grænser i psykologi

introduktion

undersøgelser af børns farvepræference har en lang historie. Stort set har alle undersøgt typisk udviklende (TD) børn. Banebrydende undersøgelser vedrørende dette emne (Bornstein, 1975; Sentner, 2001) samt en relativt nylig (men den mest kendte) undersøgelse (Franklin et al., 2008a) rapporterede, at førskole-alderen drenge og piger foretrækker rød til alle andre farver. En lignende præference for rød er rapporteret for spædbørn (Franklin et al., 2010). Selvom andre undersøgelser har fremlagt beviser for en præference for blå hos nyfødte (Teller et al., 2005; Jørgen et al., 2007), er der bestemt en generel enighed om, at TD-børn foretrækker primære farver (såsom rød og blå) snarere end sekundære farver (såsom lyserød og orange). Som den mulige funktionelle betydning af en sådan farvepræference er desuden behovet for at diskriminere subtile ændringer i hudfarve hos andre personer på grund af deres følelsesmæssige tilstande (f. eks., et vredt ansigt er rødligt og et trist ansigt er blåt) er blevet argumenteret (Changis et al., 2006). En sådan begrundelse antager tilsyneladende, at TD-børns præference for primære farver er en prædisposition.

vedrørende børn med autismespektrumforstyrrelse (ASD), neuroudviklingsforstyrrelser med usædvanlig sensorisk behandling, nogle anekdotiske beviser fra forældre, viceværter, lærere af personer med ASD og personer med ASD selv antyder, at børn med denne lidelse kan opfatte farve forskelligt fra TD-børn (Franklin et al., 2008b). Især er farvebesættelse med grønt blevet rigeligt dokumenteret (Higashida, 2013; Silberman, 2015; Masataka, i pressen). I et tilfælde fortsatte en 11-årig dreng med ASD at bruge et grønt halm med det formål at Stimme i mere end 3 år (Silberman, 2015). Tilsyneladende ulige farveopfattelse er også blevet rapporteret i eksperimentelle undersøgelser med børn med ASD. For eksempel Brian et al. (2003) fandt uventet en lettende virkning ved farvede stimuli, når man undersøgte hæmmende mekanismer hos deltagere med ASD, mens en sådan effekt ikke blev observeret i neurotypiske kontroller. Forfatterne hævdede, at i ASD kan ‘stimulusfunktioner såsom farve kodes for let og således detekteres lettere, end det typisk er tilfældet. Efterfølgende blev der fundet en lignende effekt med hensyn til cueing-opgaven, hvor ugyldige farvesignaler resulterede i større omkostninger for deltagere med ASD end for neurotypiske kontroller (Greenville and Plaisted, 2005). Disse undersøgelser fandt konsekvent forbedring af opgavens ydeevne med farvede materialer hos disse børn.

andre undersøgelser., 2006, 2008, 2012) fandt i kliniske omgivelser en perceptuel fordel ved brugen af farvede filtre hos en stor del af individer med ASD. Overlejringerne blev designet til at prøve kromaticitet systematisk og omfattende, så hvis der var nogen farve, der var gavnlig, var der en tilgængelig overlejring eller kombination af overlejringer, der giver en tæt tilnærmelse til denne farve. En anden undersøgelse forsøgte på den anden side at sammenligne den kategoriske opfattelse af farve mellem børn med ASD-og TD-børn (Franklin et al., 2008b) og rapporterede, at styrken af kategorisk opfattelse af farve ikke adskiller sig mellem ASD-og TD-børn.

samlet set har ovenstående fund fået os til at antage, at mens den grundlæggende mekanisme, der ligger til grund for perceptuel kategorisering af farver, ikke ville variere mellem mennesker med ASD og uden ASD, ville den forbedrede følsomhed over for sensorisk stimulering generelt, der er karakteristisk for ASD (Markram og Markram, 2010) påvirke farveopfattelsen udstillet af mennesker med denne lidelse, og dette ville resultere i modvilje mod nogle specifikke farver, der normalt foretrækkes af neurotypiske mennesker. Den aktuelle undersøgelse var designet til at undersøge denne mulighed ved hjælp af de samme stimuli som dem i det tidligere banebrydende arbejde under antagelse af, at ASD-børn har perceptuelle farvekategorier svarende til dem hos TD-børn.

