接続詞を教える/教室のための12の活動

接続詞の壁。

生徒に接続詞であると考えることができるすべての単語を書き留めさせる。

重複を削除し、別の接続詞を使用していくつかの例文を与え、より多くを求めます。 また、文に新しい接続詞を追加し、子供たちがそれを選ぶようにすることができます。 次に、すべての提案で壁を作成します。

リンクアップゲーム。

生徒をペアにして、両方に同時に文を書かせます。 次に，クラス全体に接続詞を使用して二つの文章をリンクし，最も面白い，または最も驚くべき勝者を選ぶように依頼します。

子供たちはビンゴをするのが大好きです。 あなたは九つのスペースでいくつかのカードを作ることができ、各スペースに接続詞の単語があります。

教師が言葉を呼び出すとき、生徒はその言葉を越える前にその言葉を使った文章を考え出す必要があります。 行の三つの接続詞の単語を持つ学生が勝ちます。

学生は、接続詞に関する質問に答えるために車輪を回転させます。

ホイール上の各領域は、食品、音楽、スポーツ、その他の領域などのカテゴリを表します。 各質問は、文を完了する空白を埋めるために学生を必要とします。

例えば：”私は宿題をします（空白）後でピザを食べます”。 また、オプションとして”and”、”then”、”during”、”when”を持つことで、複数の選択肢の質問にすることもできます。

これは、文字で接続詞の手紙を推測するために一緒に動作するように学生を奨励絞首刑執行人のような古典的なゲーム、または文字の完全なページに隠された接続詞の単語を見つけるために学生を要求する単語検索パズルを使用することは常に良いことです。

エミールと文法

技術を使用するよりも、何百ものワークシートに印を付けるのを避ける良い方法はありません。 子供たちは、タブレットやコンピュータが大好きなので、なぜ目標を達成し、生活を楽にするためにそれらを使用していませんか？

Emileとの文法は、例えば、素晴らしい接続詞の割り当てを提供します。 質問は、全国のカリキュラムに合わせて配置され、生徒がマルチプレイヤーモードで競争し、彼らのエミールのために服を買うためにコインを収集し始める

“スラップ-イット”ゲーム。

ボード上にいくつかの接続詞とトランジションの単語をランダムに書きます。 クラスを二つのグループに分け，各グループから一人の生徒をボードに送ります。

そして、先生は文を言って、接続詞を残すことができます。 例えば、”私は私の毎日の連続した練習をしなかった____私は昨日非常に疲れていた。”正しい単語を平手打ちする最初の学生”ので”彼らのグループのためのポイントを取得します。 選択した単語を消去し、空白を新しい単語で埋めることができます。

文は正しいですか？

その中に接続詞を含む文を書き留めますが、正しい文ではなく間違った文を書き留めます。 たとえば、”because”ではなく”and”を使用します。 サンプル文：私は昨夜映画を楽しんで、私の好きな俳優がそれにいました。 生徒に問題を見つけてもらい，その文の正しい単語を選んでもらいます。

生徒に教室の周りのオブジェクトを渡すように依頼する。 分のタイマーを設定したり、音楽を再生し、タイマーがオフになるか、音楽が停止したとき、そのオブジェクトを保持している瞳孔は、挑戦を完了する必要が あなたは学生に二つのフラッシュカードを示し、一緒に二つのことを結合するために接続詞を使用するように依頼することができます。 例えば、バナナとリンゴ。 生徒は次のような接続詞を使って文を作る必要があります：

私はリンゴを食べるのが好きですが、バナナは好きではありません。

私の母は夕食にバナナを用意しましたが、私はリンゴを好みます。

誤り訂正

文章の一部を見つけ、すべての接続詞を間違った単語に置き換えることによってそれを台無しにします。 学生はすべてのエラーを見つけるために一緒に仕事をしなければならず、あなたは彼らが再び合理的な書き込みの作品を作るために接続詞に焦点を

メモリサークルゲーム。

生徒に好きなことと嫌いなこと、または好きなことと嫌いなことを言ってもらいます。 例えば、”私は魚が好きですが、私はエビが好きではありません”。 接続詞を練習するために、生徒が完全な文章を作ることを確認してください。 次に、次の生徒に”彼/彼女は魚が好きですが、彼/彼女はエビが好きではありません”と言い、次の生徒は”私は猫や車が好きです”など、自分のものを追加します。

ゲームは誰もが話す機会があるまで続きますが、誰かが覚えていない場合、彼らは出ています。

あなたの生徒に遷移や接続詞を導入するための素敵なリードインとして使用できる素晴らしい読書活動が必要であることは事実です。 しかし、あなたは適切なものを選んだことを確認する必要があります。 パンフレットか種類(食糧、教育、また更にスポーツ)は通常よい資源である。 言葉はあまりにも難しいことではありません、同時に、彼らは英語で使用されている方法を理解するためにあなたの生徒のためのパンフレットに十分