Cinq Différences Majeures Entre Le Système Éducatif Chinois Et Américain | EdNews Daily

Les salles de classe à travers le monde sont différentes, généralement construites sur la politique gouvernementale et les normes culturelles.

Ces dernières années, les salles de classe du monde occidental ont connu quelques changements. Cependant, l’une des préoccupations et des discussions les plus importantes dans les districts scolaires est le besoin de plus d’innovation, de créativité, d’apprentissage personnalisé, ainsi que la liberté de préparer nos jeunes au 21e siècle. La salle de classe traditionnelle est obsolète, et enseigner comme nous l’étions il y a encore dix ans nécessite des changements drastiques.

De plus, les enseignants des États-Unis avaient un peu plus de liberté, en particulier lorsqu’il s’agissait de construire un programme unique pour répondre aux besoins des élèves. Bien que les choses changent, il reste encore énormément de travail à faire pour préparer nos jeunes à un avenir professionnel inconnu de la meilleure façon possible.

Les gouvernements locaux et fédéraux en Amérique continuent de créer et d’accorder beaucoup de poids aux tests standardisés, ainsi que de fournir des normes d’enseignement et d’apprentissage – laissant l’enseignant hors de la discussion.

Pour que les écoles locales continuent de recevoir des fonds, les écoles publiques et privées sont tenues de suivre les chaînes attachées à ces dollars.

Dans les pays de l’Est, les changements les plus notables sont liés à la technologie. Bien que les résultats aux tests soient extrêmement critiques dans le monde oriental, les étudiants commencent lentement à participer aux activités du 21e siècle pour se préparer à l’avenir compétitif qui les attend. De plus, en Chine, par exemple, les environnements scolaires continuent d’exercer une forte pression sur les élèves pour qu’ils soient compétitifs et maintiennent des notes élevées.

Voici les cinq différences significatives entre les salles de classe chinoises et américaines, suivies des commentaires des enseignants américains de l’Académie américaine HAWO.

Salles de classe

Les enseignants chinois sont responsables d’un plus grand nombre d’élèves dans leurs salles de classe que les enseignants américains. Certains enseignants chinois travaillent avec plus de 30 à 50 élèves. En Amérique, les enseignants commencent à avoir plus de liberté pour se concentrer sur les besoins individuels des élèves. Dans le monde de l’éducation en Chine, l’accent est davantage mis sur le groupe collectif d’étudiants dans son ensemble. Par exemple, en Chine, les enseignants peuvent se demander: “Que puis-je faire pour améliorer l’apprentissage dans son ensemble?”Alors que les enseignants américains se demandent: “Que puis-je faire pour améliorer son apprentissage?”

Enseignants

Dans le système scolaire américain après chaque année ou année scolaire, les élèves passent généralement à un enseignant différent au fur et à mesure qu’ils poursuivent leur parcours scolaire. Dans le système éducatif chinois, un groupe d’élèves peut avoir le même enseignant tout au long de son parcours scolaire – ou seulement deux ou trois enseignants, en particulier pendant les années d’école primaire.

Les enseignants chinois, comme les enseignants américains, doivent satisfaire à des qualifications pédagogiques spécifiques.

Tests

Les examens du système éducatif chinois ont le poids le plus important, et cette pression vient à la fois de la maison et du pays.

L’attente de notes élevées est devenue ancrée dans la culture chinoise, et tous les citoyens prennent au sérieux les notes aux lettres et les résultats aux tests standardisés.

Non seulement la notation détermine strictement le niveau d’éducation de l’élève, mais elle est également utilisée pour évaluer les performances de l’enseignant. Si les élèves réussissent bien leurs examens, les enseignants obtiennent souvent une augmentation. En Amérique, il peut y avoir de légères conséquences pour les enseignants en ce qui concerne les résultats et les performances des élèves aux examens oraux et écrits.

Créativité

En Amérique, les arts et les sports sont fortement encouragés dès le plus jeune âge. En Chine, cependant, il n’y a généralement pas de temps pour les arts créatifs ou les sports, laissant un système qui continue de se concentrer sur la mémorisation et les résultats des tests. Cependant, nous commençons à voir de plus en plus d’exemples de créativité et d’innovation en Chine. Bien que ce changement soit lent et nouveau, il commence à remonter à la surface de petites manières.

Nationalité et individualité

Les étudiants chinois ne sont pas félicités en tant qu’individus. Par exemple, si un étudiant américain ou canadien fait un excellent travail, il peut être récompensé par une étoile d’or ou un autocollant excellent travail. En Chine, l’État célèbre la réussite éducative dans son ensemble.

