základy lingvistiky

začali jsme používat stromové diagramy k reprezentaci toho, jak jsou fráze organizovány v naší mentální gramatice. A používáme notaci stromového diagramu, abychom reprezentovali každou frázi jako strukturu X-bar. Ale zatím jsem vás požádal, abyste mi věřili o struktuře X-bar: řekl jsem vám, že to je to, co teorie tvrdí, ale ještě jsme nemluvili o žádném důkazu, že naše mentální gramatika je skutečně uspořádána do frází, které mají strukturu X-bar. Tato jednotka ukazuje některé jazykové důkazy, že fráze mají v mentální gramatice nějakou realitu.

když nakreslíme stromový diagram, tvrdíme, jak je v naší mysli uspořádána věta nebo fráze. Pokaždé, když nakreslíme dvě nebo více větví, které se spojí v uzlu, tvrdíme, že uzel odpovídá jednotce. Jinými slovy, všechny dcery tohoto uzlu se chovají společně jako jednotka. Některé z těchto uzlů jsou na úrovni fráze a některé z nich jsou na úrovni lišty. Obecnější termín pro skupinu slov, která společně tvoří jednotku, je složkou.

jaký je tedy náš důkaz, že voliči existují v našich myslích? Jak můžeme v dané větě zjistit, zda daný řetězec slov funguje jako jednotka? Zde se opět spoléháme na dodržování našich gramatických úsudků pomocí několika jednoduchých nástrojů.

náhradní Test

zde je jednoduchá věta:

studenti viděli své přátele po hodině.

Zvažme řetězec slov jejich přátel. Protože jste již začali cvičit kreslení stromů, pravděpodobně máte instinkt, že se jedná o podstatné jméno. Ale pokud chcete tvrdit, že je to volič, bylo by hezké mít pro toto tvrzení nějaké důkazy. Jedním z důkazů je, že můžeme nahradit tuto sadu slov. Vezměte zájmeno a nahraďte řetězec slov, která zkoumáme:

studenti viděli své přátele po třídě.

studenti je viděli po hodině.

pak si klademe otázku, zda je výsledná věta gramatická. Nahrazení jejich přátel s nimi nám skutečně ponechává gramatickou větu, což je jeden důkaz, že jejich přátelé jsou voliči.

pojďme otestovat další část této věty. Zkusme řetězec slov po hodině. Pokud tuto sadu slov nahradíme slovem, pak:

studenti viděli své přátele po hodině.

studenti tehdy viděli své přátele.

a když pozorujeme náš gramatický úsudek, ukazuje se, že tato náhrada je také gramatická. To je nějaký důkaz, že slova po třídě se chovají společně jako součást této věty.

můžeme udělat totéž s řetězcem studentů. Nahraďte tento řetězec zájmenem oni:

studenti viděli své přátele po hodině.

viděli své přátele po hodině.

a dodržujte náš gramatický úsudek a najdeme důkaz, že studenti jsou také voliči.

co se stane, když se pokusíme nahradit řetězec slov, která nejsou součástí?

studenti viděli své přátele po hodině.

* oni přátelé po hodině.

* did přátelé po hodině.

* tehdejší přátelé po hodině.

* jejich přátelé po hodině.

můžeme vyzkoušet spoustu náhrad, ale když si položíme otázku, zda je výsledek gramatický, odpověď zní ne. Zdá se, že neexistuje nic, co by mohlo nahradit řetězec slov, které studenti viděli. Skutečnost, že nic nemůže nahradit tento řetězec slov naznačuje, že studenti viděli jejich, není součástí této věty.

v tomto okamžiku se pravděpodobně divíte, jak víte, co můžete použít jako náhradu. Zde je několik užitečných tipů:

• podstatné fráze lze nahradit zájmeny (to, oni, oni).
• slovesné fráze lze nahradit slovy do or do so (or did, does, doing).
• některé předložkové fráze (ale ne všechny) lze nahradit tehdy nebo tam.
• adjektivní fráze lze nahradit něčím, o čem víte, že je přídavné jméno, například šťastné.

podívejme se, jak tento náhradní nástroj funguje pro slovesnou frázi. Vrátíme se k naší větě a hledáme sloveso, viděl. Pojďme vyzkoušet tuto sadu slov: viděli své přátele. Protože saw je minulý čas vidět, pokusíme se jej nahradit did, minulý čas do, a dodržujte náš úsudek gramatiky.

studenti viděli své přátele po hodině.
studenti to udělali po hodině.

tato náhrada je gramatická, takže nám poskytuje nějaký důkaz, že soubor slov, který viděli jejich přátelé, je skutečně složkou.

tento důkaz můžete použít při kreslení stromů. Pokud nemůžete úplně zjistit, které skupiny slov jdou dohromady do určitých frází, můžete zkusit nahradit různé části věty. Části, které mohou být nahrazeny a stále zanechávají gramatickou větu, jsou složkami a tyto části budou spojeny pod jedním uzlem.

tento důkaz můžete také použít, když se snažíte zjistit, do jaké kategorie je určitá fráze: pokud ji můžete nahradit zájmenem, pak máte podstatnou frázi a můžete hledat podstatné jméno jako hlavu. Pokud jej můžete nahradit do nebo do so, pak máte slovesnou frázi, která bude mít jako hlavu sloveso. A pak tam jsou trochu méně spolehlivé, protože se někdy nahradit PPs nebo APs, ale budete mít možnost poznat rozdíl mezi předložky a přídavná jména, protože předložky mají obvykle doplňuje a přídavná jména.

