Clark L. Hull

Clark L. Hull, v plné Clark Leonard Hull (narozen 24. Května 1884, Akron, NY, USA—zemřel 10. Května 1952, New Haven, Conn.), Americký psycholog známý svými experimentálními studiemi učení a pokusem dát matematické vyjádření psychologické teorii. Byl použit deduktivní způsob uvažování, podobné té používané v geometrii, což naznačuje, že řada postulátů o psychologii by mohly být vyvinuty, z nichž logické závěry by mohly být vyvozeny a testovány. Pokud by test selhal, postulát by mohl být revidován, a pokud by test uspěl, zjištění by byla přidána do těla psychologické vědy.

Jako student na University of Michigan v Ann Arbor, Hull se stal zájem o psychologii, obdržení jeho doktorát z University of Wisconsin, Madison, v roce 1918. Poté nastoupil na fakultu ve Wisconsinu a pracoval na predikci a měření aptitude, což vedlo k jeho první velké publikaci, Aptitude Testing (1928). Začal se zajímat o hypnózu, prováděl experimenty v oboru poté, co vstoupil do Institutu lidských vztahů na Yale University v roce 1929. Výsledky jeho přísných vědeckých studií tvořily základ hypnózy a sugestibility (1933).

během svých raných let na Yale začal Hull formulovat svou globální teorii chování, kterou založil na principech čerpaných z různých zdrojů. Určité nápady na kondici si vzal od ruského fyziologa Ivana Pavlova a také si půjčil od amerických psychologů, včetně Johna B. Watson, který zdůraznil objektivní studium chování, a Edward L. Thorndike, který tvrdil, že je důležité posílit učení.

výztužná teorie učení tvořila základ pro většinu Hullovy práce. Teorie vysvětluje chování z hlediska podnětu a reakce, které se navzájem spojují v procesu učení. Tendence k vytvoření asociace je posílena, když je poskytnuta výztuž, to znamená, když reakce snižuje fyziologickou nebo psychologickou potřebu. Když je potřeba, jako je hlad, méně silná, jako když je zvíře v laboratorním testu nasyceno, má výztuž (například jídlo) menší účinek a zvíře plní méně dobře úkoly učení. Na druhou stranu Hull předpokládal, že zvířata se naučí rychleji, čím silnější je fyziologická potřeba nebo pohon a tím bezprostřednější je odměna nebo posílení; to později potvrdil experimentem. Složité chování lze podle Hulla vysvětlit řadou takto jednoduchých mechanismů reakce.

Trup je učení, teorie byla poprvé představena v Mathematico-Deduktivní Teorie Učení Nazpaměť (1940), spolupráce s několika spolupracovníky, v němž vyjádřil své poznatky prostřednictvím postuláty uvedené v obou matematické a verbální formy. Hull věřil, že psychologie má své vlastní kvantitativní zákony, které lze uvést v matematických rovnicích. Tyto myšlenky dále rozvíjel v principech chování (1943), což naznačovalo, že spojení stimul-reakce závisí jak na druhu, tak na množství výztuže. Jeho Trvalý odkaz na psychologii je považován za jeho přístup ke studiu chování, spíše než specifika jeho teorií.