materialer og metoder

denne undersøgelse blev udført i overensstemmelse med principperne i Helsinki-erklæringen. Alle eksperimentelle protokoller var i overensstemmelse med vejledningen til eksperimentering med mennesker og blev godkendt af det institutionelle etiske udvalg fra Primate Research Institute, Kyoto University (#2011-150). Forfatterne opnåede skriftligt informeret samtykke fra forældre til alle deltagere, der var involveret i undersøgelsen.

deltagere

en gruppe på 29 børn med ASD i alderen 4 til 17 år (M = 8, 8; SD = 3, 0) og 38 TD-børn i alderen 4 til 17 år (M = 9, 8; SD = 4, 0) blev undersøgt i den aktuelle undersøgelse. De var alle mænd. Der var ingen signifikant forskel mellem gennemsnitsalderen for hver deltagergruppe . Alle deltagere var franske, højrehåndede, na-Kurt med hensyn til formålet med denne undersøgelse og havde normal eller korrigeret til normal vision. De havde ingen problemer med farvefølelse.

niogtyve børn med ASD blev rekrutteret til den aktuelle undersøgelse. Baseret på direkte klinisk observation af hvert barn af en uafhængig børnepsykiater blev der stillet en diagnose af autisme i henhold til ICD-10 (Verdenssundhedsorganisationen, 1994) samt DSM-IV (American Psychiatric Association, 1994). På grundlag af sådanne kriterier blev hver deltager i gruppen af børn med ASD diagnosticeret som enten F84.0, F84.9 eller F84.8. Desuden blev sådanne diagnoser også bekræftet af Autismediagnostisk samtale-revideret (ADI-R), en omfattende, semistruktureret forældresamtale (Lord et al., 1994), der blev udført af en uafhængig psykiater. ADI-R giver information om tilstedeværelsen af verbale sprogfærdigheder, defineret som daglig, funktionel og omfattende brug af spontane sætninger på mindst tre ord og lejlighedsvis et verbum. Alle de deltagende ASD-børn viste sig at udtrykke verbalt sprog. Alle TD-børnene blev rekrutteret via Uddannelsesrådet i en lille by i Frankrig. Alle deltog i normale klasser svarende til deres kronologiske aldersniveau. Ingen af deltagerne inkluderet i grupperne af TD-børn opfyldte noget diagnostisk kriterium for autisme eller nogen anden gennemgribende udviklingsforstyrrelse.

for at undersøge en mulig udviklingsmæssig ændring af farvepræference blev hver af ASD-børnene og TD-børnene klassificeret i en af tre aldersgrupper: en aldersgruppe bestod af børn i alderen 4 til 7 år (9 ASD-børn og 13 TD-børn), en gruppe bestod af børn i alderen 8 til 10 år (9 ASD-børn og 17 TD-børn), og den resterende gruppe bestod af børn i alderen 11 til 17 år (11 ASD-børn og 8 TD-børn). I betragtning af at ANOVA-antagelserne (variansanalyse) bestemt er opfyldt, bør en sådan opdeling af hele deltagergruppen være sammenhængende for at undersøge mulige ændringer inden for et udviklingsperspektiv.

Procedure

materialerne, der blev brugt i den aktuelle undersøgelse, bestod af seks 35 cm liter 50 cm kartonrektangler farvet rød, gul, Lyserød, blå, grøn eller brun. De var stort set de samme som de materialer, der blev brugt i den tidligere undersøgelse (2001), så vi kunne sammenligne vores resultater opnået her med dem, der blev rapporteret der. Nuance, luminans og chroma for hver farvestimulering, der blev specificeret i henhold til Munsell-systemet med farvenotation, var som følger: rød, 7,5 R, 4, 14; gul, 10y, 8,5, 12; lyserød, 7,5 PR, 6, 10; Grøn, 2,5 g, 3, 8; Blå, 10b, 7, 8; brun, 10R, 3, 10.

testprotokol var også den samme som i den foregående undersøgelse (2001). Deltagerne blev testet individuelt i et stille rum under dagslysforhold. Alle de seks pap blev præsenteret for deltageren, der sad på en stol og bad om at vælge den farve, han kunne lide. Deres præference rang blandt pap blev målt ved tvungen valg parret-sammenligning procedure. Hver gang, deltageren valgte farven, en præference for den farve blev registreret. Til den statistiske analyse blev præferencescoren beregnet for farven ved at trække dens præferencerang fra nummeret på stimulusfarven (6).

