” mit barn nægter at lave lektier ” – hvordan man stopper den natlige kamp om skolearbejde

for mange forældre er det en natlig kamp at få deres børn til at lave deres lektier. Nogle børn nægter at lave deres lektier. Andre hævder, at de ikke har lektier, men så kommer rapportkortet ud, og du indser, at deres arbejde ikke blev udført.

så hvorfor er lektietiden så vanskelig? Efter min mening er en af hovedårsagerne, at det er svært for børn at fokusere derhjemme. Se på det på denne måde: når dit barn er i skole, er de i et klasseværelse, hvor der ikke er mange distraktioner. Læringen er struktureret og organiseret, og alle studerende fokuserer på det samme.

men når dit barn kommer hjem, klikker deres hjerne over til “fritid” – tilstand. I deres sind er hjemmet et sted at slappe af, have en snack, lytte til musik og spille videospil. Børn ser simpelthen ikke hjemmet som stedet at lave skolearbejde.

hvis de lektier, du oplever, er en del af et større mønster for at udføre adfærd, så modstår barnet for at få magt over dig. De har til hensigt at gøre, hvad de vil gøre, når de vil gøre det, og lektier bliver bare en anden slagmark. Og som på enhver anden slagmark kan forældre bruge taktik, der lykkes, eller taktik, der mislykkes.

uanset hvorfor dit barn ikke vil gøre deres hjemmearbejde, ved at kæmpe om det er et tabende forslag for jer begge. Du vil ende frustreret, vred og udmattet, og dit barn vil have fundet endnu en måde at trykke på dine knapper. Og, endnu værre, de vil ende med at hade skole og hade læring.

en stor del af at få dit barn til at lave deres lektier ligger i at etablere et system, så dit barn kommer til at se, at lektier bare er en regelmæssig del af hjemmelivet. Når de accepterer det, har du allerede vundet halvdelen af kampen. Derfor er mine første par tip omkring opsætning af dette system. Hvis du får systemet rigtigt, ting har tendens til at falde på plads.

sæt dette system på plads med dit barn på et tidspunkt, hvor tingene er rolige og går godt snarere end under varmen i et argument. Fortæl dit barn, at du vil prøve noget andet fra næste uge med lektier, der får det til at gå bedre for alle. Forklar derefter systemet.

du vil opdage, at dette system vil gøre dit liv lettere som forælder, gøre dig mere effektiv som forælder og hjælpe dit barn med at få arbejdet udført. Og når dit barn får deres arbejde gjort, er det mere sandsynligt, at de lykkes, og intet driver motivation mere end succes.

struktur aftenen til lektier

når dine børn kommer hjem, skal der være en struktur og en tidsplan oprettet hver nat. Jeg anbefaler, at du skriver dette op og lægger det på køleskabet eller på en central placering i huset. Børn skal vide, at der er tid til at spise, en tid til at lave lektier, og også at der er fritid. Og husk, fritid starter efter lektier er færdig.

Lektietid skal være en stille tid i hele dit hus. Søskende bør ikke være i det næste rum og se TV eller spille videospil. Hele ideen er at fjerne distraktioner. Beskeden til dit barn er, “du vil ikke gøre noget alligevel, så du kan lige så godt lave dit hjemmearbejde.”

selvom dit barn ikke har lektier nogle nætter, bør lektietid stadig betyde ingen telefon og ingen elektronik. I stedet kan dit barn læse en bog eller et magasin på deres værelse eller arbejde på længerevarende opgaver. Konsekvent at overholde hjemmearbejdets tidsstruktur er vigtigt for at indgyde hjemmearbejdsvanen.

