computerassisteret instruktion (CAI)
computerassisteret instruktion
terminologi
brug af computer i uddannelse henvises af mange navne som
•computerassisteret instruktion (CAI)
•computerstøttet instruktion (CAI)
•computerassisteret læring (Cal)
•computerbaseret uddannelse (CBE)
•computerbaseret instruktion (CBI)
•Computerberiget instruktion (cei)
•computerstyret instruktion (CMI)
ny Terminologi
•internetbaseret uddannelse
•internetbaseret læring
•internetbaseret undervisning
computerbaseret uddannelse (CBE) og computerbaseret undervisning (CBI) er de bredeste udtryk og kan henvise til stort set enhver form for computerbrug i uddannelsesmæssige omgivelser.Computerassisteret instruktion (CAI) computerstøttet instruktion (CAI) er et snævrere udtryk og refererer oftest til bore-og-praksis, tutorial eller simuleringsaktiviteter.Computerstyret instruktion (CMI) computerstyret instruktion er en instruktionsstrategi, hvorved computeren bruges til at levere læringsmål, læringsressourcer, journalføring, fremskridtssporing og vurdering af elevernes ydeevne. Computerbaserede værktøjer og applikationer bruges til at hjælpe læreren eller skoleadministratoren i ledelsen af eleven og instruktionsprocessen.
computerassisteret instruktion (CAI)
en selvlærende teknik, normalt offline/online, der involverer interaktion mellem den studerende og programmerede undervisningsmaterialer.
computerassisteret instruktion (CAI) er en interaktiv instruktionsteknik, hvorved en computer bruges til at præsentere instruktionsmaterialet og overvåge den læring, der finder sted.
CAI bruger en kombination af tekst, grafik, lyd og video til at forbedre læringsprocessen. Computeren har mange formål i klasseværelset, og den kan bruges til at hjælpe en studerende på alle områder af læseplanen.
CAI henviser til brugen af computeren som et værktøj til at lette og forbedre instruktionen. Cai-programmer bruger tutorials, øvelse og praksis, simulering og problemløsningsmetoder til at præsentere emner, og de tester den studerendes forståelse.
typisk Cai giver
1.tekst-eller multimedieindhold
2.multiple choice-spørgsmål
3.problemer
4.umiddelbar feedback
5.bemærkninger om forkerte svar
6.opsummerer elevernes præstationer
7.øvelser til praksis
8.Arbejdsark og test.
typer af computerassisteret instruktion
1.Drill-and-practice Drill and practice giver muligheder eller studerende til gentagne gange at øve de færdigheder, der tidligere er blevet præsenteret, og at yderligere praksis er nødvendig for mestring.
2.Tutorial Tutorial aktivitet omfatter både præsentation af information og dens udvidelse til forskellige former for arbejde, herunder øvelse og praksis, spil og simulering.
3.Spil skaber ofte en konkurrence for at opnå den højeste score og enten slå andre eller slå computeren.
4.Simulationssimuleringsprogrammer kan give en tilnærmelse af virkeligheden, der ikke kræver bekostning af det virkelige liv eller dets risici.
5.Discovery Discovery approach giver en stor database med oplysninger, der er specifikke for et kursus eller indholdsområde, og udfordrer eleven til at analysere, sammenligne, udlede og evaluere baseret på deres udforskning af dataene.
6.Problemløsning denne tilgang hjælper børn med at udvikle specifikke problemløsningskompetencer og strategier.
fordele ved CAI
•en-til-en interaktion
•stor motivator
•frihed til at eksperimentere med forskellige muligheder
•øjeblikkelig respons/øjeblikkelig feedback til svarene fremkaldt
•Self pacing – Tillad eleverne at fortsætte i deres eget tempo
•hjælper læreren med at afsætte mere tid til at til individuelle studerende
•privatliv hjælper den genert og langsomme lærer til at lære
•individuel opmærksomhed
•Lær mere og hurtigere
•multimedia hjælper med at forstå vanskelige begreber gennem multi sensorisk tilgang
begrænsninger af CAI
