心理学におけるフロンティア

はじめに

子供の色選好の研究は長い歴史を持っています。 事実上、それらのすべては、典型的には発達（TD）の子供を調査してきました。 この問題に関する先駆的な研究（Bornstein、1975;Zentner、2001）と比較的最近の（しかし最もよく知られている）研究（Franklin et al.、2008a）は、就学前の男の子と女の子が他のすべての色よりも赤を好むことを報告しました。 赤に対する同様の好みが乳児について報告されている（Ｆｒａｎｋｌｉｎ ｅ ｔ ａ ｌ．, 2010). 他の研究では、新生児における青色の選好に関する証拠が提示されているが（Teller et al. ら，２ ０ ０ ５；Ｚｅｍａｃｈら，２ ０ ０ ６；Ｓｍｉｔｈ ｅ ｔ ａ ｌ．,2007),TDの子供たちは、原色のための好みを持っていることは確かに一般的なコンセンサスがあります(赤や青など)ではなく、二次的な色(ピンクやオレンジなど). そのような色の好みの可能な機能的意義として、さらに、感情状態による他の人の肌の色の微妙な変化を区別する必要がある（例えば、そのような色 怒った顔は赤みがかっており、悲しい顔は青である）が主張されている（Changizi et al., 2006). このような推論は明らかに原色のためのTDの子供の好みが素因的なものであることを前提としています。

自閉症スペクトラム障害（ASD）、異常な感覚処理を伴う神経発達障害に関する、親、世話人、ASDを持つ人の教師およびASDを持つ人自身からのいくつかの逸話的な証拠は、この障害を持つ子供がTDの子供とは異なる色を知覚する可能性があることを示唆している（Franklin et al.、2008b）。 特に、緑に対する色の強迫観念は豊富に文書化されている（東田、2013;Silberman、2015;Masataka、in press）。 あるケースでは、例えば、ASDを持つ11歳の少年は、3年以上にわたって刺激の目的で緑色の藁を使用し続けた（Silberman、2015）。 一見奇妙な色知覚は、ASDの子供を用いた実験的研究でも報告されている。 例えば、Ｂｒｉａｎ ｅ ｔ ａ ｌ． (2003)は、ASDを有する参加者における阻害機構を調査する際に、色刺激による促進効果を予期せず発見したが、そのような効果は神経型対照では観察されなかった。 著者らは、ASDでは、色などの刺激特徴が容易に符号化されすぎる可能性があり、したがって通常の場合よりも容易に検出されると主張した。 その後、同様の効果がキューイングタスクに関して発見され、無効な色の手がかりは、神経型コントロールよりもASDを有する参加者のためのより大きなコ それらの調査は一貫してそれらの子供の着色された材料によって仕事の性能の強化を見つけました。

その他の研究(Ludlow et al.、2006年、2008年、2012年）、臨床設定で、ASDの個人の大きい割合の着色されたフィルターの使用からの知覚的な利点を見つけました。 上敷は有利だった色があったら、この色に近い近似を提供する上敷の利用できる上敷か組合せがあったように色度を組織的そして包括的に見本抽出するように設計されていた。 一方、別の研究では、ASDとTDの子供との子供の間の色のカテゴリー的知覚を比較しようとした（Franklin et al.、2008b）および色のカテゴリカル知覚の強さは、ASDとTDの子供の間で異ならなかったことを報告した。

以上の知見をまとめると、色の知覚的分類の基礎となる基本的なメカニズムはASDを持つ人々とASDを持たない人々の間で異ならないが、ASDの特徴である一般的な感覚刺激に対する感受性の向上（Markram and Markram,2010）は、この障害を持つ人々によって示される色知覚に影響を及ぼし、これは通常神経型の人々によって好まれるいくつかの特定の色への嫌悪をもたらすという仮説を立てることになった。 今回の研究は、ASDの子供がTDの子供のものと同等の知覚色のカテゴリを持っていることを前提に、以前の先駆的な仕事のものと同じ刺激を使用して、こ