Start aften hjemmearbejde vane, når dine børn er unge

hvis dine børn er yngre, og de ikke får lektier endnu, afsætte stille tid hver aften, hvor dit barn kan læse eller gøre en form for læring. Dette vil hjælpe børn med at forstå, at aften stille og studietid er en del af hverdagen i hjemmet, ligesom pligter. Denne vane vil betale sig, når de rigtige lektier begynder.

brug et offentligt sted til lektier

for mange børn er det en fejltagelse at sende dem til deres værelser for at lave deres lektier. Mange børn har brug for din tilstedeværelse for at forblive fokuseret og disciplineret. Og de skal være væk fra de ting i deres værelser, der kan distrahere dem.

du kender dit barn bedst. Hvis du tror, at de ikke er produktive i deres værelse, skal du insistere på, at de arbejder ved køkkenbordet eller i et andet rum, hvor du kan overvåge dem, og hvor der vil være færre distraktioner.

hvis de laver lektier på deres værelse, skal døren til værelset være åben, og du bør tjekke ind fra tid til anden. Ingen tekstbeskeder, ingen narre rundt. Tag telefonen og den bærbare computer væk og fjern elektronik fra rummet i løbet af studietiden. Kort sagt, du vil slippe af med alle fristelser og distraktioner.

Giv pauser under lektier tid

mange børn bliver trætte halvvejs gennem lektier tid, og det er, når de begynder at handle op. Hvis dit barn laver en times hjemmearbejde, skal du få dem til at tage en 5-minutters pause hver halve time, så de kan stå op, få en snack og strække benene. Men lad ikke elektronik i pausen-elektronik er bare for distraherende.

Overvåg pausen og sørg for, at dit barn hurtigt kommer tilbage på arbejde.

sørg for at opmuntre dit barn, når de er modløse. Det er okay at sige ting som:

“jeg ved, det er et træk, men tænk på dette—når du får dit arbejde gjort, er resten af natten din.”

eller:

“se, hvis du gør dit arbejde hele ugen, har du hele helgen til at gøre, hvad du vil.”

vis dit barns empati—hvor mange af os nød virkelig lektier hver aften? Det er arbejde, rent og enkelt. Men dit barn vil blive opmuntret, når de begynder at få succes med deres arbejde.

Hjælp dit barn med at komme i gang med deres lektier

nogle børn har svært ved at få opgaver i gang. De kan være overvældede eller usikre på, hvor de skal begynde. Eller arbejdet kan virke for svært.

der er et koncept, jeg forklarer i det samlede transformationsprogram, der hedder hurdle help. Hvis du har et barn, der har svært ved at komme i gang, skal du bruge de første fem minutter med dem for at få dem over de første par forhindringer. Måske hjælpe dem med det første matematiske problem eller sørg for, at de forstår opgaven.

for mange børn, der er langsomme startere, hurdle hjælp er meget effektiv. Dette betyder ikke, at du laver deres hjemmearbejde for dem—dette er simpelthen ekstra hjælp designet til at få dem i gang på egen hånd.

Hjælp dit barn styre langsigtede opgaver

hvis dit barn har en stor, langsigtet projekt, så du ønsker at arbejde med dem til at vurdere, hvor meget tid det kommer til at tage. Så skal dit barn arbejde inden for den tidsramme. Så hvis dit barn har et videnskabsprojekt, skal du hjælpe dem med at styre og strukturere deres tid. For eksempel, hvis projektet forfalder om 30 dage, så spørg dem:

“hvor meget tid skal du bruge på det hver nat?”

de siger måske, “15 minutter om natten”, og du holder dem til det.

Antag ikke, at dit barn ved, hvordan man styrer deres tid effektivt. Som voksne tager vi nogle gange for givet de vaner, vi har brugt en levetid på at udvikle og glemmer, at vores børn ikke er der endnu.

gør søndag aften til en skoleaften

den måde, jeg strukturerer helgen på, er, at Søndag aften er en skoleaften, ikke fredag. Så hvis dit barn har hjemmearbejde til helgen, og så længe de er færdige med alt deres arbejde i den sidste uge, får de fri fredag og lørdag aften og kan lave deres hjemmearbejde søndag aften.

hvis der er et projekt eller noget stort at gøre i løbet af helgen, så arbejd med dit barn for at budgettere deres tid. De må muligvis lægge lidt tid på lørdag eller søndag i løbet af dagen. Men bortset fra det, skal dit barn også have fridag, ligesom voksne gør.

helgen begynder ikke, før forsinket arbejde er udført

hvis dit barn har forsinket lektier, bør deres helgen ikke begynde, før disse opgaver er færdige. Med andre ord er fredag aften en lektieaften, hvis deres uges arbejde ikke er afsluttet.