resultater

de samlede resultater af eksperimentet er opsummeret i Figur 1, som viser den samlede gennemsnitlige rang for de seks farver i gruppen af TD-børn og ASD-børn. Når de indsamlede data blev analyseret ved hjælp af en 2 (ASD/TD, deltager) kur 3 (aldersgrupper, alder) ANOVA for hver af de seks farver, var en af de to hovedeffekter(deltager) statistisk signifikant for gul, F (1,61) = 49,60, p = 0.000, np2 = 0,284 og for grøn, F(1,61) = 5,03, p = 0,029, np2 = 0,114. Den anden hovedeffekt (alder) var hverken signifikant for gul, F(2,61) = 0,84, p = 0,44, np2 = 0,028 eller grøn, F(2,61) = 1,50, p = 0,23, np2 = 0,53. Interaktionen mellem deltager og alder var ikke signifikant for gul, F(2,61) = 0,25, p = 0,78, np2 = 0,08 eller for grøn, F(2,61) = 0,28, p = 0,76, np2 = 0,09.

for farven brun var både hovedeffekten, deltageren og interaktionen mellem deltageren og alderen signifikant, F(1,61) = 33,06, p = 0,0000, np2 = 0,35 for deltageren og F(2,61) = 4,11, p = 0,021, np2 = 0,119 for deltagerens alder. Den anden hovedeffekt var imidlertid ikke signifikant, F (1,61) = 1,89, p = 0,16, np2 = 0,062. Efterfølgende analyser af enkle hovedeffekter (Bonferroni – korrektion) afslørede, at den gennemsnitlige rang for præference for Brun var mindre hos 11-til 17-årige børn med ASD end 4 – til 7-årige børn med ASD, p = 0,001, såvel som 8-til 10 – årige børn med ASD, p = 0,03. Den gennemsnitlige rang for præference for 4 – til 7-årige børn med ASD adskiller sig ikke fra 11-til 17 – årige børn med ASD, p = 0,31.

i modsætning hertil var ingen af de to hovedeffekter eller interaktionen mellem dem signifikant for rød, F(1,61) = 0,70, p = 0,41, np2 = 0.012 for deltager, F(2,61) = 1,77, p = 0,18, np2 = 0,068 for alder, F(2,61) = 0,98, p = 0,38, np2 = 0,081 for deltager-alder, for blå, F(1,61) = 3,39, p = 0,08, np2 = 0,046 for deltager, F(2,61) = 1,25, p = 0,29, np2 = 0,040 for alder, f(2,61) = 0,09, p = 0,91, NP2 = 0,003 for deltager-alder og for lyserød, f(1,61) = 1,90, p = 0,17, NP2 = 0,028 for deltager, f(2,61) = 0,51, p = 0,61, NP2 = 0,040 for alder, f(2,61) = 0,41, p = 0.66, NP2 = 0.003 for deltageren liter alder.

Diskussion

vedrørende TD-børn er resultaterne af den aktuelle undersøgelse i overensstemmelse med de tidligere rapporterede (Franklin, 2001; Franklin et al., 2010). Rød var den mest foretrukne farve. Blå var tæt på det,og derefter fulgte gul. Den mindst foretrukne farve var brun. Som rapporteret i en nylig undersøgelse blev pink også undgået af drenge (LoBue og DeLoache, 2011). Sådanne fund blev også bekræftet hos børn med ASD. Men deres præference score for gul var lav, og at for grøn såvel som for Brun var omvendt forhøjet.

da de præsenterede farvekategorier, der blev brugt her, var begrænset, ser det ud til at være vanskeligt at drage nogen bestemt konklusion ud fra disse resultater. I betragtning af den relativt lille stikprøvestørrelse i hver af de tre aldersgrupper kan manglen på at finde nogen forskel i præferencescore mellem TD-børn og børn med ASD med hensyn til rød, blå og lyserød skyldes en loft/gulveffekt. Bortset fra dette spørgsmål skal det dog bemærkes, at børn med ASD bestemt sandsynligvis ville undgå gul og omvendt favorisere grøn og brun. Disse fund er bestemt dem, der forudsiges af vores hypotese skitseret ovenfor. Desuden er deres præference for grøn i overensstemmelse med anekdotiske beviser, der er rapporteret hidtil (Higashida, 2013; Silberman, 2015; Masataka, i pressen).

