戦略に向生保各学部-大学知らなければならな

学生、卒業率、学生の研究成果はbugbearsの高等教育機関です。

彼らは世界のどこにいても、デジタル時代の課題と競合している大学は、すべてこれに精通しすぎています。

それに加えて、彼らが教育費をどのように費やすかに関しては、前任者よりも目の肥えた選択的な世代の学生が加わり、生存への挑戦はさらに大き

このボラティリティは、米国や英国のような人気のある目的地市場における大学や大学の中退傾向に反映されています。

中退率の上昇

英国の最近のデータは、大学入学率の上昇が卒業率に見合っていないことを示しています。 逆に、より多くの学生が中退している–と彼らは彼らの研究ではるかに早い時期に救済されています。

英国高等教育統計局（HESA）のデータによると、中退率は現在3年連続で上昇しており、多くの人が入学から12ヶ月以内にあきらめていることが示されてい 最悪のヒット機関では、率は完了までそれを作っていない五人に一人と最も悲惨です。

同じ荒涼とした話が米国のデータで語られています。

国立学生クリアリングハウス研究センターによると、平均して、ちょうど58.3の秋に開始した学生の2012パーセントは、六年後に学位を取得しました。

悲しいことに、これはすでに2011年に大学に入学した人から1.5ポイント改善しています。 それでも、これらの数字は、典型的な学位の期間よりも二年長い六年間の修了率のためのものです。

それに加えて、卒業生は借金の山を抱えて大学を出て、多くの場合、彼らは最も需要のあるスキルを所有していないと感じている労働力に入ってい

中退については、Bill Gates、Mark Zuckerberg、Steve Jobsのような複数の億万長者の商業的、財政的、技術的な洞察力を共有しないように、彼らは登るのがはるかに厳しい丘になるこ

高等教育はどこですか？

このような環境により、高等教育は学生採用担当者にとってはるかに厳しい販売になりました。

教育の金本位制から、学位は突然、もはや個人のスキルや知識レベルの最も信頼できる尺度ではなくなりました。

デジタル時代の学習とスキルトレーニングは継続的かつ生涯にわたって行われており、大学やカレッジはもはや唯一の、または最高の教育オプ

これは学習機関にとって正しい悪夢であり、その真の本来の目的は明日の世代を教育することです。

そして、否定派が言うかもしれないことにかかわらず、キャンパス教育は、高いリターンを保証して、お金が買うことができる最高の、最もやりがいのあ

しかし、高いリターンは、単に高い卒業率を意味するものではありません。

それはより良い成果を意味し、卒業生は大学や大学を退職し、自動化された未来を生き残るために必要なソフトとハードのスキルのタイプを備えた

この機関にとって、それは基本的に卒業率だけではなく、学生の保持と成果に焦点を当てることを意味し、後者は卒業スクロールが配られ、mortarboardsが空中に放

それは本当にそうではないからです。卒業は出発点に過ぎません。 高等教育の資格は、生活の中で、仕事の両方で、成功への学生の踏み台であることを意味しています。

学習機関にとって、その成功は、マンハッタンのメガマンションのために何百万人もの人をフォークする余裕がなくても、公正な賃金を稼ぎ、大学の借金を返済し、快適な生活を送るのに十分なお金を節約している意味のある雇用に入るために学校を離れる卒業生の数によって測定される。

超競争時代における学生の保持を高める

卒業率と学生の成果を向上させるためには、すべての機関が堅実な学生保持戦略を必要としています。

結局のところ、彼らが受けている教育の質に関係しない理由のために、学生がまだ途中で中退してしまうときに、素晴らしい経路プログラムを作

どちらも学生の成功に関係していますが、それらは異なる要因によって決定されるため、学生の成果と保持を混同しないことも重要です。

これには単一の解決策はありませんが、教育機関が学生の卒業の可能性を高めるために集中できる戦略、ベストプラクティス、重要な分野があります。

良い出発点は、彼らの学生と彼らが中退することを決定する理由、それが授業料（彼らが財政援助を助けることができる）、ホームシック（カウンセリングと学生サービスを入力する）、間違ったコースを取る（ガイダンスカウンセリングと予測分析がこれを打つことができる）、または完全に何か他のものと関係があるかどうかを理解することであろう。

