Comp-XM de Capsim: Données Pour Combler le fossé “Savoir-Faire”

Fournir des preuves des résultats d’apprentissage par rapport aux objectifs d’apprentissage est l’objectif trompeusement simple de l’assurance des initiatives d’apprentissage qui, dans la pratique, s’avère complexe et prend du temps à accomplir.

Chicago, Illinois 16 août 2013

Pour aider les écoles de commerce à gérer la tâche de la manière la plus efficace et la plus efficiente possible, Capsim a révisé le Comp-XM de l’examen des compétences en affaires avec de nouvelles fonctionnalités qui transforment un examen final en un outil d’assurance complète de l’apprentissage (AoL).

Soutenu par la recherche systématique sur le développement de tests, Comp-XM offre une approche fondée sur des preuves pour évaluer les résultats d’apprentissage pour la notation, tandis que les nouveaux rapports d’AoL résument efficacement les résultats pour les inclure dans la documentation d’accréditation, l’amélioration continue du programme d’études global, ainsi que la rétroaction aux professeurs sur l’efficacité de leurs propres cours.

“La méthode de test et de rapport de Comp-XM surmonte l’un des plus grands défis de l’évaluation de l’apprentissage en milieu universitaire – capturer la capacité des étudiants à appliquer réellement les connaissances qu’ils ont maîtrisées dans leurs cours”, selon le Dr Erich Dierdorff, Professeur agrégé de gestion à l’Université DePaul de Chicago et consultant principal du projet de révision de Comp-XM. “En comblant le fossé “savoir-faire”, Comp-XM fournit à la fois une évaluation des connaissances acquises et une image de l’efficacité avec laquelle les étudiants utilisent ces connaissances pour gérer une entreprise dans un marché en évolution et concurrentiel. “

Une évaluation valide et précise nécessite bien sûr la sécurité des tests. Comp-XM utilise deux tactiques pour réduire la probabilité de tricher à l’examen. “L’objectif principal ici”, a déclaré le Dr Dierdorff, “est d’empêcher toute base de données de réponses correctes d’être collectée et partagée entre le bassin d’étudiants.”

La première tactique est la “technologie des flocons de neige” qui crée un environnement de test unique mais comparable pour chaque élève. Les étudiants gèrent leur propre entreprise simulée individuelle lors de l’examen, de sorte que chaque question est spécifique à l’entreprise de l’étudiant et pourtant équivalente dans toute la classe.

La deuxième tactique utilise des “éléments parallèles” pour chaque question. Les examens par défaut de Comp-XM sont tirés d’une base de données d’éléments équivalents rédigés par un panel d’experts en la matière composé de professeurs d’écoles de commerce titulaires dans l’ensemble des domaines fonctionnels. La base de données des éléments parallèles est régulièrement analysée, révisée et mise à jour grâce à un processus d’examen rigoureux et continu.

“En évaluant les connaissances et les compétences générales et spécifiques à la gestion ainsi que le sens aigu des affaires, Comp-XM peut donner vie aux objectifs d’apprentissage d’une école”, a déclaré le Dr Dierdorff.

Capsim offre trois ensembles d’objectifs d’apprentissage qui peuvent être utilisés pour résumer les résultats d’apprentissage d’un programme.

• Les objectifs d’apprentissage généraux (Big 7 de Capsim) sont issus de plus de 280 objectifs d’apprentissage établis par plus de 50 écoles de commerce. Ces objectifs ont été regroupés en fonction du contenu pour produire sept objectifs d’apprentissage essentiels communs à presque toutes les écoles de commerce.
• Compétences de gestion est une liste de six compétences clés requises pour tous les rôles de gestion, basée sur une étude ou plus de 8000 gestionnaires dans 52 professions de gestion distinctes.
• Enfin, les 14 objectifs d’apprentissage hérités de Capsim continuent d’être disponibles. Les objectifs d’apprentissage originaux de Comp-XM ont été produits à la suite de recherches menées auprès d’utilisateurs de Capsim en 2006. Les écoles peuvent également développer et ajouter leurs propres objectifs d’apprentissage.

” Le résultat global de la révision actuelle de Comp-XM “, a déclaré le Dr Dierdorff, “est un outil de mesure et de rapport d’assurance de l’apprentissage facile à utiliser qui sert également d’examen final. Il simplifie deux tâches auparavant complexes et chronophages tout en maintenant la validité et la véracité.”

Pour plus d’informations, veuillez contacter Capsim à welcome(at)capsim(dot)com ou inscrivez-vous à notre webinaire sur l’Assurance de l’apprentissage avec Comp-XM en vous inscrivant ici.