Capsim Comp-XM: Údaje K Mostu ‘Věděl-Dělá Se Mezera

Poskytování důkazů výsledků učení proti učení cíle je zdánlivě jednoduchý cíl zajištění iniciativ v oblasti vzdělávání, v praxi, se ukázalo být složité a časově náročné dosáhnout.

Chicago, Illinois, srpna 16, 2013

pomoci obchodní školy zvládnout úkol, jak účinně a efektivně, jak je to možné, Capsim revidoval podnikání kompetence zkoušku Comp-XM s novými funkcemi, které proměnit závěrečnou zkoušku na kompletní zajištění učení (AoL) nástroj.

Opírající se o systematický test rozvoj výzkumné, Comp-XM nabízí přístup založený na důkazech hodnocení výsledků učení pro třídění, zatímco nové AoL zprávy efektivně shrnout výsledky pro zařazení do akreditační dokumentace, neustálé zlepšování celkového učiva, stejně jako zpětnou vazbu pro fakulty, na jejich vlastní průběh účinnosti.

“Comp-XM je testování a hlášení metoda překonává jednu z největších výzev, hodnocení učení na univerzitě nastavení – zachycení studentů schopnost skutečně aplikovat znalosti, které jsem zvládl v jejich celoroční práce,” podle Dr. Erich Dierdorff, docent Řízení na DePaul University v Chicagu a vést konzultant na Comp-XM revize projektu. “Překlenutí ‘věděl-dělá se mezera, Comp-XM poskytuje hodnocení získaných znalostí a obrázek o tom, jak efektivně studenti tyto znalosti využít ke správě podnikání v měnícím a konkurenčním trhu. “

platné a přesné posouzení samozřejmě vyžaduje bezpečnost testu. Comp-XM používá dvě taktiky ke snížení pravděpodobnosti podvádění při zkoušce. “Primárním cílem zde,” řekl Dr. Dierdorff, ” je zabránit shromažďování a sdílení jakékoli databáze správných odpovědí mezi skupinou studentů.”

první taktikou je “snowflake technology”, která vytváří jedinečné, ale srovnatelné testovací prostředí pro každého studenta. Studenti ve zkoušce provozují své vlastní simulované podnikání, takže každá otázka je specifická pro podnikání studenta a přesto ekvivalentní napříč třídou.

druhá taktika používá pro každou otázku “paralelní položky”. Výchozí zkoušky Comp-XM jsou čerpány z databáze ekvivalentních položek napsaných panelem odborníků na předmět složeným z profesorů obchodní školy v celém rozsahu funkčních domén. Databáze paralelních položek je pravidelně analyzována, revidována a aktualizována prostřednictvím přísného a nepřetržitého procesu kontroly.

“vyhodnocením obecných a manažersky specifických znalostí a dovedností spolu s celkovou obchodní prozíravostí může Comp-XM přinést vzdělávací cíle školy k životu,” řekl Dr. Dierdorff.

Capsim nabízí tři sady vzdělávacích cílů, které lze použít k shrnutí výsledků učení programu.

• obecné cíle učení (Capsim ‘ s Big 7) jsou destilovány z více než 280 vzdělávacích cílů stanovených více než 50 obchodními školami. Tyto cíle byly seskupeny na základě obsahu, aby vytvořily sedm základních vzdělávacích cílů společných téměř všem obchodním školám.
• Manažerské Kompetence je seznam šesti klíčových kompetencí vyžadována na všech manažerských rolí, založené na studii, nebo více než 8000 manažerů v 52 odlišných manažerských profesí.
• konečně, Capsim je 14 starší vzdělávací cíle i nadále k dispozici. Původní cíle učení Comp-XM byly vytvořeny na základě výzkumu s uživateli Capsim v roce 2006. Školy mohou také rozvíjet a přidávat své vlastní vzdělávací cíle.

“celkový výsledek současné revize Comp-XM,” řekl Dr. Dierdorff, ” je snadno použitelný nástroj pro měření učení a podávání zpráv, který také slouží jako závěrečná zkouška. Zjednodušuje dva dříve složité a časově náročné úkoly při zachování platnosti a pravdivosti.”

Pro další informace prosím kontaktujte Capsim na vítány(na)capsim(dot)com, nebo se zaregistrovat pro naše webináře diskutovat o Věrohodnosti Učení s Comp-XM podrobněji registraci zde.