Comment la révision vidéo et les défis des entraîneurs fonctionnent dans le football universitaire

Salutations. Peut-être que vous lisez ce post pendant que vous regardez un match de football universitaire au milieu d’une revue vidéo, ce qui semble ne jamais finir.

Le football universitaire a commencé à utiliser le replay instantané pour examiner les appels sur le terrain au milieu des années 2000, d’abord lors de conférences spécifiques, puis à l’échelle nationale. Le résultat a été des appels plus corrects (bon!) et plus de temps à attendre pendant que des gars en chemise rayée parlent sur des casques (mauvais).

Selon les règles de relecture instantanée de la NCAA, la plupart des types d’appels peuvent être examinés.

Les choses les plus courantes qui ne sont pas révisables sont les pénalités. Seuls ceux-ci sont révisables (y compris lorsqu’ils ne sont pas appelés sur le terrain):

• Ciblage
• Blocage par l’équipe de frappe avant que ses joueurs ne soient éligibles pour toucher le ballon sur un coup de pied en touche
• Un joueur dépassant la zone neutre tout en frappant le ballon
• Le nombre de joueurs qu’une équipe a sur le terrain
• Un joueur effectuant une passe vers l’avant ou une remise vers l’avant au-delà de la ligne de mêlée ou après une turnover (ou une passe vers l’avant qui devient légale après qu’une autre passe est considérée comme latérale)
• Toucher illégal d’une passe vers l’avant ou d’un coup de pied

Se demander si quelque chose était une prise ou un fumble, ou si un le gars a assez de distance pour une première descente? Ils peuvent examiner cela. Vous voulez un autre regard sur cette pénalité de maintien? Difficile.

Au football universitaire, la plupart des examens sont initiés par des officiels.

Chaque match a un responsable de replay avec un équipage. Les règles de la NCAA disent qu’ils doivent revoir chaque jeu du jeu. Ils peuvent arrêter un jeu chaque fois que le chef d’équipe le croit:

• Il existe des “preuves raisonnables de croire qu’une erreur a été commise dans la décision initiale sur le terrain”
• Le jeu est révisable
• Le résultat d’un examen aurait “un impact direct et concurrentiel” sur le jeu”

Les entraîneurs-chefs des collèges peuvent relever des défis, comme dans la NFL.

Chaque équipe en reçoit un par match, avec un deuxième si le premier défi est réussi.

L’entraîneur doit appeler un délai d’attente pour demander le défi. Si son équipe est déjà hors délai d’attente, il ne peut pas contester, mais si un défi est réussi, il récupère le délai d’attente. Il n’y a pas de drapeaux de défi rouges, comme chez les pros.

Peu importe la façon dont l’examen commence, il fonctionne de la même manière.

Le livre de règles indique que toute l’équipe de rediffusion est censée être composée d’au moins trois personnes — le “responsable de la rediffusion”, un “communicateur” et un “technicien”.”

Les conférences et les écoles décident de l’équipement et de la logistique, contrairement à la NFL, où chaque arbitre regarde une tablette. La NCAA a traditionnellement exigé que le personnel de replay travaille hors de la boîte de presse, mais les conférences sont désormais autorisées à avoir leurs propres centres de commandement ailleurs.

Les officiels de replay font la radio sur le terrain (soit directement à l’arbitre, soit au ” communicateur ” du personnel de replay), et l’arbitre annonce qu’une pièce va être revue.

Le responsable du replay regarde la vidéo et transmet sa décision au communicateur sur le terrain et à l’arbitre. L’arbitre annonce alors l’appel au monde.

Les officiels sur le terrain ne peuvent pas arrêter le match pour demander un examen. L’examen doit venir de l’étage supérieur ou par le biais d’un défi d’entraîneur.

La revue vidéo est l’une des nombreuses choses qui ont rendu les jeux plus longs. Les critiques sont extrêmement ennuyeuses à passer. Mais si vous vous souciez des appels qui vont dans le bon sens, c’est une bonne chose.