Marshalla Speech & Language
kliininen kokemukseni on opettanut minulle, että autismikirjon lapsi puhuu yleensä eri syystä kuin lapsi, jolla on motoriseen puhehäiriöön liittyvä suun motorinen toimintahäiriö (apraksia, dysartria). Siksi ratkaisu on täysin erilainen.
lapset, joilla on motorisia vammoja, kuten apraksia tai dysartria, saattavat joutua lisäämään suunsoittokäyttäytymistä oppiakseen suun mekanismista. Lisätietoja suusta auttaa näitä lapsia löytämään suun liikkeet, joita he tarvitsevat foneemin tuottamiseen ja syöttämiseen.
mutta autismikirjon lapset käyttävät usein suunsoittoa eri syystä. Kliininen kokemukseni on opettanut minulle, että nämä lapset eivät käytä suuta oppiakseen suusta. He puhuvat säädelläkseen käytöstään. Autismikirjon lapset käyttävät usein suunsoittoa samalla tavalla kuin käsien räpyttelyä, sormien vääntelyä, keinuttamista ja muita aistien itsesäätelyn muotoja. Nämä käyttäytymismallit auttavat heitä hallitsemaan kontrolloimattomia aistireaktioitaan.
kuten olette huomanneet, moottoripuhehäiriöisille lapsille sopivien suunsoittotekniikoiden sisällyttäminen ei ole auttanut. Itse asiassa se on toiminut päinvastaiseen suuntaan. Se on aiheuttanut ei-toivotun käyttäytymisen lisääntymistä. Siihen suullinen toiminta on suunniteltu. Suunsoittoa käytetään lisäämään suunsoittokäyttäytymistä jonkin aikaa. Niiden avulla lapsi saadaan kiinnostumaan enemmän suustaan, leikkimään suullaan, aloittamaan enemmän liikkeitä suullaan ja selvittämään, mitä hänen leukansa, huulensa ja kielensä voivat tehdä. Se tieto sitten kulkeutuu Puhe-tai ruokintahoitoon.
lapsi, joka käyttää suukäyttäytymistä aistijärjestelmänsä säätelyyn ja kehittää kuvailemienne kaltaisia suullisia tapoja, tarvitsee kuitenkin ohjelman, joka auttaa häntä säätelemään, hallitsemaan ja lopulta poistamaan hänen suunsa käyttäytymistä. Se, että hän lisää suullisia kokemuksia rutiiniinsa, ei auta häntä tekemään sitä, kuten olet havainnut.
autismikirjon lapset tarvitsevat usein käyttäytymisen hallintaohjelman, joka on suunniteltu säätelemään, kontrolloimaan ja lopulta poistamaan heidän kehittyvät suunsa tottumukset. Tämän työn periaatteet ja menetelmät ovat samat kuin mikä tahansa, jota käytetään lapsen ei-toivotun käyttäytymisen muuttamiseen. Menetelmät, joita käytetään suullisten tapojen poistamiseen, ovat niitä, joita valitsisin, hyväksyisin ja kokeilisin, jos tämä lapsi olisi minun tapauksessani.
pieni kirjani Kuinka lopettaa Peukalonimeminen käsittelee tätä asiaa. Vaikka se on kirjoitettu keskiverto-pieni-lapsi-joka-imee-hänen-peukalo mielessä, periaatteet ja menetelmät selitetty kirja pitäisi auttaa sinua alkaa laatia erilainen suunnitelma asiakkaalle PDD. Sinun täytyy alkaa ajatella esto menettelyjä, ei fasilitointi menettelyjä.
