Hawai C3 Náboje

Více o našich Hawai Dotazy

Naše kolekce C3 Dotazy navrženy s místními pedagogy, pro učitele a studenty v Hawai. Mějte rolování dolů vidět všechny naše dotazy – 15 celkem!

říkají obrázky vždy pravdu?

(Pacific Island Studies inquiry vytvořil Denise Mazurik) tento dotaz střední třídy poskytuje studentům nástroje pro učení, jak hodnotit důvěryhodnost zdroje zkoumáním jeho původu, autora, kontextu a obsahu. Navrženo pro sedmou třídu studia tichomořského ostrova, dotaz je orámován otázkou, ” říkají obrázky vždy pravdu.”?”Po analýze řadu lokálně vyráběných zdrojů, studenti jsou požádáni, aby platí to, co se naučit, aby vypracovaly plán pro sdílení s rodinou a přáteli, jak fotografie mohou být použity k šíření falešné zprávy.

Stáhnout PDF verzi
stáhnout WORD verzi

bylo svržení Havajského království oprávněné?

Tato střední třídy dotaz požádá studenty, aby hodnotit politický a ekonomický vývoj vedoucí ke svržení Havajského Království, a porovnat a kontrast perspektivy zastánců a odpůrců 1893 svržení Havajského Království. Navrženo pro sedmou třídu historie třídy Havajského království ,dotaz je rámován otázkou, ” bylo svržení Havajské monarchie oprávněné.”?”Na konci šetření vytvoří powerpoint, plakátovou desku, video nebo vzdělávací brožuru, která zkoumá současný stav domorodých Havajců dnes. Mohou buď ukázat na problém a navrhnout řešení problému/potřeby Nativní Hawaiian populace dnes nebo ukázat způsoby, v nichž Domorodí Havajci jsou prosperující

ke Stažení verze PDF
Stáhnout WORD verze

Co se stane, když kultury se srazí?

toto šetření středních ročníků vede studenty zkoumáním vlivu cizího vlivu na rodnou havajskou společnost. Studenti budou zkoumat Havajské výhled na vztahu mezi lidmi a pozemků před západní kontaktujte následuje posouzení sociálních a environmentálních dopadů zahraničních příjezdu a vypořádání. Prostřednictvím zkoumání různých umělecká díla, fotografie, příběhy a demografické údaje, stejně jako dopisy a historické informace, budou studenti získat hlubší pochopení změn, které nastaly v Hawai během roku 1800.

ke Stažení ZDE

Jak se brzy Polynésané najít jejich způsob, bez moderních technologií?

tento 4. ročník geografie šetření vede studenty prostřednictvím vyšetřování wayfinding a polynéské navigace. Zkoumáním přesvědčivé otázky “Jak si časní Polynésané našli cestu bez moderní technologie ?”studenti se učí, aplikují a hodnotí složité dovednosti a strategie související s vyhledáváním a navigací. Formativní plnění úkolů stavět na znalosti a dovednosti prostřednictvím průběhu šetření a pomoci studentům učit se zapojily v úzké a kritické čtení textů, zeměpisné slovní zásobu, a podílet se na společenství vyšetřovací diskuse týkající se domorodých inteligence. Na konci šetření budou studenti vytvořit důkazy založené na tvrzení, že se týká zeměpisných pojmů a vysvětluje složitost a vliv tradičních postupů wayfinding. Na konci, studenti budou schopni sdílet komplexní portfolio formativních úkolů, stejně jako časopis vytvořený ve třídě založený na jejich sebepoznání dopadu navigace v jejich životě.

stahujte zde

stál ekonomický přínos cukrovarnictví za ekologické náklady?

Hawai’i je jedinečné místo na světě. Díky své geografické izolaci se mnoho rostlin a živočichů těchto ostrovů nenachází nikde jinde na světě. Havajská výjimečnost a rostoucí povědomí o hodnotě místního vzdělávání jsou inspirací pro tento dotaz.

cílem této střední dotaz je pomoci studentům rozvíjet porozumění historie cukrovarnického průmyslu v Hawaii od člověka-životní prostředí interakce hlediska, pak platí, že pochopení současného kontextu. Paradigma řízení přírodních zdrojů se posunula od zjevného osudového myšlení v polovině roku 1800 k správcovství. Prostřednictvím tohoto dotazu studenti pochopí změny životního prostředí, které vyplynuly ze založení cukrovarnického průmyslu v polovině roku 1800, a trvalý dopad, který tyto změny mají i dnes.

stahujte zde

ospravedlňuje globální bezpečnost náklady domorodým obyvatelům?

