コミュニティ健康と健康増進公衆衛生の学位

コミュニティ健康と健康増進は、精神的であろうと肉体的であろうと、様々なグループやコミュニティにおける様々な健康問題の意識、教育、研究に焦点を当てた公衆衛生の同様の分野である。 これら二つの分野の専門家は、開発し、実装し、健康プログラムを評価し、公衆を教育し、健康問題についての意識を高めます。

両方の分野の専門家は異なる教育と背景を持っていますが、ほとんどのスキルと健康教育技術は大多数の人々と協力しているため、他の専門家の責任を容易に引き受けることができます。 これらのフィールドを詳しく見てみましょう、なぜ彼らは非常に重要だし、どのように異なる。

• コミュニティヘルスとは何かをスクロールしますか？
• 健康増進とは？
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• 修士号プログラムへスクロール
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地域保健とは何ですか？

コミュニティヘルスは、個人が自分の健康と周囲の人々の健康にどのように役割を果たすかに焦点を当て、他の環境要因がコミュニティ人口の全体的な見通しにどのように影響するかを考慮している。 この焦点により、地域医療従事者は、特定の健康問題がなぜ発生するのか、そして成果を改善する方法について多面的な視点を得ることができます。

公衆衛生とコミュニティ健康

コミュニティ健康は、公衆衛生の枝またはサブセットとして見ることができます。 公衆衛生は、人口全体の生活の質を延長し、改善することに焦点を当てています。 コミュニティの健康は、近い地理的位置を共有するか、同様の特性や町、都市、州などの健康状況を持つ地理的位置に住んでいる市民の小さなグループに

人口の健康とコミュニティの健康

コミュニティの健康は、特定のタイプの地域内のすべての人々を見ているが、人口の健康は、年齢、社会経済的地位、診断された病気などの特定の特性を共有する人々のグループ、または集団の健康問題に焦点を当てている。 疾病管理予防センターによると、人口の健康は、保健部門が地元で起こる変化のための政策に実践を結びつけることを可能にする。 コミュニティの健康は、地域内の市民を見て、人口の健康は、人口の特定のタイプに特化しています。

健康増進とは？

世界保健機関は、健康増進を「人々が健康管理を強化し、健康を改善することを可能にするプロセス」と定義しています。”健康増進の目標は、社会のすべてのメンバーが改善された質と寿命を利用できるようにすることです。 健康増進の四つの主な焦点は次のとおりです:

• ガバナンス：健康部門以外の生活条件、教育、収入などの環境要因が健康に直接影響を与えるという考え。 したがって、健康への取り組みは、政府/政策レベルで考慮する必要があります。
• 健康リテラシー：意識を高め、自分の健康を改善するために積極的な役割を果たすための知識を個人に装備する。
• : 地域の健康イニシアチブへの地域社会の参加を奨励し、すべての個人が環境の健全な変化に影響を与えるように権限を与えます。

社会的動員：メッセージやアイデアの提供を支援するために、個人的および社会的影響を結集することにより、公衆衛生に関する社会的意識を高める。

コミュニティ健康と健康増進の学士号プログラム

コミュニティ健康と健康増進は公衆衛生分野の不可欠な部分であるため、コミュニティ健康と健康増進の学士号プログラムは、公衆衛生におけるあなたのキャリアを通してあなたを運ぶ基本的なスキルを開発する絶好の機会です。

これらの四年間のプログラムは、学生に健康教育プログラムの開発、計画、実施、評価を紹介し、グループや個人の健康上の懸念に対処するための知識 これらのプログラムの教育コンポーネントは、成功した健康教育プログラムの開発に不可欠である、コミュニティの専門家や個人の間で理解を作成す ほとんどの学士レベルの教育と同様に、コミュニティの健康と健康促進プログラムでは、学生は一般教育の全体的な知識だけでなく、コアプログラムコースに貢献するコースを受講する必要があります。 学生は、研究、インターンシップ、教室活動を通じて経験を積むことができます。

コミュニティ健康と健康増進の学士号のためのカリキュラム

学部コミュニティ健康と健康増進の学位プログラムの間に、学生はコミュニティ健康教育と健康増進の実践と政策を理解するための基本的なコースを取ることが期待されるかもしれません。 これには、病気の予防、コミュニケーション方法と技術、職場の健康増進、家族の健康と健康に焦点を当てたクラスが含まれます。 さらに、異なる社会経済的、文化的背景を持つ人々を教育するための適切な方法を教えるコースと、女性と子供の健康と健康に特化したクラスがあります。

