Académie de Formation des Officiers Commissionnés

Cours sur les Officiers de Commandement et d’État-Major Général (CGSOC) Informations supplémentaires et Compétences de base

À compter de février 2020, le Bureau du Secrétaire Adjoint à la Santé a conclu un Protocole d’entente avec le Collège de Commandement et d’État-Major de l’Armée américaine afin d’autoriser le Quartier général du Corps d’armée Commissionné à envoyer des officiers pour participer au Cours sur les Officiers de Commandement et d’État-major de l’Armée américaine (CGSOC).

Le CGSOC est l’un des cours de leadership militaire les plus anciens et les plus importants pour les O-3 supérieurs et les O-4 subalternes afin d’aider les officiers à passer d’une orientation tactique à une perspective opérationnelle. L’objectif de l’ONGC est ” d’éduquer et de former des chefs de grade sur le terrain pour qu’ils puissent servir d’officiers d’état-major et de commandants capables de constituer des équipes, de diriger des organisations et d’intégrer des Opérations terrestres unifiées avec des partenaires interarmées, interorganisations, intergouvernementales et multinationales dans des environnements complexes et incertains.”

Le Quartier général du Corps Commissionné a obtenu 5 places de formation pour que les officiers du Corps Commissionnés sélectionnés par l’ONGC aient la possibilité de suivre le cours sur l’un des quatre campus satellites (Fort Belvoir, VA, Fort Lee, VA, Fort Gordon, GA et Redstone Arsenal, AL). Le cours satellite est un cours à temps plein de 14 semaines, nécessitant une présence sur place. Il n’y a pas de frais de scolarité associés à cette formation; cependant, l’agence de l’officier sélectionné est responsable de continuer à payer le salaire / les avantages sociaux de l’officier et tous les frais quotidiens ou de déplacement.

Le cours d’officiers de commandement et d’état-major général consiste en des cours offerts dans un environnement d’apprentissage expérientiel qui donne lieu à des leaders adaptatifs, conscients de soi, de qualité sur le terrain, de caractère et de compétence capables de façonner l’environnement opérationnel interarmées.

Le programme du cours de base comprend huit blocs d’enseignement:

• Fondations
• Contexte Stratégique de l’Art Opérationnel
• Action unifiée
• Art Opérationnel & Planification
• Gestion du Changement de l’armée
• Histoire: Montée de la Voie occidentale de la guerre
• Leadership: Organisations et Dirigeants en développement
• Appliquer la Doctrine de l’Armée américaine

Le bloc des fondations établit une base et fixe les conditions de tout apprentissage ultérieur au sein du Cours des officiers de Commandement et d’État-major général Tronc commun et cours au choix.

Le Contexte stratégique du bloc d’art opérationnel présente aux étudiants l’environnement interarmées, interinstitutions et multinationaux et les concepts doctrinaux et théoriques nécessaires pour percevoir, comprendre et analyser les problèmes et les défis militaires au niveau stratégique.

Le bloc d’action unifié aide les élèves à comprendre les capacités et les limites des forces interarmées au niveau stratégique et opérationnel, les capacités des forces interarmées au niveau opérationnel, les considérations nationales et juridiques. Il comprend un examen des rôles, des fonctions, des capacités et des limites des États-Unis. L’Armée de l’air, la Marine américaine, la Garde côtière américaine, le Corps des Marines des États-Unis, l’Armée américaine, les Forces d’opérations spéciales des États-Unis (SOF), les Forces spatiales des États-Unis, les capacités et les problèmes interinstitutionnels, les considérations multinationales et les questions juridiques opérationnelles.

Le bloc de planification de l’Art opérationnel & intègre les concepts et principes doctrinaux de l’Armée américaine tels qu’ils s’appliquent aux unités tactiques exécutant des opérations à spectre complet grâce à la participation à des discussions en classe et à des exercices pratiques. Ces leçons obligent les élèves à reconnaître que la compréhension d’une opération, d’une situation ou d’un problème implique un processus mental ou un modèle, et les aident à analyser des problèmes complexes, à déterminer les besoins, les capacités et les lacunes, puis à élaborer des plans réalisables pour développer et exécuter des solutions.

Le bloc de gestion du changement de l’armée sert à familiariser les étudiants avec les agences (stratégiques) de niveau supérieur et les processus de gestion des forces complexes / interdépendants utilisés pour changer l’armée afin de répondre à la transformation du DoD et aux objectifs de la Revue quadriennale de la Défense de 2006 de l’environnement opérationnel contemporain.

Le bloc History: Rise of the Western Way of War couvre l’histoire de l’évolution de la guerre et son applicabilité à la planification militaire actuelle. Il explore la relation entre la guerre et la société de 1300 à nos jours et évalue comment les changements sociaux, politiques et économiques dans la société au sens large forcent les changements au sein des organisations militaires.

Le bloc Leadership présente aux élèves les défis du leadership organisationnel dans un environnement changeant et incertain. Il a également focU.S.es sur le concept de styles de leadership et leurs théories ou stratégies sous-jacentes. Plus précisément, les élèves discutent de la relation entre le style de leadership, le climat et la performance, puis concluent par une discussion pour développer une compréhension des complexités de la conduite d’un processus de gestion du changement.

Le bloc de doctrine Apply de l’Armée américaine focU.S.es sur deux sujets doctrinaux principaux: Ce que fait l’Armée: Opérations Terrestres unifiées et Comment l’Armée le fait: Commandement de mission. Ces leçons s’appuieront davantage sur les blocs d’enseignement précédents. Ce thème d’instruction portera sur des portions importantes de chacun des six Domaines d’apprentissage interarmées et des objectifs du Président de la Politique d’enseignement militaire Professionnel des Officiers des Chefs d’état-major interarmées (PEOPM) pour l’ONGC.

Tout au long du cours de base, l’étudiant apprend “Comment penser” au lieu de “Quoi Penser” tout en utilisant le Processus de prise de décision militaire, ce qui lui permet de développer des solutions ciblées à des problèmes entièrement nouveaux qui évoluent dans le monde incertain et volatil d’aujourd’hui. Cela se fait en mettant l’accent sur les opérations actuelles, les Opérations futures et les fonctions de planification, ainsi qu’en essayant d’enseigner aux élèves comment synchroniser les actions pour obtenir les effets souhaités.