vyžaduje sebevědomí komplexní mozek?

počítač, smartphone nebo jiné elektronické zařízení, na kterém čtete tento článek má nevyvinutý mozek—druh.* Má vysoce organizované elektrické obvody, které ukládají informace a chovají se specifickými, předvídatelnými způsoby, stejně jako propojené buňky v mozku. Na nejzákladnější úrovni, elektrické obvody a neurony jsou vyrobeny ze stejných věcí-atomů a jejich základních elementárních částic – ale zatímco lidský mozek je při vědomí, umělé gadgety nevědí, že existují. Vědomí, většina vědců tvrdí, není univerzální vlastností veškeré hmoty ve vesmíru. Vědomí je spíše omezeno na podmnožinu zvířat s relativně složitými mozky. Čím více vědců studuje chování zvířat a anatomii mozku, zdá se však, že univerzálnější vědomí je. Mozek tak složitý jako lidský mozek rozhodně není pro vědomí nezbytný. 7. července tohoto roku, skupina neurologů svolání na Univerzitě v Cambridge podepsal dokument, oficiálně prohlásil, že non-lidská zvířata”, včetně všech savců a ptáků, a mnoho dalších tvorů, včetně chobotnice” jsou při vědomí.

lidé jsou více než jen vědomí-jsou si také vědomi sebe sama. Vědci se liší v rozdílu mezi vědomím a sebevědomím, ale zde je jedno společné vysvětlení: vědomí je uvědomění si těla a prostředí; sebeuvědomění je uznání tohoto vědomí – nejen pochopení toho, že člověk existuje, ale další pochopení, že si je vědom své existence. Dalším způsobem, jak o tom přemýšlet: být vědomý je myslet; být si vědomý je uvědomit si, že jste myslící bytost a přemýšlet o svých myšlenkách. Pravděpodobně jsou lidské děti vědomé-vnímají a reagují na lidi a věci kolem sebe—ale ještě si nejsou vědomy sebe sama. V prvních letech života si děti rozvíjejí pocit sebe sama, učí se rozpoznávat sebe v zrcadle a odlišovat svůj vlastní pohled od perspektiv jiných lidí.

Četné neurozobrazování studie naznačují, že myšlení o sobě, rozpoznávat obrazy sebe a odráží naše myšlenky a pocity—to znamená, že různé formy self-uvědomění—to vše zapojit mozkové kůry, nejvzdálenější, složitě pomačkaný část mozku. Skutečnost, že lidé mají obzvláště velkou a vrásčitou mozkovou kůru vzhledem k velikosti těla, údajně vysvětluje, proč se zdá, že jsme si více vědomi sebe sama než většina ostatních zvířat.

dalo by se tedy očekávat, že člověk, který postrádá obrovské části mozkové kůry, ztratí alespoň část svého sebeuvědomění. Pacient R, také známý jako Roger, vzdoruje tomuto očekávání. Roger je 57-rok-starý muž, který utrpěl rozsáhlé poškození mozku v roce 1980 po těžkém záchvatu herpes simplex encefalitida—zánět mozku způsobený virem herpes. Nemoc zničila většinu Rogerovy ostrovní kůry, přední cingulární kůry (ACC) a střední prefrontální kůry (mPFC), všechny oblasti mozku považované za nezbytné pro sebevědomí. O 10 procento jeho ostrovu zůstává a pouze jedno procento jeho ACC.

Roger si nemůže vzpomenout na to, co se mu stalo mezi lety 1970 a 1980, a má velké potíže s vytvářením nových vzpomínek. Nemůže ani ochutnat ani cítit. Ale stále ví, kdo to je-má smysl pro sebe. Poznává se v zrcadle a na fotografiích. Pro většinu lidí, Roger vypadá jako relativně typický muž, který nepůsobí neobvykle.

Carissa Philippi a David Rudrauf z University of Iowa a jejich kolegové zkoumali rozsah Rogerova sebevědomí v řadě testů. V zrcadle uznání úkol, například, výzkumník předstíral, že kartáč něco Roger nos s tkání, že skryté černé oční stíny. O 15 minut později vědec požádal Rogera, aby se na sebe podíval do zrcadla. Roger okamžitě setřel černou šmouhu na nose a nahlas přemýšlel, jak se tam vůbec dostal.

Philippi a Rudrauf také ukázali Rogerovi fotografie sebe sama, lidí, které znal, a cizinců. Skoro vždy poznal sám sebe a nikdy si spletl někdo jiný pro sebe, ale on někdy měl potíže rozpoznat fotografii jeho tváře, když se objevil sám o sobě na černém pozadí, bez vlasů a oblečení.

