Reddit-homeschool – Online offentlig Skole: Connections Academy vs. K12.com vs. slet ikke…???

sent svar, Jeg er ikke en meget aktiv redditor.

jeg gjorde det som en online offentlig skole. Vi havde en masse frihed med hensyn til, hvordan jeg gjorde lektionerne, så længe jeg sørgede for, at hun gik igennem emnerne i et acceptabelt samlet tempo, var skoledistriktet lykkeligt. Jeg synes, at lektionerne generelt var ret gode, og den største styrke, som jeg synes tiltrækker de offentlige skoledistrikter, er, at der er virkelig nemme at bruge overvågningsværktøjer til at holde styr på dit barns fremskridt for at sikre, at du kommer, hvor du skal være.

programmet var struktureret med måske en time eller deromkring til hvert større emne hver dag, men vi (måske mig?) foretrak at planlægge mere af et ugentligt arrangement, hvor vi i dag skal skubbe igennem en større række relaterede matematiske emner i flere timer, fordi jeg fandt det lettere ikke at skulle konstant skifte gear og nedbryde forsyningerne fra en lektion for at oprette en anden, og min datter har ikke noget imod at blive på en bestemt opgave. Andre børn, jeg har været omkring, ville helt sikkert kræve mindre doser af hvert emne for at forhindre dem i at tune ud. Generelt tror jeg, at vi havde sat et mål om at afslutte ~4% af hvert emne hver uge med mig med fokus på dem, der var hårdest for hende i den tidlige del af dagen, så jeg kunne give dem ekstra tid, hvis det syntes nødvendigt. Når vi fik de hårde ting ud af den måde, vi ville tage ud til frokost og nogle ned tid og så ville vi komme tilbage i det senere at gøre nogle af de mere sjove emner. Hvis noget fangede hendes opmærksomhed, ville jeg prøve at virkelig grave i det med alt, hvad jeg vidste, og vi ville normalt ende med at vandre ind i google for mere information eller beslutte at gå ud og prøve at binde virkelige verdenselementer ind i lektionen. Jeg stolede bestemt ikke på deres lektioner for alt, hvad jeg ville lære hende, fordi jeg altid antog, at det bare var det blotte skelet af ting, som amtet forventer, at hun skulle vide for at komme forbi. Mine egne forventninger var meget mere krævende. Så for det meste, hvis lektionerne var mangelfulde, var det ikke noget, jeg bemærkede eller virkelig tænkte for meget på, Jeg tilføjede lige eksterne oplysninger til deres emneliste, indtil vi var tilfredse. Et område, som jeg husker virkelig hader var deres musikundervisning. Jeg ville næsten altid ende med at finde ud af det emne, de ønskede at introducere, og bare komme med noget fra toppen af mit hoved, der relaterede. Hun lavede separate violinundervisning på det tidspunkt, og det tog lang tid i K12-musikundervisningen, før den endelig fangede den slags teori, hun lærte af sin instruktør nok til, at jeg kunne integrere de to. Jeg følte også, at historien var temmelig tam, præcis den slags generiske glansede over ting, vi havde, da jeg var barn, men jeg ville bare jage mere videnskabeligt/nuanceret arbejde på de relevante perioder og bruge det til at komme med supplerende info.

når det kommer til at springe over lektioner, er jeg ret sikker på, at de vil have dig til at gå over hver af dem, da de næsten alle vil ramme et emne, der testes på før eller senere, men for mange af de nemme ting, da hun først startede, sprængte vi bare gennem mange emner. Hvis det var noget, hun allerede forstod, ville jeg bare opsummere lektionen hurtigt og få hende til at prøve checkpoint-eksamenerne for at sikre, at hun faktisk kan bestå dem.

hun og jeg så for det meste live-lektionerne en lille social mulighed for hende at se, hvor hendes jævnaldrende var på og bare for at interagere lidt med en anden instruktør ved siden af mig. Intet større, men en gang imellem er det rart at blande tingene sammen.