6 – Le développement de l’inhibition cognitive: Théories, définitions et preuves de recherche

Ce chapitre illustre le développement de l’inhibition cognitive à l’aide de théories, définitions et preuves de recherche. Plusieurs théories du développement contemporaines soulignent le rôle des changements dans l’efficacité inhibitrice dans la prise en compte des changements de développement dans d’autres aspects de la cognition et du comportement. Une hypothèse essentielle de telles approches est que les mécanismes inhibiteurs deviennent plus efficaces au début du développement et diminuent d’efficacité au cours du développement ultérieur. Ce chapitre examine la tenabilité de l’hypothèse selon laquelle certaines formes d’inhibition cognitive s’améliorent en efficacité au cours de l’enfance. Il commence par une discussion sur l’inhibition cognitive dans le contexte des modèles d’inhibition historiques et contemporains. Il examine certaines des caractéristiques clés de la construction d’inhibition cognitive. Il est axé sur la distinction entre inhibition comportementale et cognitive et entre inhibition et interférence. Enfin, il examine également les formes intentionnelles et automatiques d’inhibition cognitive ainsi qu’un examen des preuves de recherche récentes concernant les changements développementaux de ces variables.