Roger také odlišil pocit lechtání od pocitu někoho jiného, kdo ho lechtal, a důsledně zjistil, že je více stimulující. Když jeden výzkumník požádal o povolení lechtat Rogerovy podpaží, odpověděl, ” dostal ručník.”?”Jak si Philippi a Rudrauf všimnou, Rogerův rychlý vtip naznačuje, že kromě udržování pocitu sebe sama přijímá perspektivu druhých—talent známý jako teorie mysli. Předpokládal, že si výzkumník všimne jeho zpocených podpaží a použil humor, aby zabránil jakékoli trapnosti.

v jiném úkolu musel Roger pomocí počítačové myši přetáhnout modré pole ze středu obrazovky počítače směrem k zelenému poli v jednom z rohů obrazovky. V některých případech mu program dal úplnou kontrolu nad modrým rámečkem; v jiných případech program omezil jeho kontrolu. Roger snadno rozlišoval mezi sezeními, ve kterých měl plnou kontrolu, a časy, kdy byla v práci nějaká jiná síla. Jinými slovy, pochopil, kdy byl a nebyl zodpovědný za určité činy. Výsledky se objevují online 22. srpna v PLOS One.

s ohledem na důkazy o Roger je do značné míry neporušený self-uvědomění přes jeho zpustošené mozku, Philippi, Rudrauf a jejich kolegové tvrdí, že ostrovní kůra, přední cingulate cortex (ACC), a mediální prefrontální kůra (mPFC) nemohou samy o sobě představují pro vědomé uznání sebe sama jako myslící bytost. Místo toho navrhují, že sebeuvědomění je mnohem difúznější kognitivní proces, spoléhající se na mnoho částí mozku, včetně oblastí, které se nenacházejí v mozkové kůře.

Ve své nové studii, Philippi a Rudrauf přejděte na fascinující recenzi dětí s hydranencefalii—vzácná porucha, při které fluidem nahradit mozkové hemisféry. Děti s hydranencfalií v podstatě chybí každá část mozku kromě mozkového kmene a mozečku a několika dalších struktur. Držení světla v blízkosti hlavy takového dítěte osvětluje lebku jako lucerna jack-o. Ačkoli mnoho dětí s hydranencefalií se při narození jeví relativně normálně, často se u nich rychle vyvinou růstové problémy, záchvaty a zhoršené vidění. Většina zemře během prvního roku života. V některých případech však děti s hydranencefalií žijí roky nebo dokonce desetiletí. Takové děti nemají mozkové kůry—část mozku, myslel být nejdůležitější pro vědomí a vědomí sebe sama—ale jako recenze papíru je jasné, že alespoň některé hydranencephalic děti dávají každý vzhled skutečného vědomí. Reagují na lidi a věci v jejich prostředí. Když někdo zavolá, zvedne se. Děti se usmívají, smějí se a pláčou. Znají rozdíl mezi známými lidmi a cizími lidmi. Pohybují se směrem k objektům, po kterých touží. A dávají přednost některým druhům hudby před ostatními. Pokud jsou některé děti s hydranencefalií při vědomí, pak mozek nevyžaduje intaktní mozkovou kůru k vytvoření vědomí.

zda jsou tyto děti skutečně sebevědomé, je však obtížnější odpovědět, zejména proto, že nemohou komunikovat s jazykem. V recenzi D. Alana Shewmona jedno dítě projevilo intenzivní fascinaci svým odrazem v zrcadle,ale není jasné, zda rozpoznal svůj odraz jako svůj vlastní. Přesto výzkum hydranencefalie a Rogerova případová studie naznačují, že sebevědomí – tento zdánlivě sofistikovaný a jedinečný kognitivní proces vrstvený na vědomí-může být univerzálnější, než jsme si uvědomili.

* pokud jste vytiskli tento článek, sláva a díky za přečtení!

Merker B (2007) vědomí bez mozkové kůry: výzva pro neurovědy a medicínu. Behaviorální a mozkové vědy 30: 63-81.

Philippi. C., Feinstein J. S., Khalsa. S. S., Damasio A., Tranel, D., G. Landini, Williford K. 5, Rudrauf D. Zachovalé self-uvědomění po rozsáhlé bilaterální poškození mozku k insula, přední cingulate a mediální prefrontální kůře. PLOS JEDNA. Srpna 22.

Shewmon DA, Holmes GL, Byrne PA. Vědomí u vrozeně dekorativních dětí: vývojový vegetativní stav jako sebenaplňující proroctví. Dev Med Dětský Neurol. 1999 Červen; 41 (6): 364-74.