grænser i psykologi

Mental informationsbehandling inkluderer både ubevidste og bevidste tilstande, og der er overgange mellem disse to. Indholdet af subjektiv oplevelse kan komme ud af forbevidst indhold, men en modsat proces med tab af bevidst indhold eller dets forfald fra subjektiv oplevelse er også en uundgåelig virkelighed. Begge måder at overgå på grænsen mellem ubevidst og bevidst behandling er allestedsnærværende. Men hvordan udfolder denne overgang sig over tid? Mens der er en hel del litteratur om, hvorvidt bevidst opfattelse er alt-eller-ingen eller graderet (Sergent og Dehaene, 2004; Overgaard et al., 2006), stiller vi det komplementære spørgsmål: Hvordan ændrer og udvikler bevidst opfattelse sig over tid? Mens der i fænomenologiske tilgange i sindets filosofi er altomfattende tidsmæssigt perspektiv blevet anerkendt som afgørende for forståelsen af bevidsthed (f.eks. forventning, nutid og tilbageholdelse i Husserl, 1928), i eksperimentelle paradigmer er kun smalle tidsmæssige skiver typisk undersøgt.

vi vil først fokusere på viden om de overgange, der er opnået ved at studere korte visuelle stimuli. Ifølge den mikrogenetiske tradition opstår mentalt indhold ikke øjeblikkeligt på en alt-eller-ingen måde (anmeldelse: Bachmann, 2000). I stedet opstår bevidst indhold som en gradvis dannelsesproces, hvor den indledende overgang (der var intet indhold, og nu er der noget indhold) vokser over til en tidskrævende proces, hvor subjektivt fænomenalt indhold af det samme forsætlige objekt modnes ved systematisk at erhverve flere kvaliteter til den foregående version af opfattelsen. Dette forsætlige objekt kan være et visuelt objekt, scene, hukommelsesrepræsentation osv. Disse mikrogenetisk udviklende attributter eller egenskaber inkluderer subjektiv klarhed, subjektiv kontrast, subjektiv fragmentariness/udtømmende, grovhed/detaljer, subjektiv stabilitet osv. (Bachmann, 2000, 2012). Med andre ord ændres bevidst oplevelse af indholdet, der vedrører det samme forsætlige objekt, betydeligt over tid (Se også Hegd Krist, 2008; Breitmeyer, 2014; Pitts et al., 2014).

på den anden side (især når korte objekter, der er typiske for de fleste af eksperimenterne, præsenteres) forsvinder en vis oplevelse med dets fænomenale subjektive indhold før eller senere fra bevidstheden ved en analog, men omvendt gradvis proces—en slags “anti-genesis” (Bachmann, 2000). Figur 1 illustrerer begrebet mikrogenese med dets formative og disformative stadier. Bemærk, at dette tal er en abstraktion baseret på den empiriske forskning beskrevet i Bachmann (2000). Vi håber dog, at provokerende tegning af dette tidskursus inspirerer forskere til at undersøge, hvordan det nøjagtigt ser ud.

denne enkle konceptualisering beder overraskende mange gamle og nye spørgsmål.

1. Hvad er den nøjagtige form for denne kurve? Hvordan ændres stimulusparametre (f. eks., kontrast, varighed) ændre formen?

2. Er der en slags asymmetrisk inerti af dannelse og disformation som afbildet på figur 1? Med andre ord, er det faktisk sådan, at disformation tager mere tid end dannelse af bevidst indhold? Efter vores mening synes forfald fra bevidsthed at være langsommere, hovedsageligt fordi psykofysiske estimater af hastigheden af øjeblikkelig opfattelse ved maskering, tidsmæssig ordensestimering, hurtigere diskrimination og andre eksperimentelle opgaver er mindre end eksperimentelle estimater af varigheden af øjeblikkelig hukommelse (Bachmann, 2000).

3. Hvordan måles subjektivt indhold (A) ved ymaks, (b) på ethvert valgfrit trin i mikrogenese (f. eks. y = 0,4, y = 0,7)? Faktisk er der mange kvaliteter af subjektiv evaluering, der udfolder sig som reaktion på stimulering eller opgave cue (f.eks. Kalmus og Bachmann, 1980; Bachmann, 1980, 2012). De seneste vellykkede anvendte subjektive skalaer inkluderer perceptuel bevidsthedsskala (PAS), der udnytter subjektive klarhedsvurderinger efter emner såvel som andre metoder (anmeldelse: Timmermans og Cleeremans, 2015).

4. Et logisk spørgsmål er, hvordan subjektive og objektive mål for bevidsthed forholder sig. Viser de en gensidigt lignende dannelses-og disformationskurve over tid?

