samarbejdsforskning

Samarbejdstyper

udtrykket “samarbejde” i akademisk forskning menes normalt at betyde et lige partnerskab mellem to akademiske fakultetsmedlemmer, der forfølger gensidigt interessant og gavnlig forskning. I dag, imidlertid, mange samarbejder involverer forskere med forskellig statur, finansieringsstatus, og typer af organisationer. Selvom de to vigtigste samarbejdspartnere er tilsvarende magtfulde, involverer et samarbejde ofte flere andre mennesker fra PIs ‘ forskningsgrupper, herunder postdoktorale stipendiater, forskningsmedarbejdere, kandidatstuderende og/eller bachelorstuderende. Er disse forskningsgruppemedlemmer opmærksomme på de aftaler, som PIs har indgået? Forstår de bestemmelserne i disse aftaler? Beskytter aftalerne forskergruppemedlemmernes interesser; beskytter de for eksempel kandidatstuderendes interesser i at afslutte deres afhandlinger og offentliggøre deres resultater? Administrativt personale Min ønsker at rejse disse spørgsmål, når de arbejder sammen med forskere for at oprette delpriserne, samarbejdsaftaler, eller andre typer aftaler, der har til formål at formalisere samarbejdet.

nogle eksempler på de variationer i samarbejde, der kan forekomme:

• medlemmer af to forskningsgrupper i forskellige afdelinger i samme institution arbejder sammen om et projekt. Der er ingen ekstern finansiering involveret, og arbejdet fordeles rimeligt ligeligt mellem de to grupper. Alle involverede mødes regelmæssigt for at gennemgå deres fremskridt og planlægge offentliggørelse af deres resultater.
• en forsker fra en privat virksomhed arbejder med Forskningsgruppen for et akademisk fakultetsmedlem i flere måneder. I løbet af denne tid forfølger den ikke-akademiske forsker sit eget projekt, mens han lærer om aktuelle teknikker og forskningsspørgsmål fra kandidatstuderende i gruppen.
• for at gennemføre en stor dataindsamling, som en seniorforsker har modtaget føderal finansiering til, har forskeren organiseret et samarbejde med tre juniorfakultetsmedlemmer ved andre institutioner, der tidligere var hans kandidatstuderende.
• for at lære en ny teknik rejser en kandidatstuderende til en anden institution flere gange i løbet af et år. Hver gang hun bliver i 2-3 uger, og deltager i forskningen i den anden forskningsgruppe.
• har brug for en analyse af effekten af en ny forbindelse på levende planter, kontakter en forsker, der kun er bekendt med laboratorieanalyser, en landbrugsforsker, hun mødte på en konference. De er enige om hver især at udføre deres egen analyse af den nye forbindelse og derefter kombinere deres resultater til offentliggørelse.
• for at få et mere globalt perspektiv på et folkesundhedsspørgsmål etableres et samarbejde mellem ti forskningsgrupper i seks lande. Alle forskningsgrupper ansøger uafhængigt om deres egen finansiering. Samarbejdspartnerne er enige om, at alle data indsamlet vedrørende det spørgsmål, de studerer, vil blive stillet til rådighed for hele samarbejdet, så snart den kandidatstuderende, der er mest direkte involveret i indsamlingen af datasættet, har afsluttet sin afhandling.