for at forklare disse resultater bør det faktum, at den gule farve havde den højeste luminansværdi blandt de testede farver, ikke afvises. Den observerede modvilje mod denne farve kan afspejle hyperfølsomhed hos børn med ASD over for luminans. Der er også en generel enighed om, at gul er den mest udmattende farve (Kernell, 2016). Det er velkendt, at vores øjne er forsynet med tre forskellige typer kegleceller til farveopfattelse, L, M og S, som svarer til opfattelsen af henholdsvis rødt, grønt og blåt lys. Når gul opfattes, skal både L og M imidlertid være involveret. Opfattelsen af gul bør således være den mest sansebelastede af opfattelsen af enhver form for farve. Dens opfattelse er tålelig for TD-børn, men kan være overbelastet for børn med ASD, hvis følsomhed over for sensorisk stimulering forbedres.

det rapporteres ofte, at børn med ASD er hyperfølsomme over for taktil, auditiv og visuel input. I det auditive domæne udviser de forbedret diskrimination mellem auditiv stimuli, mere nøjagtig lokal måldetektion af auditiv stimuli og formindsket global interferens med auditiv behandling (Takahashi et al., 2014). I det visuelle domæne udviser de forbedrede visuelle diskriminationsfunktioner, hurtigere måldetektering i funktions-og konjunktive visuelle søgninger, mere nøjagtig lokal måldetektering osv. (Markram og Markram, 2010). Den nuværende undersøgelse antyder muligheden for, at et sådant fænomen også forekommer inden for farveopfattelsen. Farven gul som en sensorisk stimulus, som er normal for TD-børn, kan være vanskelig at bære for børn med ASD.

for nylig er hyper-sensation såvel som hyper-opmærksomhed karakteristisk for ASD neurologisk forklaret i form af en underliggende neural underforbindelse blandt kortikale områder i denne lidelse (Just et al., 2004), som kan have negativ indflydelse eller langsom integration eller kommunikation mellem kortikale regioner involveret i visuel billedbehandling såvel som sprog. Denne forklaring tilskriver mange af de udbredte abnormiteter i psykologisk funktion i ASD til en svækkelse i koordinationen og kommunikationen mellem centrale hjernebehandlingscentre. En af de vigtigste forudsigelser baseret på denne forklaring er, at enhver facet af psykologisk og neurologisk funktion, der er afhængig af koordinering eller integration af hjerneområder, er modtagelig for forstyrrelse i ASD. Neurologisk hævder en generelt accepteret grundlæggende redegørelse for farvebehandling, at farvesyn starter i nethinden, at derefter parvocellulære og koniocellulære celler i den laterale geniculate nucleus code for kromaticity og magnocellulære celler til luminans, hvilket giver forskellige veje til den visuelle bark, hvor forskellige farveselektive neuroner findes (Kernell, 2016). Resultatmønsteret i den aktuelle undersøgelse kan opstå som følge af forstyrrelse af en eller flere af disse forskellige biologiske og neurologiske processer. Yderligere undersøgelser er nødvendige for at udforske dette.

en person, der lider af sensorisk overbelastning, vil naturligvis undgå en så alt for stærk stimulus som aversiv. En sådan undgåelse kunne manifestere sig som den observerede atypiske farvepræference i den aktuelle undersøgelse. Det faktum, at den robuste undgåelse af brun kun blev observeret hos børn med ASD under 11 år, antyder muligvis muligheden for, at hyperfølsomhed er mest intens i denne udviklingsperiode i denne lidelse. Det er tilsyneladende også det spørgsmål, der skal undersøges i den nærmeste fremtid.

Forfatterbidrag

NM designet undersøgelsen. MG indsamlede dataene. NM analyserede dataene og udarbejdede manuskriptet. Begge læste udkastet og godkendte det.

finansiering

undersøgelsen blev støttet af et tilskud (JSPS”25285201).

interessekonflikt Erklæring

forfatterne erklærer, at forskningen blev udført i mangel af kommercielle eller økonomiske forhold, der kunne fortolkes som en potentiel interessekonflikt.

anerkendelser

forfatterne er taknemmelige over for Ronan Jubin og Nathalie Lavenne-Collot for hjælp til rekruttering, til Mayuko Iriguchi og Hiroki Koda for hjælp til at gennemføre eksperimenteringen og til Elisabeth Nakajima for korrekturlæsning af manuskriptets engelsk.