Kognitivních Zdrojů Teorie
V časných 1990, původní model Fiedler byl re-conceptualized Fiedler a jeho spolupracovník Joe Garcia, jako Kognitivních Zdrojů Teorie. V tomto modelu byl kladen důraz na roli stresu jako formy situační nepřizpůsobivosti a na to, jak inteligence a zkušenost vůdce ovlivňují její reakci na stres.
co znamená poznání?
poznání je duševní činnost nebo proces získávání znalostí a porozumění prostřednictvím myšlení, zkušeností a smyslů. Dobrým příkladem poznání je učení a naše schopnost rozumu prostřednictvím logiky. Kognitivní procesy využívají stávající znalosti a vytvářejí nové znalosti. Kognitivní procesy jsou analyzovány z různých hledisek v různých kontextech, jako je psychiatrie, psychologie, vzdělávání, filozofie a informatiky.
kognitivní teorie zdrojů vedení
pohotovostní Model vyvinutý Fiedlerem byl kritizován za nedostatek flexibility a také za přesnost stupnice LPC. Fiedler pak šel na rozvoj Kognitivních Zdrojů Teorie (CRT), která bere v úvahu osobnost vůdce, stupeň situační stres, a skupiny-vůdce vztahy.
předpokladem této teorie je, že stres ovlivňuje schopnost rozhodovat. Je nepřítelem racionality a vůdce nemůže myslet logicky a analyticky, pokud je pod vysokou úrovní stresu. Podle tohoto návrhu se význam inteligence a zkušeností vůdce pro efektivitu liší v situacích s nízkým a vysokým stresem.
Fiedler a Gracia uvádějí, že intelektuální schopnost vůdce pozitivně koreluje s výkonem při nízkém stresu, ale negativně při vysokém stresu. A naopak, zkušenost vůdce negativně koreluje s výkonem při nízkém stresu, ale pozitivně při vysokém stresu.
podle Fiedlera a Gracie tedy úroveň stresu v situaci určuje, zda inteligence nebo zkušenosti jednotlivce přispějí k výkonu vedení.
Předpovědi Kognitivních Zdrojů Teorie
Kognitivních Zdrojů teorie předpovídá, že vedoucí schopnosti a inteligence může pomoci organizační úspěch pouze tehdy, když představitelé přijmout směrnici, styl vedení, situace je stres-free, členové skupiny jsou podpůrné a úkol, který vyžaduje vysoký intelekt. Tyto atributy jsou popsány níže:
1. Směrnice Přístup
Když vůdce je lepší v kognitivní schopnosti, jako inteligence, plánování a rozhodování, musí dodržovat směrnice přístup ke zlepšení celkové výkonnosti týmu. Musí sdělit skupině, co má dělat, zajistit, aby byly realizovány jeho plány a rozhodnutí, a tím zlepšit celkovou výkonnost skupiny.
když je skupina a lidé ve skupině lepší než vůdce v kognitivních schopnostech, měl by si vůdce zvolit nedirektivní přístup. Měl by hledat nápady ze skupiny a identifikovat nejlepší přístup / nápad a postupovat vpřed se stejným.
kognitivní schopnost vůdce přispívá k výkonu týmu pouze tehdy, když vůdce používá styl vedení směrnice.
2. Vliv stresu
stres má přímý vztah s inteligencí a kvalitou rozhodování.
když je nízký stres, pak je inteligence plně funkční a optimálně přispívá.
když je vysoký stres, přirozená inteligence nemá žádný rozdíl, ale může mít také negativní účinek.
3. Podporující Členové Skupiny
vůdce schopnosti přispějí k výkonnosti skupiny pouze tehdy, když členové skupiny podporují vůdce a jeho cílů. V takové situaci lze pokyny vůdce snadno sledovat a implementovat.
4. Kognitivně náročné úkoly
intelektuální schopnosti a inteligence vůdce lze efektivně využít pouze v obtížných kognitivně náročných úkolech.