Hnutí Test

Výměna není jediný nástroj, který máme pro kontrolu, zda soubor slov je složka. Některé složky lze ve větě přesunout někam jinam, aniž by se změnil její význam nebo gramatičnost. Předložkové fráze jsou obzvláště dobré při přesunu. Podívejte se na tuto větu:

Nimra koupila top z toho podivného malého obchodu.

začněme cílením posledního řetězce slov přesunutím na začátek. Přesuňte řetězec slov a zeptejte se sami sebe, zda je výsledná věta gramatická.

Nimra koupila top z toho podivného malého obchodu.

z toho podivného malého obchodu Nimra koupila top.

Ano, je. Stojí zde v izolaci, věta bude znít trochu nepřirozené, ale můžeme si představit situaci, kdy by bylo v pořádku, například, “V obchodě, koupila ponožky, v lékárně si koupila zubní pastu, a na ten zvláštní, malý obchod, koupila si top.”Na druhou stranu, pokud se zaměříme na menší řetězec slov:

Nimra koupila top z toho podivného malého obchodu.

* od té podivné si Nimra koupila špičkový malý obchod.

pokud se pokusíme přesunout tento řetězec na začátek věty, výsledkem je úplná katastrofa. Skutečnost, že výsledná věta je zcela negramatické nám dává důkaz, že řetězec slov z té divné není složka v této větě.

Rozštěpový Test

existuje verze pohybového nástroje, která může být užitečná pro jiné druhy frází. Říká se tomu rozštěpení. Rozštěp je druh trestu, který má tvar:

To bylo _ _ _ _ …

použít rozštěp testu jsme se řetězec slov, které vyšetřujeme a dát to poté, co slova To byla, pak zbývající části věty následovat slovo. Zkusme to pro fráze, které jsme již ukázali jako voliče.

Nimra koupila top z toho podivného malého obchodu.

právě z toho podivného malého obchodu si Nimra koupila top.

studenti viděli své přátele po hodině.

byli to jejich přátelé, které studenti viděli po třídě.

bylo to po třídě, že studenti viděli své přátele.

A zkusme rozštěpový test na další novou větu.

Rhea sestra pečela tyto lahodné sušenky.

právě tyto lahodné sušenky pečila sestra Rhea.

byla to Rhea sestra, která pečila tyto lahodné sušenky.

rozštěp test nám ukazuje, že řetězec slov, tyto chutné cookies jsou součástí, a že slova Rhea sestra jsou součástí. Ale podívejte se, co se stane, pokud budeme aplikovat rozštěp test na jiný řetězec slov:

Rhea sestra upekla tyto chutné cookies.

*byla to sestra pečená, že Rhea tyto lahodné sušenky.

Rhea sestra pečela tyto lahodné sušenky.

*byly to tyto chutné, že Rhea sestra pečila sušenky.

Rhea sestra pečela tyto lahodné sušenky.

*byly to sušenky, které Rhea sestra pečila tyto chutné.

Všechny tyto aplikace štěrbiny výsledek testu ve zcela negramatické věty, které nám dává důkaz, že ty zdůraznila, řetězce slov, jsou složky v této větě.

odpovědi na otázky

je-li řetězec slov složkou, je obvykle gramatické, aby stála samostatně jako odpověď na otázku založenou na větě.

Rhea sestra pečela tyto lahodné sušenky.

co pečila sestra Rhea? Tyto lahodné sušenky.

kdo pečil tyto lahodné sušenky? Rheina sestra.

odpověď na otázky, test může také pomoci nám identifikovat slovesa, fráze, použití-náhrada:

Kdo tyto lahodné pečené sušenky? Rheina sestra Ano.

Všimněte si, že v odpovědi “Rhea sestra udělala” slovo automaticky nahrazuje slovesnou frázi pečené tyto lahodné sušenky.

Opět platí, že pokud řetězec slov není složkou, pak je nepravděpodobné, že by byl gramatický jako odpověď na otázku. Ve skutečnosti je obtížné dokonce vytvořit správný druh otázky:

co sestra Rhea pečila sušenky? * tyto lahodné

kdo z Rhea tyto lahodné cookies? * sestra pečená

pamatujte, že stromové diagramy jsou notací, kterou lingvisté používají k zobrazení toho, jak jsou fráze a věty organizovány v naší mentální gramatice. Nemůžeme pozorovat mentální gramatiku, takže pozorování toho, jak se slova chovají, je způsob, jakým vyvozujeme závěry o mentální gramatice. Tyto čtyři testy jsou nástroje, které máme k pozorování toho, jak se slova chovají ve větách. Pokud objevíme řetězec slov, který prochází těmito testy, pak víme, že fráze je složkou, a proto by měl existovat jeden uzel, který je matkou celého řetězce slov v našem stromovém diagramu.

ne každá složka projde každým testem, ale pokud jste zjistili, že prochází dvěma ze čtyř testů, pak si můžete být jisti, že řetězec je ve skutečnosti složkou. Když kreslíte stromy, použijte tyto testy jako kontrolu pokaždé, když nakreslíte mateřský uzel.