Activités pour la phase préopérationnelle de Piaget avec Mazaam
Plusieurs théories du développement de l’enfance ont façonné le domaine de la psychologie et de l’éducation. La théorie du développement cognitif de Piaget est certainement l’une des plus connues. Selon le psychologue suisse Jean Piaget (1896-1980), un enfant se développe à travers quatre étapes successives de la naissance à l’âge de 16 ans.
Les stades de la théorie du développement cognitif de Piaget
Le premier d’entre eux, le stade sensorimoteur (de la naissance à environ 2 ans) est marqué par le développement des capacités sensorielles et motrices de l’enfant. La seconde, l’étape préopérationnelle (de 2 à 7 ans), voit l’enfant devenir capable de penser en termes symboliques, à travers le développement du langage notamment. Au cours de la troisième étape, l’étape opérationnelle concrète (de 7 à 11 ans), l’enfant commence à conceptualiser, à créer un raisonnement logique et à utiliser des opérations telles que la classification et l’ordre. Au quatrième stade, le stade opérationnel formel (de 11 à 16 ans), l’enfant développe un raisonnement sur des concepts abstraits. Ainsi, de 2 à 7 ans, les enfants apprennent à représenter des choses à partir de mots ou de symboles : ils dessinent ce qui les entoure, un morceau de tissu devient une cape, un carton se transforme en bateau pirate, etc.
Ce symbolisme s’applique à tous les sens, y compris l’ouïe. Le symbolisme est un aspect très important de la musique. Par exemple, un compositeur pourrait utiliser l’intensité de l’orchestre pour créer un niveau de volume fort pour représenter le déclenchement d’une tempête. Plusieurs paramètres du langage musical font appel à l’imagination et évoquent une réalité construite dans nos esprits.
Activités pour la phase préopératoire
Dans la rubrique Musique de notre site, vous trouverez des pièces représentant des animaux, comme Le Cygne de Camille Saint-Saëns, Les abeilles piquantes d’André Mathieu ou l’Écureuil Blanc de Julie Spencer. Écoutez une pièce avec vos enfants, en leur disant ce que la pièce est censée représenter (par exemple une abeille). Demandez-leur pourquoi la musique leur fait penser à cet animal (p. ex. rythme rapide, sons aigus) et ce qu’il fait pendant les différentes parties de la pièce (par exemple, voler, piquer).
Pour explorer plus loin, vous pouvez également faire écouter à vos enfants un extrait musical et leur demander de vous raconter l’histoire de la musique. Ils vous surprendront sûrement en créant un conte fantastique plein de rebondissements! Cette activité musicale est adaptée au stade préopératoire de Piaget : en éveillant les enfants à l’écoute des caractéristiques musicales et en les associant à des personnages, elle stimulera la pensée symbolique de vos enfants.
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