古典的なコンディショニングと恐怖症

古典的条件付けは、Ivan Pavlovによって最初に発見された連想学習の一形態です。 彼の犬についての彼の実験は、古典的なコンディショニングの根本的な原則の発見に彼を導いた。 より重要な問題は、実験が人間に作用するかどうかでした。 この理論がJb WatsonとRaynerによって引き継がれ、1920年にLittle Albert実験が行われたことを証明することが課題でした。 実験は、古典的な条件づけが人間に作用しただけでなく、恐怖症が条件づけられた学習によって引き起こされる可能性があると結論づけた。

リトル・アルバート実験

実験は生後9ヶ月の乳児を対象にアルバートという名前で行われました。 プロセスを開始するには、リトルアルバートは、そのようなように白ラット、ウサギ、猿、マスクとなどの様々な刺激に対する彼の反応にテストされました。 キッドは、これらの刺激に対する恐怖の兆候を示しませんでした。 鉄棒にハンマーを打つことによって彼の反応をテストすると、リトルアルバートは突然の騒音の大きな音に驚いていたし、彼はすぐに涙にバーストする

アルバートが生後11ヶ月になった後、コンディショニングが始まった。 赤ちゃんの前に白いネズミが現れ、ハンマーはほんの数秒後に鋼棒に打たれました。 裁判は次の7週間にわたって7回繰り返され、アルバートはそのたびに驚き、涙を浮かべた。 その後、白いラットだけで赤ちゃんを怖がらせるのに十分であることが観察されました。 リトルアルバートは白いウサギの目の前で泣いて、鉄棒にハンマーが当たる音がなかった場合でも、離れてクロールしようとします。

リトルアルバート実験と恐怖症

ワトソンとレイナーは、アルバートが白いラットに似た物体に対して恐怖を示し始めたことを発見した。 リトルアルバートは、白い毛皮のコート、綿毛、ホワイトクリスマスのマスク、さらには家族の犬を提示したときに恐怖の兆候を示した。 このプロセスは一般化として知られており、恐怖症を古典的な条件付けと関連付けるために不可欠です。

恐怖症

恐怖症は、何かに対する極端な、または非合理的な恐怖または嫌悪を表すために使用される用語として定義することができます。 恐怖症はまた、危険に比例していない偉業を指します。

どのように恐怖症は、古典的なコンディショニングを通じて学ぶことができますか？

恐怖は古典的な条件付けによって学ぶことができる行動である。 中立刺激、恐れを引き起こさない何かが無条件刺激、恐れを引き起こす何かと関連付けられるとき;プロセスはそれから前に中立刺激の方の恐れの応 このプロセスは、中立的な刺激を条件付き刺激に変化させ、中立的な応答が条件付き応答になる。 それを簡単に言えば、中立または条件付き刺激は、生物に恐怖を引き起こすものになります。

リトル-アルバートの実験では、アルバートは白ネズミを恐れ始めるように条件付けられていた。 その後、白いラットの特徴に似た白い毛皮のような物体の恐怖症は、徐々にアルバートを少しずつ発達させた。

別の例では、馬に対する恐怖症を発症したリトル-ハーバートのケースがジークムント-フロイトに遭遇したとき、彼はリトル-ハーバートの恐怖症の恐怖は古典的な恐怖のコンディショニング学習によるものであると結論づけた。
ハーバートは、大きな馬が激しく落ちて蹴るのを見て、聞いた後、最初に馬に対する恐怖を示した。 馬のこの光景と音は、刺激（CS）を条件としています。 馬の動揺の行動によって作成された騒ぎは、子供を怖がらせるのに十分であったでしょう。 ハーバートの周りに上げられた騒ぎの光景と音は無条件の刺激（UCS）でした。 馬の行動によって自動的に誘発された学習された苦痛は、条件付き応答（CR）であった。 フロイトは、ハーバートが母親と散歩をしていたときのCS–UCSのペアリングがCRの買収につながると結論づけた。 彼の例では、恐怖症が古典的な条件づけによってどのように学ぶことができるかは明らかです。