効果的な学生保持戦略も全体的なものであり、バイインと関連するすべての学部と部門の参加が必要です。

ここでは、教育機関が学生保持計画に含めることを検討するための五つの提案をまとめました:

#1: データ分析を予防ツールとして使用する

学生の行動をよりよく理解し追跡するためのデータ分析の使用については、多くの論争がありました。

最大の懸念は、もちろん、セキュリティ違反と個人のプライバシーと情報の自己決定権の侵害の可能性です。

しかし、米国全土のほぼ2,500機関にサービスを提供する三つの高等教育グループが最近強調したように：”分析は高等教育を救うことができます。 本当に”

例：ジョージア州立大学。 この機関は、学生が中退する可能性を予測するために、過去の学生の行動データを追跡するための技術を使用して、高等教育分野での予測分析の最も早い採用者の1人でした。

そのような情報を武器に、彼らは反応の代わりに行動し、学生のニーズに応じて、コースを切り替えるオプションを提供したり、治療クラスや財政援助を提

その結果、6年間の卒業率を2003年の32％から2017年には54％以上に引き上げることができました。

あなたがデータ議論のどこに立っているかにかかわらず、そのような成功率で議論するのは難しいです。

責任を持って雇用され、すべてのユーザーとベンダーが責任を負う場合、データ分析がどの機関でも学生の保持を高め、”高等教育を救う”ことができることを否定することはありません。 本当に”

#2: 募集と学生の保持

を組み合わせる今月のEdSurgeの記事では、NyuのTandon School of Engineeringのオンライン学習の名誉副学部長であるRobert Ubellは、機関が学生の募集と保持に対

大学は、入学よりも学生のライフサイクルにもっと焦点を当てるべきだと彼は言った。 彼は、リクルーターはまた、オリエンテーションとコースの選択だけでなく、彼らは彼らの学習の旅を通して遭遇する可能性があり、他の課題を通じて、それらに固執し、クラスで学生を維持する責任を取ることを示唆しました。

例として、Ubellはジョージ-ワシントン大学ビジネススクールの大学院入学ディレクターであるLisa Bellantuonoが採用した戦略を挙げた。 彼は、BellantuonoがNYUの工学部で彼と一緒に働いたとき、学生の募集と保持を結合する彼女の方法は、キャンパス内とオンラインの両方のほとんどの工学学校での平均保持率と卒業率を上回ったと言いました。

「私たちの学生は92％の定着率と80％近くの卒業率を達成しました」と彼は書いています。

理由を理解するのは難しくありません。

彼らの最初の接点として、学生は自然に彼らが機関に定住するのを助けるだろう何かのためにリクルーターに依存するようになります。

この段階を通過した後、学生が後で独立することができないと言うことではありません。 しかし、研究や財政難に対処するために苦労している人は、彼らの背景の知識のない見知らぬ人ではなく、これらの課題に対処するために友好的な顔に目を向けることを好むでしょう。

#3: 介入プログラム&サポートサービス

介入は、学生の定着率を高めるための最良の戦略の1つです。 これは、適切な人または人にもたらされる限り、問題を修正するのは難しいことではないことを学生が確実に知るためのサポートシステムを作成す

データ分析が学生の学習の旅の潜在的な結果に関する予測を提供する場合、介入は成功の道に戻ってそれらを導く作業が行われる場所です。

介入には、学生のパフォーマンスの一定かつ一貫した追跡に加えて、指導カウンセリング、中期学生の評価または動機付けプログラムなどが含まれます。

例えば、Lorain County Community Collegeには、かなり印象的な結果を生み出した慎重に計画された介入戦略の広い範囲があります。

これには、アドバイスを必須にすること、すべての学生がオリエンテーションプログラムに出席するための要件にすること、すべての学生が”カレッジ101″コースで開発するための完了計画の割り当てを埋め込むこと、学位を完了するための単位時間の数を減らすこと、アドバイザーがすべてのアラートと学生の撤退通知をフォローアップすることが含まれます。