tento průzkum geografie 7. třídy vede studenty k vyšetřování mýtného, které minulé vojenské bombové útoky měly na prostředí tichomořského ostrova, ekonomiku a společnost. Kromě toho vystavuje studenty výhodám a nevýhodám zahraničních vojenských zařízení, která se v současné době nacházejí na tichomořských ostrovech. Zkoumáním přesvědčivé otázky “ospravedlňuje globální bezpečnost náklady domorodým obyvatelům?”studenti se váží informace, které se shromažďují a příběhy konstruují odpovědět na otázku, a určit, zda účel světí prostředky. Formativní výkonnostní úkoly staví na znalostech a dovednostech v průběhu šetření a pomáhají studentům lépe se seznámit s ekonomickými a geografickými koncepty. Kromě toho, formativní plnění úkolů studentům pomoci rozpoznat, jak posledních bombových útoků a současná vojenská přítomnost ovlivňuje různé aspekty života, na Tichomořských Ostrovech a v konečném důsledku může vést k chcete nebo potřebujete emigrovat. V této lekci budou žáci pracovat s jejich vrstevníky k vytvoření ekonomické grafy, vrstvené mapy a multimediální prezentace podrobně hospodářské, environmentální a sociální dopady těchto událostí na ostrovech a její národy.

stahujte zde

jak imigrace mění společnost?

účelem tohoto geografie šetření je poskytnout studentům s foundational znalosti základny na toto téma post-svržení přistěhovalectví na Hawai, aby pro studenty, aby přišli s jejich vlastní argumenty k odpovědi na závažné otázky, “Jak se přistěhovalectví změnit společnost?”Imigrace do Hawai’ i na konci 19. a počátku 20. století výrazně ovlivnila Hawai ‘ i geografickou, ekonomickou, politickou a sociální krajinu. Důvody pro vlnu přistěhovalců na Hawai ‘ i během této doby lze připsat na vzestupu třtinových plantáží se nachází na většině Hawai islands, a nedostatek místní pracovní síly potřebné k řízení. Do konce tohoto šetření, budou studenti schopni rozpoznat, co konkrétně způsobeny dovoz zahraniční pracovní síly na Hawai, účinky to mělo na Hawai ‘ i, a jak imigrační vést ke změnám v Hawai kultury. Studenti budou povinni dokončit řadu úkolů týkajících se tří podpůrných otázek. Tyto otázky budou vést studenty prostřednictvím historické důsledky post-svržení přistěhovalectví a nakonec jim umožní přijít s jejich vlastní závěry o přistěhovalectví na Hawai. Tento dotaz může vést do další diskuse na důvody, které přistěhovalce přesunout na Hawai dnes a jak se jejich přítomnost v Hawai neustále mění všechny aspekty života v Hawai.

ke Stažení ZDE

Jsou nativní rostliny stojí za to chránit?

tento dotaz na geografii 4. třídy vede studenty k zkoumání původních a nepůvodních rostlin, které jsou významné pro havajskou kulturu. Zkoumáním přesvědčivé otázky “stojí za to chránit původní rostliny?”studenti se učí, aplikují a hodnotí komplexní dovednosti a strategie související s identifikací, použitím a kulturním významem rostlin. Formativní plnění úkolů stavět na znalosti a dovednosti prostřednictvím průběhu šetření a pomoci studentům učit se zapojily v úzké a kritické čtení textů, zeměpisné slovní zásobu, a podílet se na společenství vyšetřovací diskuse týkající se domorodých inteligence. Na konci šetření studenti vytvoří argument založený na důkazech, který aplikuje geografické koncepty a vysvětluje složitost a dopad původních a nepůvodních rostlin významných pro havajskou kulturu. Na konci, studenti budou s partnerem agentura/skupina/program, vytvořit PSA a pak podpory na výsadbu/doplňování nativní nebo non-nativní rostliny v konkrétních lokalitách, aby pochopili, a připojit se k dopadu nativní a non-rodilí rostliny v jejich komunitách.

stahujte zde

jak mohou lidé řešit svůj negativní dopad na životní prostředí?

A tady je náš první dotaz v C3 Hawai Hub na Lidské Interakce Prostředí vyvinut týmem učitelů v Kailua Vysoké Školy. Určen pro vysoké školy studenti předmětu v Moderní Historii Havaje, tento dotaz zapojuje studenty s geografickou disciplinární pojmy a nástroje týkající se “člověk-prostředí interakce” a způsoby, ve kterých mohou technologie pomáhat nám, “vysvětlují prostorové modely kulturní a environmentální vlastnosti.”Chcete-li se dozvědět více o dotazu, přečtěte si náš blog post: BioBlitz uznán jako nedílná součást špičkové akce orientované na poptávku na bázi sociálních studií výuky a učení.

podívejte se na naše v naší doporučené kolekci poptávek nebo zde.

Interakce Člověka S Prostředím