ほとんどの学士プログラムと同様に、これらの学位は通常、完了のために120単位の時間を必要とし、多くの場合、インターンシップやcapstoneプロジェクトのいず これは、学生が大学に通う場所と以前に完了した授業を含めることによって異なる場合があります。 いくつかのサンプルコースが以下に追加されました:

生涯にわたる栄養

このコースでは、出生から老齢までの適切な栄養の重要性を検討します。 人生のさまざまな段階を詳細に概説し、個人のためのより良い生活を奨励するプロモーション戦術のより良い理解を学生に提供することができます。

健康行動の紹介

このコースは、学生が健康と心理学の関係を理解するのを助けることを目指しています。 学生は、人々が病気や病気にどのように反応するか、生物心理社会的観点から健康と健康を高めることができる実践について、より強力な洞察を得るこ

解剖生理学

このコースを受講する学生は、人体の構造と機能について学ぶ機会があります。 身体のシステムは、病気や病気が体にどのように影響するかだけでなく、詳細に議論されています。

地域保健-健康増進修士課程

環境におけるさまざまな危険や病気、健康的なライフスタイルが気分、睡眠、全体的な幸福にどのように利益をもたらすかについて、一般の人々が学ぶにつれて、地域保健や健康増進などの分野はさらに成長する可能性があります。 このような公衆衛生の修士（MPH）、または公衆衛生の科学の修士（MSPH）などの修士レベルでは、コミュニティの健康と健康促進の学位プログラムの学生は、

修士レベルでは、学生はより多くの専門知識を提供することができるコミュニティ健康教育と健康増進に、より詳細な外観を得ることができます。 修士レベルの教育はまた、特に公衆衛生に関係する位置で働く専門家のために有用である、より顕著な仕事につながる可能性があります。

修士課程公衆衛生オンラインプログラムを検討している学生のために、公衆衛生教育評議会（CEPH）によって認定された60以上のオンラインMPHプログ

地域保健と健康増進のMPH学位のためのカリキュラム

地域保健教育と健康増進の修士課程は、健康プログラムの実施を取り巻く概念とアイデアのより徹底的な研究を提供する。 彼らの学位のためにこれらの濃度を選択した学生は、関心のある地域に固有のコースを取り、密接に現実のシナリオを調べることができます。

広範な予防、教育、合法的な公衆衛生政策の実施など、このタイプのプログラムを通じて、地域保健に関するさまざまな視点に触れています。 栄養、運動、教育、研究は、健康増進度プログラムの主要な構成要素の一部であり、これらのそれぞれが公衆衛生にどのように影響するかについての

これらのプログラムは、学生がフルタイムに通うかパートタイムに通うかに応じて、完了するまでに一から三年かかります。 ほとんどの大学は45から60の単位時間およびcapstoneのプロジェクトか論文を要求する。 ただし、これらのコンポーネントは、学生が大学に通う場所と以前に完了した授業を含めることによって異なります。 オンラインプログラムは、これまで以上に顕著であり、これは興味のある学生のための絶好の機会となっています。

コースワークには、次の側面が含まれます。

健康教育プログラム計画

このコースでは、効果的な健康教育プログラム計画の方法と準備について概説します。 個々のニーズを評価し、現在のプログラムを評価し、有用で戦略的なプログラムを実装することは、教えられた主なトピックの一部です。 このコースの学生は、効果的な研究方法、生物統計学、プログラム管理の重要性に触れることができます。

コミュニケーション戦略

このコースを受講する学生は、コミュニケーションの有効性に焦点を当てることをお勧めします。 口コミ、書面による指示、およびメディア通信のような異なる通信方法が議論され得る。 コース活動やケーススタディを通じて、学生は積極的なコミュニケーションで効果的に公衆に到達する方法を学ぶことができます。

プログラム企画-研究

このコースでは、効果的な健康教育のための方法と準備を概説し、地域の健康に適用される研究方法を紹介します。 このプロセスには、適用可能な研究課題の発見、研究計画の立案、結果の分析がすべて含まれています。

健康政策と管理

倫理、多様性、人事管理とともに、適切な管理技術と政策分析を教えることができます。 学生は、適切なビジネス慣行や組織上の懸念の面で公衆衛生チームを管理する方法を教えられています。

地域保健と健康増進の博士課程プログラム

地域保健と健康増進に焦点を当てた博士課程プログラムは、地域社会、州、世界中の健康と健康意識の改善を見たい意欲的な学生のために設計されています。 これらのプログラムは、正確で有用で効率的な公衆衛生専門家を作成するためのプログラムを研究し、評価するためのツールを学生に提供します。

