Součásti Individuální Vzdělávací Program

Součásti Individuální Vzdělávací Plán

Současné Úrovně Výkonnosti (PLAAFP Prohlášení)

Odráží student je současná akademická a funkční výkonnosti na základě objektivních dat z hodnocení a monitorování pokroku.

Prohlášení o cílech

měřitelné roční akademické a funkční cíle, které vyplývají z prohlášení PLAAFP; studenti, kteří provádějí alternativní hodnocení, vyžadují referenční hodnoty nebo krátkodobé cíle.

vzdělávací pokrok

vysvětluje, jak a kdy bude hlášen pokrok směrem k dosažení těchto cílů.

Prohlášení o souvisejících službách

popisuje služby poskytované jinými osobami než intervenčním specialistou (řeč a jazyk, OT, PT atd.)

doplňkové pomůcky a služby

uvedené speciální pomůcky, které student vyžaduje v akademickém i mimoškolním prostředí.

Prohlášení o Speciálních Vzdělávacích Potřeb

Odkazuje na jakékoliv vzdělávací strategie student obdrží mimo typické vyučování.

modifikace

změny v učebních osnovách, které student potřebuje k přístupu a prokázání učení a funkce v celém školním prostředí.

Ubytování

Zvláštní podporuje student se musí naučit nový materiál, prokázat, učení a funkce ve všech aspektech života školy.

popis poskytování služeb

vysvětluje, jak a kdy budou služby zahrnuté v IEP studenta dodány.

Prohlášení o nejméně omezujícím prostředí

popisuje, do jaké míry se student bude nebo nebude účastnit pravidelných tříd a mimoškolních aktivit.

Testování Umístění

Určuje, zda student bere stát a districtwide testy, s nebo bez ubytování, nebo trvá alternativní hodnocení

Prohlášení o Přechodu

Začátek ve věku 14 let, povinné zařazení studenta přechod potřeby služby v IVP; začátek ve věku 16 let, měřitelné cíle přechodu k tržnímu hospodářství na základě posouzení žák zájem a školení/podporu potřebuje.

přechod práv

povinné prohlášení, jeden rok před dosažením plnoletosti, informující studenta, že jejich práva na ně přecházejí.