tro mig, Dette er en meget effektiv konsekvens for børn, fordi det skaber et stort incitament til at få deres arbejde udført. Ja, hvert minut, de laver lektier, er et minut, de kunne hænge ud med venner eller spille videospil.

hvis du kan holde fast ved denne regel en gang og håndtere klagerne, så bliver lektierne i næste uge færdige.

forresten, hvis de siger, at de ikke kan lave deres lektier, fordi de ikke tog deres skolebøger med hjem, skulle de være jordforbundne til helgen. Du kan sige:

“jeg vil ikke høre, at du ikke kan gøre det, fordi du ikke har dine bøger. Du må hellere ringe rundt og finde en ven, som du kan låne dem fra. Ellers bliver du i denne uge.”

lav lektier en højere prioritet end aktiviteter

børn er involveret i mange efterskoleaktiviteter i disse dage. Det forstår jeg godt. Men min prioritet har altid været ” lektier kommer først.”

efter min mening, hvis lektierne ikke er færdige mandag, skal dit barn ikke gå i fodbold på tirsdag. Det er fint, hvis han går glip af en øvelse eller to. Du kan sige:

“her er aftalen. Vi skal ikke til fodbold i dag. Du er nødt til at få dit arbejde gjort først.”

hvis dit barn siger: “Nå, hvis jeg savner en øvelse, bliver jeg smidt af holdet,” kan du sige:

“nå, så sørg for at dit arbejde er færdigt. Ellers vil du ikke øve dig. Det er alt, hvad der er til det.”

jeg personligt sætter ikke fodbold, fodbold eller andre fritidsaktiviteter over lektier og hjemmeansvar. Jeg tror ikke, at forældre skal gå fra fodbold til karate til basketball med deres børn, mens lektier og skoleansvar bliver forsømt.

brug belønninger til skolearbejde, ikke bestikkelse

de fleste børn får personlig tilfredshed ved at få gode karakterer og afslutte deres arbejde, og det er det, vi sigter mod. Ikke desto mindre er det vigtigt at styrke positiv adfærd, og det kan betyde at tilbyde et incitament til at få gode karakterer. For eksempel vidste min søn, at han ville få en vis belønning for sin præstation, hvis han fik alle B ‘ er eller derover. Belønningen var et incitament til at gøre det godt.

en af de genveje, vi tager som forældre, er at bestikke vores børn i stedet for at belønne dem for præstationer. Det kan være en subtil forskel. En belønning er noget, der gives efter en præstation. Bestikkelse er noget, du giver dit barn efter at have forhandlet med dem om noget, der allerede er et ansvar.

hvis du bestikke dit barn til at gøre deres hjemmearbejde eller til at gøre noget andet, der er en forventet ansvar, så dit barn vil komme til at forvente noget ekstra bare for at opføre sig korrekt. Bestikkelse undergraver din forældremyndighed, da børn lærer, at de kan få ting fra dig ved at true dårlig opførsel. Bestikkelse sætter dit barn i spidsen for dig.

det passende forældres svar på ikke at opfylde et ansvar er en konsekvens, ikke bestikkelse. En bestikkelse siger: “Hvis du laver dit hjemmearbejde, forlænger jeg dit udgangsforbud med en time.”I modsætning hertil siger en konsekvens,” hvis du ikke laver dine lektier, er du jordforbundet, indtil den er færdig.”Bestikk aldrig dine børn til at gøre, hvad de forventes at gøre.

Brug effektive konsekvenser

når du giver konsekvenser, skal du være sikker på, at de er effektive konsekvenser. Hvad gør en effektiv konsekvens? En effektiv konsekvens motiverer dit barn til god opførsel. De sætter dig tilbage i kontrol og lærer dit barn, hvordan man problemløser, giver dit barn de færdigheder, der er nødvendige for at få succes.

en effektiv konsekvens ser sådan ud:

“hvis du falder under et B-gennemsnit, kan du ikke længere studere på dit værelse og skal studere ved køkkenbordet, indtil du får dit gennemsnit tilbage til en B.”

for det barn, der foretrækker at studere i deres værelse, er dette en effektiv konsekvens.

en anden effektiv konsekvens ville være følgende:

“hvis du vælger ikke at studere i løbet af den planlagte tid, mister du din Elektronik for natten. I morgen får du endnu en chance for at bruge dem.”

og den næste dag får dit barn igen at prøve at tjene elektronikens privilegium. Kortsigtede konsekvenser som dette er meget effektive. Bare tag ikke dette privilegium væk i mere end en dag, da dit barn ikke har noget incitament til at gøre det bedre næste gang.

