Lo congruente, lo incongruente y lo inesperado: Los potenciales relacionados con eventos revelan los procesos involucrados en la codificación esquemática
El aprendizaje es más efectivo cuando se puede relacionar nueva información con una estructura o esquema de conocimiento preexistente. En el presente estudio, se utilizaron potenciales relacionados con eventos (ERPs) para investigar la dinámica temporal de los procesos mediante los cuales los esquemas activados soportan la codificación de información congruente con esquemas. Los participantes aprendieron palabras de ejemplo de categoría que eran semánticamente congruentes o incongruentes con una frase de referencia de categoría anterior. Las palabras congruentes se componían de ejemplares de categoría esperada (alta tipicidad, HT) e inesperada (baja tipicidad, LT). Al día siguiente, se probó la memoria de reconocimiento de los ejemplares y las señales de categoría que se les presentaron. Se utilizaron señuelos semánticamente relacionados para determinar que los juicios de memoria se basaban en la memoria episódica para ejemplares de categorías específicas. En general, los ejemplares congruentes (HT y LT) se recordaban mejor que los incongruentes. Los ERPs registrados durante la codificación de las palabras ejemplares se compararon para elementos recordados y olvidados posteriormente. Los efectos de memoria posteriores (SME) surgieron en la ventana de tiempo N400 en los electrodos frontales y no difirieron entre ejemplares congruentes e incongruentes. En la misma época, un SME con una distribución parietal era específico para ejemplares congruentes, lo que sugiere que los esquemas activados fortalecían la memoria para ejemplares congruentes al apoyar la codificación de detalles específicos del elemento. Los ejemplares de TL recordados posteriormente se asociaron con una positividad frontal tardía que se supone que refleja el procesamiento relacionado con el desajuste de expectativas, como la integración contextual de una palabra inesperada mediante la supresión de palabras fuertemente esperadas. Un análisis de correlación reveló que cuanto mayor es la participación de los procesos reflejados por la positividad frontal, menor es el nivel de respuestas de memoria falsas positivas en la fase de prueba un día después. Estos resultados sugieren que la integración contextual de eventos congruentes con el esquema pero inesperados implica un debilitamiento de las representaciones de elementos semánticamente relacionados, pero no estudiados en la memoria y, por lo tanto, beneficia a la memoria posterior.
