Klassisk konditionering og fobier

klassisk konditionering er en form for associativ læring, som først blev opdaget af Ivan Pavlov. Hans eksperiment på sin hund Circa føre ham til opdagelser af underliggende principper for klassisk konditionering. Det vigtigere spørgsmål, der sidder fast, var, om eksperimentet ville fungere på mennesker. I 1920 gennemførte han Little Albert-eksperimentet. Eksperimentet konkluderede ikke kun, at klassisk konditionering fungerede på mennesker, men også at fobier kunne være forårsaget af konditioneret læring.

lille Albert eksperiment

eksperimentet blev udført på et 9 måneder gammelt spædbarn ved navn Albert. For at starte processen blev lille Albert testet på sine reaktioner på forskellige stimuli såsom hvid Rotte, Kanin, abe, masker og så videre. Kid viste ingen tegn på frygt over for disse stimuli. Efter at have testet sine reaktioner ved at slå hammeren mod en stålstang, blev det set, at lille Albert blev forskrækket over den høje lyd af den pludselige støj, og han brast straks i gråd.

efter at Albert blev 11 måneder gammel, begyndte konditioneringen. En hvid rotte blev præsenteret foran babyen, og hammeren blev ramt mod stålstangen kun få sekunder senere. Retssagen blev gentaget 7 gange i løbet af de næste 7 uger, og Albert ville skræmme og briste i gråd hver gang. Det blev derefter observeret, at den hvide rotte alene var nok til at skræmme barnet. Lille Albert græd ved synet af den hvide kanin og forsøgte at kravle væk, selv når der ikke var nogen lyd af hammeren, der ramte stålstangen.

lille Albert eksperiment og fobi

derefter opdagede, at Albert var begyndt at vise frygt mod genstande, der ligner den hvide rotte. Lille Albert viste tegn på frygt, da den blev præsenteret med hvid pels, bomuldsuld, hvid Julemaske og endda familiehunden. Denne proces er kendt som generalisering og er afgørende for at relatere fobier med klassisk konditionering.

fobi

fobi kan defineres som det udtryk, der bruges til at beskrive en ekstrem eller irrationel frygt for eller modvilje mod noget. Fobi henviser også til den bedrift, der er ude af proportioner med faren.

hvordan fobi kan læres gennem klassisk konditionering?

frygt er en adfærd, der kan læres via klassisk konditionering. Når en neutral stimulus, noget der ikke forårsager frygt, er forbundet med en ubetinget stimulus, noget der forårsager frygt; processen fører derefter til frygtens reaktion mod den tidligere neutrale stimulus. Denne proces ændrer derefter den neutrale stimulus til konditioneret stimulus, og det neutrale respons bliver det konditionerede respons. For at sige det enklere bliver den neutrale eller den konditionerede stimulus noget, der forårsager frygt for en organisme.

i lille Albert-eksperiment blev Albert konditioneret sådan, at han begyndte at blive bange for den hvide rotte. Derefter udviklede fobien af hvide lodne genstande, der lignede karakteristikken for den hvide rotte, gradvist med lille Albert.

i et andet eksempel, da sagen om lille Herbert, der havde udviklet en fobi mod heste, stødte på Sigmund Freud, konkluderede han, at lille Herberts fobiske frygt skyldtes den klassiske konditionering af frygt.
Herbert viste først frygt mod heste efter at have set og hørt en stor hest falde og sparke voldsomt. Dette syn og lyden af hesten er conditioned stimulus (CS). Ruckus skabt af hestens agiterende opførsel ville have været tilstrækkelig til at skræmme ethvert barn. Synet og lyden af det oprør, der blev rejst omkring Herbert, var unconditioned stimulus (UCS). Den indlærte nød, der automatisk blev fremkaldt af hestens opførsel, var conditioned response (CR). Freud konkluderede, at parringen af CS – UCS, da Herbert tog en tur med sin mor, førte til erhvervelsen af CR. Med sit eksempel er det klart, hvordan fobi kan læres gennem klassisk konditionering.