For mere om konsekvenser, læs artiklen om, hvordan du giver effektive konsekvenser for dit barn.

vær forberedt på at lade dit barn mislykkes

fejl bør være en mulighed, og nogle gange skal du bare lade dit barn mislykkes. Forældre gør ofte deres børn en bjørnetjeneste, når de beskytter dem mod konsekvenserne af deres handlinger. Hvis dit barn vælger ikke at studere nok, og de får en svigtende karakter, er det den naturlige konsekvens for deres adfærd. Og de bør opleve det ubehag, der skyldes deres adfærd.

lad mig være klar. Hvis du blander dig og prøver at få dit barns lærer til at ændre deres karakter, lærer dit barn den forkerte lektion. Dit barn vil lære, at hvis de skruer op nok, vil mor og far tage sig af dem. Og de lærer ikke deres matematik eller videnskab, eller hvad det end er, de mislykkedes.

at være sikker på, at fejle er en hård lektion, men det er den rigtige lektion, når dit barn fejler. Og det er ikke verdens ende. Faktisk er det for mange børn, hvad der vender dem rundt.

Kæmp ikke med dit barn om lektier

bliv ikke suget ind i argumenter med dit barn om lektier. Gør det meget klart, at hvis de ikke laver deres hjemmearbejde, begynder den næste del af deres nat ikke. Hold diskussioner enkle. Sig til dit barn:

“lige nu er lektietid. Jo før du får det gjort, jo hurtigere kan du have fritid.”

sig dette på en støttende måde med et smil på dit ansigt. Igen er det vigtigt ikke at blive suget ind i kampe med dit barn. Husk, at du ikke behøver at deltage i ethvert argument, du er inviteret til. Hvis dit barn nægter at gøre sit arbejde, så giv roligt den konsekvens, du har etableret for ikke at lave lektier.

også at forsøge at overbevise dit barn om, at karakterer er vigtige, er en tabende kamp. Du kan ikke få dit barn til at tage skolen så alvorligt som du gør. Sandheden er, at de typisk ikke tænker sådan. For at få dit barn til at lave lektier skal du fokusere på deres adfærd, ikke deres motivation. I stedet for at holde et foredrag, skal du bare vedligeholde det system, der gør det muligt for dem at få deres arbejde udført. Ofte kommer motivationen efter, at barnet har haft en smag af succes, og dette system sætter dem op for den succes.

bliv rolig, når du hjælper dit barn med deres lektier

det er vigtigt at være rolig, når du hjælper dit barn med deres lektier. Argumenter ikke om det rigtige svar på matematikproblemet eller den rigtige måde at udføre geografiprøven på. Hvis du bliver frustreret og begynder at råbe og skrige på dit barn, sætter dette en negativ tone og hjælper dem ikke med at få arbejdet udført. Det er bedre at gå væk, end det er at engagere sig i et argument, selv når du bare prøver at være hjælpsom.

for par kan det være, at en af jer er mere tålmodig og acceptabel for dit barn. Lad denne person påtage sig ansvaret for overvågning af lektier. Og tag det ikke personligt, hvis det ikke er dig.

husk, hvis du ikke kan være rolig, når du hjælper dit barn, eller hvis du finder ud af, at din hjælp gør situationen værre, så er det bedre ikke at hjælpe overhovedet. Find en anden eller tal med læreren om, hvordan dit barn kan få den hjælp, de har brug for. Og prøv ikke at bebrejde dit barn for den frustration, du føler.

det er dit barns hjemmearbejde, ikke dit

Husk, at dit barn laver lektierne som en skoleopgave. Læreren vil i sidste ende være Dommer over, hvor godt eller dårligt, korrekt eller forkert arbejdet er. Du er ikke ansvarlig for selve arbejdet; Dit job er at guide dit barn. Du kan altid komme med forslag, men i sidste ende er det dit barns job at udføre deres opgaver. Og det er lærerens opgave at bedømme dem.