5. Er der en analog tidsfunktion for ubevidst behandling af indhold som for bevidst behandling? Hvis ja, hvordan adskiller vi de bevidste og ubevidste processer (Miller, 2007; Bachmann, 2009; Aru et al., 2012; De Graaf et al., 2012)? Bemærk, at f.eks. (2016) foreslå, at bevidst og ubevidst behandling har helt forskellige tidsmæssige egenskaber, hvilket kan vise sig at være nyttigt at adskille dem.

6. Hvordan påvirker opmærksomhed, forudgående viden eller arbejdshukommelsesindhold formen på denne kurve (figur 1b)? For eksempel ved vi, at alle disse faktorer fremskynder indgangen til bevidsthed og generelt forbedrer klarheden i bevidst oplevelse (f.eks., 2004; Soto et al., 2010; Aru et al., 2016). Så kurven afbildet på figur 1 skal stige hurtigere og være højere (i form af y-enheder). Men hvad med disformationsfasen—ændrer alle disse faktorer også, hvor hurtigt indholdet forsvinder fra bevidstheden?

7. Hvad er det typiske tidsforløb for de formative og disformative mikrogenetiske stadier? Data fra ERP-og MEG-forskning om neurale korrelater af bevidsthed antyder, at den indledende formative fase topper ved tidsforsinkelser omkring 150-250 ms (gennemgået i Bachmann, 1994; Koivisto og Revonsuo, 2010). Imidlertid har P300 også ofte vist sig at markere bevidst oplevelse (f.eks., 2005; Del Cul et al., 2007; Rutiku et al., 2015, 2016). Spændende er det muligt, at der er to separate processer—(1) perceptuel mikrogenese, hvor bevidst oplevelse opstår hurtigt og henfalder hurtigt (muligvis lig med ikonisk hukommelsesfald) og (2) øjeblikkelig hukommelsesbaseret mikrogenese, hvor bevidst oplevelse af det samme mål dannes lidt langsommere end perceptuel mikrogenese og henfalder meget senere end ikonisk forsinkelse (f.eks., 2008). Det er endda muligt, at mens perceptuel mikrogenetisk funktion henfalder (disformation), opbygges den hukommelsesbaserede funktion stadig (figur 1b, gul vs. blå linje). Denne ide passer med sondringen mellem fænomenal og reflekterende bevidsthed, som menes at afhænge af forskellige typer opmærksomhed (f.eks., 2009).

nu vises et spændende teoretisk spørgsmål: hvis en og samme stimulusbegivenhed er relateret til både perceptuelle og umiddelbare hukommelsesmikrogenetiske processer med samtidig to sæt NCC, skal vi så betragte disse NCC som forskellige aspekter af en NCC eller en principielt anderledes, to, NCC ‘ er (Bachmann, 2015)?

8. Hvordan relaterer tidsforløbet for subjektiv mikrogenese sig til tidsforløbet for repræsentativ indholdsudvikling opnået med neural afkodning og repræsentativ lighedsanalyse (f.eks., 2013; Cichy et al., 2014; Goddard et al., 2016)?

9. Hvad er de relative roller for fremadgående og re-entrant neurale processer i perceptuel mikrogenese? For eksempel antyder teorien om” omvendt hierarki ” af Hochstein og Ahissar (2002), at globale træk skal dukke op i bevidstheden hurtigere end de lokale træk. Denne afgørende forudsigelse blev for nylig bekræftet (Campana et al., 2016), hvilket fører til at tro, at bevidst opfattelse kan starte på de højeste niveauer af visuel behandling og erhverve de fine detaljer gennem feedback fra højere til lavere niveauer af visuel behandling.

10. Er mikrogenes natur og regelmæssigheder det samme, når en ekstern stimulus bliver mikrogenetisk dannet, og når et hukommelsesbillede af den samme stimulus fremkaldes og dannes? Mere generelt: er kurverne for dannelse og disformation ens for alle overgange, der forekommer ved bevidsthedstærsklen? Der er mange eksempler på overgange ind og ud af bevidstheden. Kan man drage fordel af den indsamlede viden, mens man studerer korte visuelle stimuli for at forstå processer, der udfolder sig med andre typer stimuli?

for at forstå dette sidste spørgsmål, lad os liste nogle eksempler på overgangen til bevidsthed for at illustrere heterogeniteten af denne form for transformation: huske et element eller en ide som cued af ekstern instruktion eller spørgsmål; at huske et emne eller en ide som antændt af iboende associative signaler; at have en indsigt; oplevelse af en ekstern sensorisk stimulus efter dens indledende forbevidste behandling; oplevelse af en allerede præsenteret stimulus efter at have fokuseret opmærksomheden på den; at blive bevidst opmærksom på en intention (agentur) til at handle efter forbevidst forbehandling af handlingsbeslutningen; at blive bevidst opmærksom på et andet aspekt (funktion, attribut, ejendom, kvalitet) af en stimulus eller scene efter den foregående bevidst Opmærksomme oplevelse af et eller flere andre aspekter; bemærke ændringen i en ændring-blindhed display; bemærke målet i en uopmærksom blindhed eksperiment; at blive bevidst opmærksom på Gestalt indhold i Mooney ansigt eller dalmatiske hund typer af billedet efter en oprindeligt “meningsløs” oplevelse; at blive opmærksom på ordene i sinusbølge tale optagelse; vending af kikkert-rivalisering dominans i at blive opmærksom på den undertrykte stimulus; genopståelse af den sensoriske efterbillede. Udvikler sig i alle disse tilfælde fremkomsten af bevidst indhold gradvist over tid?

