Les soins cliniques vont de pair avec la joie et le rire à new autism care preschool, Thrive Learning Center

WARRENSVILLE HEIGHTS, Ohio Thrive Thrive Early Learning Center est une nouvelle école préscolaire qui fournit des soins complets aux enfants autistes et à d’autres besoins d’apprentissage spécialisés. Il est fier de fournir les aspects cliniques que les parents veulent et dont ils ont besoin pour leurs enfants, tout en offrant de grandes aides de joie, de rire et d’inspiration.

Jaclynn Bosley, qui enseigne aux enfants autistes depuis plus de 20 ans, a ardemment cherché à ouvrir sa propre école maternelle de 18 mois à 6 ans pour pouvoir mettre en pratique tout ce qu’elle a appris au cours de ces années.

“Dans le domaine de l’analyse comportementale appliquée, c’est une approche très clinique et scientifique pour changer les comportements et remédier aux déficits d’apprentissage”, a déclaré Bosley.

“Mais une des choses que j’ai entendues pendant 20 ans d’enseignement et de création de relations de longue date avec les familles est que, même si elles sont reconnaissantes et reconnaissantes pour la science, la méthodologie, cela semble parfois très clinique, plus médical que naturel.

“Mon objectif en créant Thrive était de donner aux parents les expériences de traitement cliniques et les plus réputées pour leur enfant, mais de le faire dans un environnement beaucoup plus naturalisé”, a-t-elle déclaré.

“Quand les parents viennent tous les jours, ils ont l’impression de déposer leurs enfants à l’école maternelle et de ne pas les déposer dans un cabinet médical. Je veux qu’ils sachent que nous faisons un excellent travail clinique, mais je veux qu’ils sachent aussi que nous le faisons dans un environnement beaucoup plus naturel.”

En tant que tel, a déclaré Bosley, les élèves apprennent à Thrive grâce à un modèle basé sur le jeu rather au cours duquel la joie se mêle à l’apprentissage rather plutôt qu’à un modèle clinique.

Bosley avait prévu d’ouvrir le centre d’apprentissage Thrive, 4670 Richmond Road à Warrensville Heights, en avril. Mais, comme pour tant de choses, le coronavirus est intervenu et a nécessité un changement de plans. Au lieu de cela, l’entreprise a ouvert ses portes le 1er juin.

Un personnel de sept enseignants formés – huit, dont Bosley – travaille à Thrive.

L’école maternelle offre une séance le matin, en semaine de 9 h à midi, et une séance l’après-midi, de 12 h 30 à 15 h 30. Tous les élèves reçoivent un enseignement individuel.

En raison des directives de l’État COVID-19, le maximum d’étudiants est de six par session. Bosley a dit que l’école sera ouverte toute l’année.

Une résidente de Chagrin Falls, Bosley a déclaré qu’elle avait commencé ses études collégiales à l’Université John Carroll en se spécialisant dans l’éducation de la petite enfance. Pendant son séjour à JCU, un camarade de classe qui travaillait avec les parents d’un garçon autiste de 3 ans a demandé l’aide de thérapeutes supplémentaires. Bosley est intervenu et a fourni une partie de cette aide.

“Le programme (dans lequel les parents ont été aidés par des élèves) a été géré par le département de sensibilisation du Cleveland Clinic Center for Autism, nous avons donc été formés par le Centre pour l’autisme”, a-t-elle déclaré.

” Mais vous travailliez seul, à la maison avec la famille. Le thérapeute de la clinique qui a supervisé le programme m’a ensuite mis en contact avec d’autres familles, de sorte que ma palette d’étudiants avec lesquels je travaillais est passée immédiatement de cet élève à quatre petits, qui étaient aussi jeunes que 15 mois à environ 3 ou 4 ans.”

Jaclynn Bosley (Photo avec l’aimable autorisation de Jaclynn Bosley)

Après avoir obtenu son diplôme de JCU, Bosley est entrée directement dans l’enseignement de l’éducation spécialisée lorsque le directeur du Centre pour l’autisme de la Clinique, maintenant la Lerner School for Autism, lui a offert un poste pour y enseigner.

Un enfant sur 58 est diagnostiqué autiste. Bosley a déclaré que la science médicale a réduit l’âge auquel les enfants sont diagnostiqués de 4 ou 5 ans à l’âge actuel de 2 ou 3 ans. Parlant de ce diagnostic plus précoce, Bosley a déclaré: “La recherche nous montre que plus nous commençons l’intervention tôt, meilleurs sont les résultats pour nos individus à mesure qu’ils vieillissent.”

En ce qui concerne le travail avec les jeunes autistes, Bosley a déclaré: ” Évidemment, nous le faisons parce que nous aimons aider les enfants.”

Mais, dit-elle, il y a plus d’implication quand il s’agit de son amour pour son travail.

“Il y a un dicton dans ce domaine: “Si vous avez rencontré une personne autiste, vous avez rencontré une personne autiste””, a-t-elle déclaré. “C’est parce que chaque individu est si différent et, en tant qu’éducateur, c’est presque addic je n’ai pas de meilleur mot pour cela addic addictif, parce que vous arrivez à individualiser chaque chose que vous enseignez. Rien n’est pareil. Chaque jour est complètement différent. Chaque style de présentation d’informations pour que vos élèves apprennent doit être adapté à eux, et j’adore cela.

“Et je vois cet enfant grandir et s’épanouir, alors il y a un renforcement immédiat de notre côté en tant qu’éducateurs”, a-t-elle déclaré.

“Souvent, ils sont si jeunes qu’ils n’ont pas commencé à parler, puis quand ils le font, vous êtes là avec leurs parents. Donc ça devient très émotif, on s’attache beaucoup. Donc, vous obtenez toutes les récompenses dont vous entendez les enseignants parler, mais c’est cette connexion individuelle qui me fait revenir pour en savoir plus.”

Pour en savoir plus sur le centre d’apprentissage Thrive, visitez thrive-elc.com ou appelez le 216-217-4562.