Kend lærerne og opgaverne

Opbyg gode relationer med dit barns lærere. Mød lærerne i begyndelsen af skoleåret, og hold kontakten, når året skrider frem. Dine forhold til dit barns lærere vil betale sig, hvis dit barn begynder at have problemer.

og hvis dit barn har problemer, så kommunikere med deres lærere ugentligt. Hvis de ikke afleverer deres arbejde til tiden, skal du bede lærerne om at sende dig opgaver, som de ikke fik udført hver uge. Mange skoler har opgaver tilgængelige online, hvilket er en stor hjælp for forældre. Bare stol ikke på dit barn for at give dig nøjagtige oplysninger. Find ud af det selv.

den nederste linje er, at du ønsker at holde dit barn ansvarlig for at gøre deres arbejde, og du kan kun gøre det, hvis du ved, hvad arbejdet er. Hvis du holder dig informeret, bliver du ikke overrasket, når rapportkort kommer ud.

Arbejd med dit barn på et system for at holde styr på opgaver. Jeg anbefaler en gammeldags papirkalender, simpelthen fordi vi allerede har for mange distraherende elektronik i vores liv—eksperimenter og brug det, der fungerer bedst for dit barn.

endelig, prøv at se dit barns lærere som dine allierede. Efter min erfaring er de fleste lærere dedikerede og omsorgsfulde, men jeg er klar over, at dette ikke altid er tilfældet. Så for dit barns skyld skal du gøre dit bedste for at finde en måde at arbejde med deres lærere på.

hvis du tror, at dit barn kan have en indlæringsvanskelighed

børn forventes at gøre noget vanskeligt arbejde, og dit barn kan kæmpe. Hvis dit barn har en særlig hård tid, skal du tale med deres lærer. Spørg, om det er typisk for dit barn at kæmpe på dette område.

i nogle tilfælde kan læreren anbefale test for at se, om dit barn har en indlæringsvanskelighed. Selvom dette kan være svært at høre som forælder, er det vigtigt at finde ud af det, så du kan foretage de nødvendige justeringer.

hvis det viser sig, at dit barn har en indlæringsvanskelighed, så vil du få en individualiseret uddannelsesplan (IEP) oprettet med skolen.

konklusion

de fleste børn nyder ikke lektier, og for nogle vil det altid være en kamp. Vores børn har alle forskellige styrker og evner, og mens nogle måske aldrig er fremragende studerende, de kan være gode arbejdere, talentfulde kunstnere, eller tankevækkende bygherrer.

jeg må indrømme, at håndtering af min søns lektier var en af mine mindst foretrukne oplevelser som forælder. Det var overvældende til tider. Tit, jeg var bare ikke udstyret til at tilbyde den hjælp, han havde brug for.

vores søn kæmpede med en indlæringsvanskelighed, hvilket fik arbejdet til at føles uendeligt til tider. Min mand James var meget bedre til at hjælpe ham, så han påtog sig dette ansvar. Men selv med denne arbejdsdeling måtte vi foretage justeringer af vores tidsplaner, vores liv og vores forventninger for at sikre, at vores søn gjorde sit hjemmearbejde som forventet.

livet ville være lettere, hvis alle børn var selvmotiverede studerende, der kom hjem, satte sig ned og gravede ind i deres lektier uden at blive spurgt. Dette er dog næppe tilfældet. Derfor skal du oprette et system, der passer til dit barn, og det bliver lettere for nogle børn end for andre.

vi forsøger at opdrage vores børn til at være ansvarlige og ansvarlige for deres lektier. Og vi forsøger at undgå at kæmpe med dem om det hver aften. Da jeg havde forældre på mit kontor, ville jeg tage disse begreber og vise dem, hvordan de kunne få det til at fungere for deres familier i deres eget hjem. De familier, jeg arbejdede med, var i stand til at vende den natlige lektiekamp med succes igen og igen.

relateret indhold:
Hjemmearbejdskampen: hvordan man får børn til at lave lektier