J’ai eu la chance de discuter avec des enseignants en Amérique et au Canada qui travaillent pour HAWO American Academy – travaillant avec des étudiants chinois à travers le monde. Voici ce qu’ils m’ont dit.

Shaundra Schlapia, “J’ai appris que les étudiants en Chine ont des devoirs même pendant les pauses et les vacances. Je pense que la plupart des élèves font leurs devoirs. D’après mon expérience en Amérique, les enseignants peuvent ou non assigner des devoirs pendant les vacances, et les attentes sont différentes pendant ce temps libre.”

Jen, G., “Dans ma province (Ontario) Canada, bien que les devoirs diffèrent d’un enseignant à l’autre, il nous est conseillé d’attribuer une moyenne de dix minutes par année et par nuit. Les devoirs doivent être utiles avec une extension significative de quelque chose que les élèves ont appris. Ils ne se concentrent pas sur l’apprentissage de quoi que ce soit de nouveau à la maison. En outre, les étudiants en Chine ont une journée d’école beaucoup plus longue. Mes élèves me disent qu’ils ont des enseignants (spécifiques aux matières) dans les écoles primaires, alors que nous avons un enseignant en classe qui enseigne la plupart des matières. Enfin, la taille des classes est une différence significative. Dans ma province, nous avons une limite de 20 élèves jusqu’à la 3e année. Mes étudiants chinois me disent qu’ils sont dans des classes de plus de 50 étudiants.”

Violeta Talavera, “Les devoirs et le renforcement de l’apprentissage sont un facteur important en Chine. En Amérique, les enseignants assignent des devoirs, cependant, parfois les enseignants ne placent pas autant de devoirs de poids, et pour certains districts, les élèves n’ont pas toujours à terminer leur travail. Il y a même des districts scolaires qui ont décidé de supprimer complètement les devoirs. D’autres s’associent à une entreprise extérieure pour assigner des devoirs, et comme ils sont généralement basés sur la technologie, les étudiants ont tendance à les compléter.”

Heather Carter, “Une différence critique que j’ai remarquée est que les étudiants en Chine n’arrêtent jamais d’étudier ou d’apprendre, même pendant leurs vacances d’été. Alors que les étudiants en Amérique, il n’est pas nécessaire que les étudiants étudient pendant l’été.”

Mlle Davvison, “La différence entre les classes / l’éducation américaine et chinoise est un domaine que nous dominions autrefois. Nous avons vu l’importance dans le mariage de l’apprentissage et de l’intellect. Cette zone, la culture chinoise glisse tranquillement devant nous. Voyez-vous des cours en ligne pour parler le chinois et d’autres langues qui explosent en Amérique, comme nous en assistons ici dans la culture chinoise? Même leur respect pour la langue anglaise, leur honneur dans la salle de classe et envers leurs professeurs est révélateur. Ils placent les éducateurs au même niveau que nos autres icônes américaines, qui sont adorées et respectées – étant donné les plus grands éloges et révérences. Cela a été un voyage surprenant, qui a changé la vie, mais à la fois humiliant et étonnant pour en apprendre davantage sur les différences entre nos cultures.”

James Seymour, “En Chine, chaque élève a une assez bonne idée de son rang dans sa classe pour chaque matière de base.”

Kristy Diane,”En Amérique / Canada, les élèves sont transférés au collège / lycée en fonction de l’endroit où ils vivent. En Chine, les étudiants doivent tester et postuler dans les collèges. En outre, les enseignants du secondaire chinois effectuent des visites à domicile avant le début du lycée pour vérifier l’aide sociale et s’assurer que les enfants résident réellement dans des zones spécifiques.

Parmi les différences, citons la rigueur, les devoirs, les activités parascolaires, les heures de classe, les sports (ou leur absence) et la taille des classes.

En Chine, la mémorisation par cœur vient en premier, alors qu’en Amérique, nous commençons à voir de plus en plus d’apprentissage basé sur l’enquête. L’État évalue les enseignants chinois sur la façon dont leur classe progresse par rapport à l’utilisation des données des classes et des classes précédentes sur une période d’environ trois ans.”

Sasha Truman Young, “D’après ce que plusieurs professeurs chinois m’ont dit, la discipline est un vrai problème en Amérique et à peine un problème en Chine. De plus, tout le monde apprend l’anglais en Chine, mais très peu de gens apprennent le chinois en Amérique. Ils parlent anglais lorsqu’ils visitent d’autres pays – même dans les pays asiatiques, et je trouve cela très ironique.

Et enfin, je veux revenir sur ce que Rhonda a dit sur son niveau économique. Dans les deux pays, l’éducation sera très différente en raison des moyens financiers.”