Stavelsesserie del seks: konsonant + le stavelser

Velkommen tilbage alle! Vi er i Del 6 af denne seks del stavelse serie! Kan du tro det? Jeg har lyst til at have størknet så meget af min egen forståelse af stavelsesinstruktion ved at dele med jer alle, så tak!

hvis du er ny i denne serie…
jeg er så glad for at du er her! Brug lidt tid på at læse dele 1-5. De er ikke lange, men du vil se den progression, jeg følger, og min ræsonnement, og det vil virkelig hjælpe dig. Klik bare på et af indlægene i den følgende liste, så bliver du alle fanget. Tak!

• Læs Første Del.
• Læs Anden Del.
• Læs Tredje Del.
• Læs Fjerde Del.
• Læs Del Fem.

Hvad er konsonant + Le Stavelsestype?
ord nørd alarm! Lad os backtrack lidt for at lære om historien om consonant +le. Tilbage i det tidlige 14.århundrede, de fleste le ord blev stavet el. (Slaget var batel.) Over tid vendte vi det om for at blive stavet med le.

konsonanten +le stavelse er en stavelse, hvor du har en konsonant med en le, der følger den. Der er en lyd, der sker i disse stavelser lige før bogstavet l. så du vil høre vokallyden, der laver en lyd af ul. Eksempler inkluderer-ble, -cle, -dle,- fle og-gle.

vigtige punkter om denne stavelsestype:

• konsonant + le vil altid forekomme i slutningen af et ord.
• eksempler inkluderer: – ble, -cle,- dle, fle, -gle, -kle, -ple, -sle,- SLE tle (som blid) og-tle, men t er tavs som slot.
• det har normalt tre bogstaver, og de sidste to bogstaver af de tre er le.
• den endelige e er tavs.
• brevet før le vil lade dig vide, hvad lyd til at gøre. (ap/ple lyder som ap-pul)
• Hvorfor har vi brug for e? Fordi hver stavelse skal have en vokal, og e opfylder sin rolle i dette formål. Det er den eneste stavelsestype, når du ingen af de to første bogstaver er vokaler, og du har en stille e efter den. Du kan høre vokalen i alle de andre stavelsestyper.

hvordan jeg underviser i konsonant +Le stavelser
markering og opdeling af stavelser
mange lærere bruger count Back three-strategien, når de deler stavelse, hvilket er fint. Jeg kan stadig godt lide at gennemgå processen med markering og derefter opdeling. Count Back three-strategien kan bruges, når du har markeret for at bekræfte, at det er her linjen med stavelsesinddeling findes.
vigtigt: dine studerendes viden om åbne og lukkede stavelser bliver virkelig vigtig her. Her er nogle mini plakater jeg oprettet for dig at vise med nogle tænke højt prompter. Du kan printe dem ud her.

tæller stavelser
jeg vil sætte denne lige ud til masserne. Jeg kan ikke lide at klappe stavelser ud. Der sagde jeg det. Vær venlig, for kærligheden, lad ikke dine børn klappe et ord ud for at finde ud af, hvor mange stavelser der er i et ord. De kan ikke mærke det, og de kan sandsynligvis ikke høre det. Dette er en virkelig ineffektiv strategi for børn, især for dine kæmper læsere. Hvis du er en gammel stavelsesklapper fra vej tilbage, når du i dag skal ændre dine måder og bruge en ny strategi.

Chin Trick
denne video viser klappe ud stavelser og bruge robot taler for at finde stavelser, men hurtigt frem til omkring et minut ind i videoen, og du vil finde min fav del: chin trick. Dette er, hvad jeg vil have dig til at begynde at gøre med dine børn i stedet. Placer en hånd, flad ud, håndfladen nedad, under hagen. Sig et ord. (Lad os prøve apple.) Føl nu, hvor mange gange din hage falder, når du siger ordet. Værsgo. Prøv det. Følte du din hage falde to gange? Det gør apple til et ord med to stavelser. Dette er en stor kinestetisk strategi for at tælle stavelser. Vi holder tingene multisensoriske, når det er muligt, husk? Børn kan mærke deres hage falde, når de tæller og holder en finger op, hver gang deres hage falder for at tælle en stavelse. Det har været en kæmpe game changer for mig. Hvert barn, jeg har gjort dette med rapporter, er det meget lettere end at klappe stavelser ud. Overvej venligst at bruge chin trick i stedet fra nu af!

multisensorisk praksis
for at bevare Orton-Gillinghams integritet må jeg minde alle om, at en af grundene til, at OG er så effektiv, er fordi den er multisensorisk. Så … vær venlig at holde dine aktiviteter multisensoriske. Dette betyder at engagere mindst 3 sanser inden for en aktivitet for at opbygge en stærk forbindelse i hjernen. Målet er visuel, auditiv og kinæstetisk. En ekstra bonus er taktil. Tapping ud lyde, glidende plastik tællere i Elkonin kasser, sporing i sand, himmel skrivning, og magnetiske bogstaver er alle måder, du kan oprette en multi-sensorisk læringsoplevelse. Bare sørg for, at børn vokaliserer lyde og bogstaver under alle disse aktiviteter. De ser det, hører det, rører ved det og/eller skriver det hver gang.
spekulerer på, hvorfor multisensorisk instruktion er så vigtig? Læs her.

Hvor kan jeg finde ud af mere?
Leder du efter materialer, der understøtter multisensorisk instruktion? Find dem i min butik her.

https://www.teacherspayteachers.com/Product/Consonant-le-Phonics-Practice-Activities-Multisensory-Phonics-Orton-Gillingham-2929363

for undervisningsmateriale til at undervise stavelsestyperne, se her.

Leder du efter materialer, der understøtter multisensorisk instruktion? Find dem i min butik her.

før du går…
sørg for at tilmelde dig for at modtage mit månedlige nyhedsbrev via e-mail. Du kan tilmelde dig i højre sidebjælke på denne blog. Tak skal du have!