材料と方法

この調査はヘルシンキ宣言で表明された原則に従って行われた。 すべての実験プロトコルは、ヒトを用いた実験のためのガイドと一致しており、京都大学霊長類研究所の制度倫理委員会（＃2011-150）によって承認された。 著者らは、研究に関与したすべての参加者の両親から書面によるインフォームドコンセントを得た。

参加者

4歳から17歳のASDを持つ29人の子供（M=8.8;SD=3.0）と4歳から17歳の38人のTDの子供（M=9.8;SD=4.0）のグループが、現在の研究で研究されました。 彼らはすべて男性でした。 各参加者群の平均年齢の間に有意差はなかった。 すべての参加者は、この研究の目的に関してフランス人、右利き、ナイーブであり、正常または正常に矯正された視力を有していた。 彼らは色の感知に何の困難も持っていませんでした。

ASDを持つ29人の子供が現在の研究のために募集された。 独立した児童精神科医による各児童の直接臨床観察に基づいて、icd-10（世界保健機関、1994）およびDSM-IV（アメリカ精神医学会、1994）に従って自閉症の診断が行われた。 このような基準に基づいて、ASDを有する小児群の各参加者は、F84.0、F84.9、またはF84.8のいずれかと診断された。 さらに、そのような診断は、広範で半構造化された親のインタビューである自閉症診断インタビュー改訂版（ＡＤＩ−Ｒ）によっても確認された（Ｌｏｒｄ ｅ ｔ ａ ｌ． 1994年）は、独立した精神科医によって行われた。 ADI-Rは、少なくとも三つの単語と時折動詞の自発的なフレーズの毎日の、機能的かつ包括的な使用として定義された言語スキルの存在に関する情報を提 参加者のすべてのASDの子供たちは、口頭で言語を表現することが判明しました。 TDの子供たちのすべては、フランスの小さな都市で教育委員会を介して募集されました。 彼らのすべては、彼らの年代別の年齢レベルに対応する通常のクラスに出席しました。 TDの子供のグループに含まれていた関係者のどれも自閉症または他の広汎性発達障害のための診断規準を満たしませんでした。

色の好みの発達変化の可能性を調べるために、ASDの子供とTDの子供のそれぞれを三つの年齢層のいずれかに分類しました: 一つの年齢層は4-7歳の子供（9ASDの子供と13TDの子供）で構成され、一つのグループは8-10歳の子供（9ASDの子供と17TDの子供）で構成され、残りのグループは11-17歳の子供（11ASDの子供と8TDの子供）で構成されていた。 ANOVA（分散分析）の仮定が確かに満たされていることを考えると、参加者グループ全体のそのような分割は、発達の観点から可能な変化を調査するために一貫していなければなりません。

手順

今回の研究で使用された材料は、赤、黄、ピンク、青、緑、または茶色の35cm×50cmの厚紙の長方形で構成されていました。 それらは本質的に以前の研究（Zentner、2001）で使用された材料と同じであり、ここで得られた結果とそこで報告された結果を比較することができました。 色表記のMunsellシステムに従って指定された各色刺激の色相、輝度、および彩度は、以下の通りであった：赤、7.5R、4、14；黄、10Y、8.5、12；ピンク、7.5PR、6、10；緑、2.5G、3、8；青、10B、7、8；茶、10R、3、10。

テストのプロトコルも前回の研究と同じでした(Zentner,2001)。 参加者は、昼間の条件下で静かな部屋で個別にテストされました。 椅子に座って、好きな色を選ぶように頼んだ参加者には、六つの板紙のすべてが提示されました。 カードボード間の好みランクを強制選択対比較法により測定した。 参加者が色を選択するたびに、その色の好みが記録されました。 統計分析のために、刺激色（6）の数からその好みランクを減算することによって、色の好みスコアを計算した。

