意識

意識は、与えられた状況を認識し、真実を示すこと、および/または自分の決定の結果を知らせることに関 意識を高めることは、現実の知識を深めることです。

意識に関わる深化は、思考の表面性と互換性がありません。

意識

成熟への道に人格を構築する過程で、私たちの行動と私たちのアイデンティティを十分に認識することが重要です。

経験になることを含む学習プロセスは、私たちが誰であるか、どこに行くのか、私たちの人生に何を望んでいるのか、誰がそれにとって重要であるのか、未来に何が期待され、どのような価値が私たちの行動を支配しているのかを知ることを含み、内なる平和と個人的な倫理との一貫性を持っています。

Paulo Freire、専門家現代ブラジルの教育者は、彼が直接教室で子供や若者に影響を与える社会問題の意識から社会を構築するために招待教育理論を開

フレイレは、実習生や教師に影響を与えるさまざまな現実に基づいて知識を構築するために、各科目がどこからでも政治を行わなければならない教育を通じて意識を高める必要性を提案している。

意識とは、具体的な実存的および社会的現実を認識し、その現実をあたかも有形のものであるかのように実現できるようにすることです。

これは単純ではなく、誰かが私たちに説教をすることによって達成されるものでもありません; 政治的イデオロギーへの事前の遵守がなければ、人々が偏った選挙談話から説得されないのと同じように。

盲目の男が物事を見ることができないのと同じように、他の誰かが自分のためにそれらを見たことがなければ、彼にそれらを説明するので、彼自身のために見る方法ではなく、共感をもって見る方法は、意識です。

それは人間の理解、彼の自由と自治の個々の征服への努力の成果から生まれています。

良心の同義語

人間化、高揚

良心の反意語

麻痺、硬化、麻痺