der er også mange eksempler på overgangen ud af bevidstheden: fading af den bevidste opfattelse; fading af ikonisk hukommelse; tab af tanke eller billedindhold; tab af eksplicit oplevet masseødelæggelsesvåben indhold; tab af bevidst bevidsthed om en stimulus efter at have fokuseret opmærksomheden andre steder; tab af et bestemt aspekt (funktion, attribut, kvalitet) af bevidst opfattelse af en ophørt stimulering, mens andre aspekter opretholder; tab af bevidst opfattelse af en binokulær rivaliseringsstimulering, når den bliver undertrykt; fading af perceptuelt indhold(f. eks., farve, rumlig kontrastmodulation, luminans kontrasttringradient) på grund af sensorisk tilpasning; fading af efterbillede. Udvikler fading af bevidst indhold gradvist over tid i alle disse tilfælde?

indsamling af en sådan liste fører endnu en gang til interessante spørgsmål. For eksempel, hvilke overgange er reversible og hvilke ikke? Tab af dannet Gestaltindhold tilbage til meningsløs række elementer synes vanskeligt; genoprettelse af forandring-blindhed / uopmærksom blindhed synes umulig; efter at have hørt ordene i sinusbølgetalen er det umuligt at gå tilbage til hørestøj. Hvad kunne dette lille sæt ikke-reversibilitet fortælle os om bevidsthedens neurale mekanismer? Listen over disse fænomener synes at antyde, at bevidst oplevelse er stærkt påvirket af forudgående viden—når først indsigtsfuld viden om en bestemt stimulus er etableret, er det svært eller endda umuligt at fjerne det.

endnu vigtigere fører mangfoldigheden af eksempler til spørgsmålet om, hvorvidt der er generelle mekanismer og regelmæssigheder, der ligger til grund for alle disse fænomener. Deler alle disse andre typer overgange nogle af nøglefunktionerne med de overgange, der sker i visuel opfattelse (Figur 1)? I visuel opfattelse er det relativt ligetil at” skære op ” opfattelse med teknikker som visuel maskering (Bachmann, 1994; Bachmann og Francis, 2013), men selv da er det en tidskrævende og vanskelig bestræbelse at studere tidsforløbet for visuel opfattelse (Bachmann, 2000). Er det muligt eller endda meningsfuldt at forsøge at gøre det med andre typer overgange? Hvordan ville man fortsætte med at “skære op” hukommelse hentning, Gestalt perception eller indsigt dannelse? Vi har ikke definitive eksperimentelle tilgange, men vi anser disse spørgsmål for at være vigtige at fremsætte og udforske.

det nuværende manuskript havde et par mål: (1) Vi ønskede at understrege, at bevidst indhold udvikler sig og ændrer sig over tid, (2) Vi bemærkede, at det nøjagtige tidsforløb for, hvordan bevidst indhold udvikler sig over tid, endnu er ukendt og foreløbigt trak et tidsforløb for at provokere mere forskning i denne retning, (3) Vi ønskede at demonstrere, at tænkning om tidsforløbet for bevidst behandling beder om mange interessante og spændende spørgsmål, (4) endelig spurgte vi, hvor generelle er sådanne mikrogenetiske regelmæssigheder—har alle former for overgange ind og ud af bevidsthed gradvis dannelse og disformation (Figur 1)? Undervejs ser vi også ud til at have snublet over et par nye begreber, der kan anvendes til at studere dynamik i bevidst oplevelse—dannelse/disformation (a)symmetri, reversibilitet og muligheden for at have to forskellige NCC ‘ er til det samme opfattede objekt. Vi håber, at nogle af disse ideer og begreber er gavnlige for at afsløre bevidsthedens neurale mekanismer.

Forfatterbidrag

TB udtænkte de oprindelige ideer, Ja udvidede dem, både JA og TB diskuterede ideerne og bidrog til at skrive manuskriptet

interessekonflikt Erklæring

forfatterne erklærer, at forskningen blev udført i mangel af kommercielle eller økonomiske forhold, der kunne fortolkes som en potentiel interessekonflikt.

anerkendelser

dette arbejde er delvist støttet af institutionel bevilling IUT20-40 fra det estiske ministerium for uddannelse og forskning.