結果

実験の全体的な結果は、TD子のグループとASD子のグループにおける六つの色の全体的な平均ランクを示す図1にまとめられています。 収集されたデータを、６色のそれぞれについて２（ＡＳＤ／ＴＤ、参加者）×３（年齢群、年齢）Ａ ＮＯＶＡを用いて分析した場合、２つの主効果（参加者）のうちの１つは黄色、Ｆ（１，６ １）＝４ ９．緑の場合、F（1,61）=5.03、p=0.029、np2=0.114です。 別の主な効果（年齢）は、黄色、F（2,61）=0.84、p=0.44、np2=0.028、緑、f（2,61）=1.50、p=0.23、np2=0.53でも有意ではなかった。 参加者と年齢の間の相互作用は、黄色、F（2,61）=0.25、p=0.78、np2=0.08、または緑色、f（2,61）=0.28、p=0.76、np2=0.09のいずれかで有意ではなかった。

茶色の場合、主効果、参加者、参加者と年齢の相互作用の両方が有意であり、参加者ではF(1,61)=33.06、p=0.0000、np2=0.35、参加者×年齢ではF(2,61)=4.11、p=0.021、np2=0.119であった。 しかし、別の主な効果は有意ではなかった、F（1,61）=1.89、p=0.16、np2=0.062。 単純な主効果（Bonferroni補正）のその後の分析は、茶色の好みの平均ランクがASDを持つ11-17歳の子供では、ASDを持つ4-7歳の子供、p=0.001だけでなく、ASDを持つ8-10歳の子供、P=0.03よりも小さかったことを明らかにした。 ASDを持つ4-7歳の子供の好みの平均ランクは、ASDを持つ11-17歳の子供のそれと異ならなかった、p=0.31。

対照的に、2つの主な効果もそれらの間の相互作用もredでは有意ではなかった、F(1,61)=0.70、p=0.41、np2=0。参加者の場合、F（2,61）=1.77、p=0.18、NP2=0.068年齢、F（2,61）=0.98、p=0.38、np2=0.081参加者×年齢、青色、F（1,61）=3.39、p=0.08、np2=0.046参加者の場合、F（2,61）=1.25、p=0.29、np2=P=0.91、NP2=0.003、ピンクの場合、F（1,61）=1.90、P=0.17、NP2=0.028、参加者の場合、F（2,61）=0.51、P=0.61、NP2=0.040、年齢の場合、F（2,61）=0.41、P=0.61、NP2=0.040、P=0.41、P=0.41、P=0.41、P=0.41、P=0.41、P=0.41、P=0.41、P=0.41、P=0.41、P=0.41、P=0.41、P=0.41、P=0.41、P=0.41、P=0.41、P=0.41、P=0.41、P=0.41、P=0.41、0.66,NP2=0.003参加者×年齢のために.

ディスカッション

TDの子供については、現在の研究の結果は以前に報告された結果と一致しています(Zentner,2001;Franklin et al., 2010). 赤が最も好まれた色でした。 青はそれに近かったし、黄色が続いた。 最も好ましい色は茶色であった。 最近の研究で報告されているように、ピンクは男の子によっても避けられました（LoBue and DeLoache、2011）。 このような所見は、ASDを有する小児においても確認された。 しかし，黄色の選好スコアは低く，逆に緑色と茶色の選好スコアは高かった。

ここで使用されている色のカテゴリーは制限されていたため、これらの結果から明確な結論を引き出すことは困難であるようです。 3つの年齢層のそれぞれで比較的小さいサンプルサイズを考えると、赤、青、ピンクに関してTDの子供とASDの子供の間で好みスコアの違いを見つけら しかし、この問題とは別に、ASDを持つ子供たちは確かに黄色を避け、逆に緑色と茶色を好む可能性が高いことに注意する必要があります。 これらの知見は確かに上で概説した我々の仮説によって予測されたものである。 さらに、緑に対する彼らの好みは、これまでに報告されている逸話的な証拠と一致している（東田、2013;Silberman、2015;Masataka、in press）。