博士課程プログラムは、学生が学士号または修士号を持っているかどうかに応じて、二から四年かかることがあります。 ほとんどの大学では、学生が地域の健康や健康増進に携わる経験を持っていることが求められていますが、他の大学ではこれらの分野の学位プログラ 革新的な学習環境を通じて学生に質の高い教育を提供する全国のオンライン学位プログラムがあります。

コミュニティ健康と健康増進の博士号のためのカリキュラム

博士課程プログラムは、様々なプロモーション政策の研究と応用に焦点を当てています。 学生はまた、学位プログラムの濃度を選択することができるかもしれません。 この学位プログラムの専門分野には、行動健康、研究、管理、人口健康、グローバルヘルスが含まれます。 学位プログラムの集中度を選択した学生は、選択した分野でより専門的な知識を得ることができ、以下に示すコアコースのいくつかに加えてフォーカス

いくつかの博士課程プログラムは約60単位時間を必要とします。 大学や濃度に応じて、学生がこの学位プログラムで取るクラスは、同様の学位プログラムの他のものとは異なる場合があります。 博士課程のプログラムは、通常、主に現実の環境で、独立したクラスとフィールドワークの多くを必要とします。

この学位プログラムのためのより人気のあるコースのいくつかを以下に示します。

疫学の基礎

このコースは、様々な病気や病気の背後にある推論と生物学の定義、例、説明を提供することを目指しています。 学生はケーススタディを調査し、病気や病気がどのように維持され、地域社会全体に広がっているかについての結論を導

公衆衛生システムの経済学

このコースでは、公衆衛生システムに関連する経済的、財政的、倫理的な懸念を教えています。 学生は、資金調達と予算編成が効果的な公衆衛生プログラムを開発する上でどのように重要な部分であるか、そしてこれらのトピックがどのように 異なる分野の経済状態と公衆衛生への影響についても議論することができ、異なるグループの全体的な健康についてのより多くの洞察を学生に提供

社会心理学

社会心理学は、人々が社会的相互作用の間にどのように感じ、行動し、考えるかについてのコースです。 公衆衛生の学生は、人間の相互作用が健康関連のアイデアや習慣の開発にどのように役割を果たしているかを理解することが重要です。 健康増進は、変化の主要な手段としての健康教育の受け入れに依存しているので、その中核となる社会心理学は、この情報がどのように使用され、社会

環境衛生

環境衛生は、汚染、生物学、その他の環境トリガーが人間の健康に及ぼす影響を調査するための知識を学生に提供することができます。 このコースでは、環境が有用な地域保健政策の開発にどのように役割を果たしているかを調べます。

キャリアオプションと産業見通し

地域保健と健康増進の専門家は、キャリアに関して幅広い選択肢を持っています。 健康の知識は多数の仕事の環境で適当であり、これらの分野の人々が彼らの好みに適する方法で肯定的な違いを生じる多くの異なった方法がある。 今後数年間の地域医療専門家の仕事の見通しは明るく見えます。 以下に示すように、地域保健の役割は平均よりも速く成長すると予測されています。

あなたは地域の健康や健康増進の学位で何ができますか？

地域の健康と健康増進は社会の重要な部分です。 専門家は、健康に配慮したプログラムを提供し、病気や病気の広がりの原因に関する証拠や情報を発見するのに役立ちます。 これらの開業医が雇用を見つけることができる多数の潜在的な分野があります。

以下に記載されているキャリアと給与のいくつかの例を見つける:

• 社会およびコミュニティサービスマネージャー：年間平均67,150ドル、13％の予測成長率（平均よりもはるかに速い）
• 栄養士および栄養士:
• 疫学者：年間平均70,990ドル、5%予測成長率（平均）
• 保健教育者および地域医療従事者：年間平均46,910ドル、11%予測成長率（平均よりもはるかに速い）
• 環境科学者年間平均71,360人で、8％の予測成長率（平均よりも速い)

地域の健康や健康増進の学位は価値がありますか？

あなたが公衆衛生に情熱を持ち、ミクロおよびマクロのレベルで人々を助けるなら、あなたの教育に続いて非常に充実したキャリアを見つけるか 学位が価値があるかどうかは、あなたの目標と、将来の公衆衛生に対するあなたのスキルと情熱をどのように適用しているかによって異なります。 この記事に記載されているこれらの職業の役割と重要性があなたのキャリアの目標と一致する場合は、コミュニティの健康や健康増進の学位があ

情報最終更新日2020