結果は？ 2011年から授与されている資格の79パーセントの増加だけでなく、統合された高等教育データシステム（IPEDS）の卒業率の213パーセントの増加がありました2008-15コホートでは、8パーセントから25パーセントになります。

ピアサポートプログラムは、潜在的に同じ問題に直面している可能性がある、または直面している可能性があり、それらを打ち負かす方法を見つけた

これらの関係と相互作用は、学生にとって人生を変えることができ、彼らがコミュニティに属しているように感じさせ、彼らが滞在する動機とな

すべてのキャンパスは、これらの学生主導のコミュニティを確立するために学生を奨励し、支援すべきである。

そして、特に個人的な苦情に対処するとき、必ずしも対面のやりとりに慣れていないかもしれない人のためのアクセスを容易にするので、彼らはオ

#4: 特別助成金/財政援助プログラムの提供

任意の機関に尋ねる：大学や大学の中退の主な原因の一つはお金です。 むしろ、それの欠如。

大学教育は安くはない;手数料は数十年を通じて着実に上昇しており、学生の負債が現在ほぼUS$1でピークに達している主な理由です。米国では6兆、蓄積された車のローン、さらにはクレジット車の負債を超えています。

カレッジボードによると、私立の授業料と部屋と食費は48,510米ドルのような学生にかかる可能性がありますが、公立の大学での教育の数字は21,370米ドル Discoverによる分析によると、コストは平均して1963年以来143％増加しています。

財政援助プログラムは、大学で債務問題に直面している学生のためのライフセーバーにすることができます。

奨学金に加えて、多くの学校は、返済を必要としない助成金の形で緊急の財政援助を提供しています。

カリフォルニア大学デービス校はそのような学校の一つです。 緊急補助金に加えて、大学はまた、学生が彼または彼女の足に戻って得るのを助けるのに十分なUS$500からUS$1,500の範囲の短期ローンを提供しています。

ロードアイランド大学は、2010年の学術戦略計画において、援助を受けている経済的ニーズを持つ学生の割合を2010年の77％から2016年の92％に増加させた新しい財政援助モデルを含んでいた。

一方、ハノーバーの研究は、財政援助がGPAや授業単位などのパフォーマンスに依存する場合、学生の保持率が高いことを研究が示していると言って、学術の進

#5: 教員の助けを求める

最後に、そしておそらく最も重要なことは、教員の助けを求めることです。

どの機関も知っているように、危険にさらされている学生を軌道に乗せるための最善の努力にもかかわらず、学生が何らかの形でセーフティネットの外に着陸する危険性がまだあります。

しかし、彼らの指導者は、彼らが方法を知っていれば助けることができます。 エリザベスタウン-カレッジの元学長、ウィリアム-アンド-メアリー大学の芸術科学学部長、カンザス大学の准学部長であるカール-J-Strikwerdaは、次のように指摘している。:

“彼ら（学生）の運命をコントロールするのはインストラクターです。 カレッジや大学は、他の手段よりも学業で最も効果的に到達する方法に集中することによって、リスクのある学生を助けるために、より少ないコストで、より多くのことを行うことができます。”

これは、部門の文化を形成することに焦点を当てることを意味し、特に最初の学期または年の間に、個々の講師が学生を成功に導く上で大きな役割を果

「大学がより詳細なレベルでデータを収集しようとしている場合、ほとんどの場合、特定の教授が危険にさらされている学生に効果的にリーチし、大学で生き残るためのスキルを教える方法を学んだことが明らかになっています」と彼は言いました。

“他の講師は、彼らから学ぶことができ、学ぶべきです。”