これらの結果を説明するために、試験した色の中で黄色が最も輝度値を持っていたという事実は却下すべきではありません。 この色に対する観察された嫌悪感は、輝度に対するASDを有する子供の高感度を反映する可能性がある。 また、黄色が最も疲れやすい色であるという一般的な合意もあります（Kernell、2016）。 私たちの目には、それぞれ赤、緑、青の光の知覚に対応する色知覚のための三つの異なるタイプの錐体細胞、L、M、Sが提供されていることはよく知られて しかし、黄色が知覚されると、LとMの両方が関与しなければならない。 したがって、黄色の知覚は、あらゆるタイプの色の知覚の中で最も感覚的に負荷されるべきである。 その認識はTDの子供のために我慢できましたり、感覚的な刺激への感受性が高められるASDの子供のために積み過ぎられることができます。

ASDを持つ子供は、触覚、聴覚、視覚の入力に非常に敏感であることがしばしば報告されています。 聴覚領域では、それらは、聴覚刺激間の差別の強化、聴覚刺激のより正確な局所標的検出、および聴覚処理に対する全体的な干渉の減少を示す（Takahashi et al., 2014). 視覚領域では、視覚識別能力の強化、特徴および接続詞の視覚検索におけるより高速な標的検出、より正確な局所標的検出などを示す（Markram and Markram、2010）。 現在の研究は、このような現象が色知覚の領域でも起こる可能性を示唆している。 感覚刺激としての黄色は、TDの子供には正常であり、ASDの子供には負担が難しいかもしれません。

最近、ASDの特徴である超感覚と超注意が、この障害の皮質領域間の根底にある神経のunderconnectivityの観点から神経学的に説明されている（Just et al.,2004),これは、負の影響を与えるか、視覚画像処理だけでなく、言語に関与する皮質領域間の統合やコミュニケーションを遅くすることができます. この説明は、ASDにおける心理的機能の広範な異常の多くが、主要な脳処理センター間の調整とコミュニケーションの障害に起因していると考えられています。 この説明に基づいて行われた主な予測の1つは、脳領域の調整または統合に依存する心理的および神経学的機能のあらゆる側面がASDの破壊の影響を受けやすいということです。 神経学的には、色処理の一般的に受け入れられている基本的な説明は、色覚が網膜で始まり、その後、色度のための側核核コードのparvocellularおよびkoniocellular細胞、および輝度のためのmagnocellular細胞であり、したがって、様々な色選択的ニューロンが見出される視覚野への異なる経路を提供することを保持している(Kernell、2016)。 現在の研究における結果のパターンは、これらの異なる生物学的および神経学的プロセスの1つまたは複数の中断から生じる可能性がある。 これを探求するためにはさらなる研究が必要です。

感覚過負荷に苦しんでいる人は、嫌悪感のような過度に強い刺激を自然に避けます。 このような回避は、現在の研究で観察された非定型色の好みとして現れる可能性がある。 ブラウンの堅牢な回避は、11歳未満のASDを持つ子供でのみ観察されたという事実は、この障害では、この発達期間中に高感度が最も強い可能性を示唆 明らかにこれは近い将来に調査される問題でもあります。

著者の貢献

NMは研究を設計しました。 MGは、データを収集しました。 NMはデータを分析し、原稿を起草した。 両方がドラフトを読んで、それを承認しました。

資金調達

この研究は、補助金（JSPS”25285201）によって支援されました。

利益相反声明

著者らは、この研究は利益相反の可能性があると解釈される可能性のある商業的または財政的関係がない場合に行われたと宣言

謝辞

著者は、募集の支援のためのRonan JubinとNathalie Lavenne-Collot、実験の実施の支援のための入口真由子と幸田弘樹、原稿の英語の校正のためのElizabeth Nakajimaに感謝しています。