Rozhovor Knihu Znak
Hodnocení
Poslech pro studenty diskutovat o své nápady a názory na texty je zásadní pro podporu jejich porozuměním a práci. Grafické organizátoři a další podporuje studenti používají během procesu také konkrétní příležitosti pro formativní hodnocení můžete udělat, aniž by studenti budou prezentovat identifikovat, kde studenti mají problémy s porozuměním, a určit, zda budete muset poskytnout další jednotlivec nebo celá skupina instrukce.
Použít znak rozhovor plnění úkol jako sumativní hodnocení, které hodnotí studenta pochopení příběhu a své dovednosti v komunikaci, informace a nápady z něj. Vytvořte rubriku nebo kontrolní seznam, který vám pomůže vést práci studentů při sestavování závěrečného rozhovoru.
Zdroje
Kress, Nancy. Postavy, emoce & hledisko: techniky a cvičení pro vytváření dynamických postav a efektivních hledisek. ISBN-10: 1582973164
Čtyři metody pro dotazování znaky
Osm věcí naučit, než psát charakter analýzy
Normy
Společné Jádro Kotvy Standardy pro anglický Jazyk Umění – Grade 4-12
Čtení Norem
Klíčové Myšlenky a Údaje
1. Přečtěte si pozorně určit, co text říká výslovně a dělat logické závěry z ní; uvést konkrétní textové důkazy při psaní nebo mluvení na podporu závěrů z textu.
2. Určete centrální myšlenky nebo témata textu a analyzujte jejich vývoj; shrňte klíčové podpůrné detaily a nápady.
3. Analyzujte, jak a proč se jednotlivci, události a nápady vyvíjejí a komunikují v průběhu textu.
řemeslo a konstrukce
6. Interpretovat slova a fráze, jak jsou použity v textu, včetně stanovení technických, connotative, a obrazové významy, a analyzovat, jak se konkrétní slovo volby tvaru, významu nebo tón.
integrace znalostí a myšlenek
7. Integrujte a vyhodnocujte obsah prezentovaný v různých médiích a formátech, a to jak vizuálně, tak kvantitativně, stejně jako slovy.
rozsah čtení a úroveň složitosti textu
10. Číst a porozumět komplexním literárním a informačním textům nezávisle a zdatně.
ISTE sítě pro studenty 2016:
3. Znalosti Constructor
Studenti kriticky kaplan různých zdrojů pomocí digitálních nástrojů k výstavbě znalosti, vytvářet kreativní artefakty a smysluplné učení zkušenosti pro sebe a ostatní. Studenti:
. plán a zaměstnat účinných výzkumných strategií, najít informace a další zdroje pro jejich intelektuální nebo tvůrčí pronásledování.
b. vyhodnoťte přesnost, perspektivu, důvěryhodnost a relevanci informací, médií, dat nebo jiných zdrojů.
c. kaplan informací z digitálních zdrojů pomocí různých nástrojů a metod k vytvoření sbírky artefaktů, které ukazují, smysluplné spojení nebo závěry.
6. Creative Communicator
studenti komunikují jasně a kreativně se vyjadřují pro různé účely pomocí platforem, nástrojů, stylů, formátů a digitálních médií odpovídajících jejich cílům. Studenti:
a. vyberte vhodné platformy a nástroje pro splnění požadovaných cílů jejich vytvoření nebo komunikace.
