文中で”同時代”を使用する|”同時代”文の例

1. 二人の男は、大学で正確に同時代だった。

2. 彼と私は学校で同時代だった。

3. 数年を与えるか、または取る、彼らは同時代です。

4. 彼女と私は大学で同時代だった。

5. 私の同時代のほとんどのように、私は非常に異なる世界で育った。

6. オズワルドは、アカデミーで彼の同時代の人たちによって大いに賞賛されました。

7. 彼女は同時代の人々と混ざり合っておらず、高齢者の会社を好んでいました。

8. 当時の私の同時代人にとって、ヘルメットは非常に象徴的な重要性を持っていました。

9. 同時代の多くの人々は、リチャードは二人の王が長い間引き出された準備を完了するまで待つことを望んでいないと信じていた。

10. 同時代の次の肖像画のスケッチは、そこに-前面に、特別な関心のあるものです。

11. しかし、それらはクリントンと彼の同時代の指導者が歴史の本からしか知っていない経験です。

12. ここで重要なのは、同時代の人々が1688年から9年に起こった出来事をどのように記述するかでした。

13. 彼らは単に日付と無関係になり、最終的には絶版になります。

14. 彼の同時代の人々は、彼が義理の妹に実質的な生命保険を取らせ、その後彼女を毒殺したと信じていました。

15. 彼の同時代のために、グロスターは明らかにヨーク市との彼の取引によって示されているように、二重の役割を満たしました。

16. 同時代の作品の彼のコレクションでは、スコットの政策はより不安定でした。

17. 同時代の人々は、彼らが株式の市場に不快な投機的要素をもたらしたという信念で彼らを不信にした。

18. ディケンズは、彼の同時代のほとんどとは異なるクラスにいました。

19. 彼の業績の最も簡単な説明は、大学の同時代人よりも彼のより大きな能力と優位性にあります。

20. 彼女の絵画は二流の作品であり、（TranslateEN.com）と並んで、同時代のいくつかの人々のものである。

21. 彼の作品は、彼の同時代のいくつかのものと並んで、二流の作品です。

22. 私はRoundhayからの脱出をしました–私の同時代の多くの人が取ったルートによって：高等教育。

23. シトリンの立場の現実は、時には同時代人によって想像されていたよりもやや劇的ではなかった。

24. 私はまだ立っている私の同時代の葉のエネルギーの豊富さを持っています。

25. アトキンスは、彼の同時代の多くが引退した長い後、まだ働いています。

26. しかし、それは理想主義的だったので、彼は彼の若い同時代にそれを説教したとき、それはより説得力がありました。

27. 個々のパトロンに対する彼女の態度は、彼女の作品の整合性を守る上で彼女の同時代のほとんどを超えて彼女を設定します。

28. そうだけで、さらに、彼は世界的な競争であるものの中で彼の同時代人と競争する能力を持つでしょう。

29. しかし、それは彼の同胞と古い学校の同時代に来るとき、彼は心配するように不安定になります。

30. ハクスリーは不可知論という言葉を発明し、彼の同時代の多くの人と同様に、一つになった。

“同時代”で完全な文章で英語をより速く学ぶ”

文章はどこにでもあります。
文章がなければ、言語は実際には機能しません。

あなたが最初に英語を学び始めたとき、あなたは次のような単語を覚えているかもしれません：”同時代”という言葉の英語の意味が、今、あなたは言

確かに、あなたが知らない言葉はまだあります。 しかし、”同時代”という言葉だけではなく、”同時代”で文章全体を学ぶと、より速く学ぶことができます！

“同時代”との文章にあなたの英語学習を焦点を当てます。

なぜ文に焦点を当てることが重要なのですか？
文章は単なる単語の文字列以上のものです。 それらは思考、考えおよび物語である。 文字が言葉を作るのと同じように、言葉は文章を作ります。 文章は言語を構築し、それに個性を与えます。

また、文がなければ、本当のコミュニケーションはありません。 あなたが今言葉だけを読んでいたなら、私があなたに言っていることをまったく理解できないでしょう。

例文の中の”同時代”という言葉。
文章中の”同時代人”。
文中での”同時代”の使い方。
“同時代”の文例10選。
簡単な文章の20例”同時代”。

英語の品詞はすべて文章を作るために使用されます。 すべての文章には、主語と動詞（これは述語としても知られています）の2つの部分が含まれています。 主語は、何かをする人や物、または文に記述されているものです。 動詞は、人や物が取る行動や人や物の説明です。 文に主語と動詞がない場合、それは完全な文ではありません（例えば、”Went to bed”という文では、誰がベッドに行ったのかわかりません）。

四種類の文構造。

“同時代”を含む単純な文

“同時代”を含む単純な文には、主語と動詞が含まれており、目的語と修飾語も含まれています。 ただし、1つの独立した句のみが含まれています。

“同時代”を含む複合文

“同時代”を含む複合文には、少なくとも二つの独立した句が含まれています。 これらの2つの独立した句は、カンマと調整接続詞、またはセミコロンと組み合わせることができます。

“contemporaries”を含む複雑な文

“contemporaries”を含む複雑な文には、少なくとも一つの独立節と少なくとも一つの従属節が含まれています。 従属節は、独立節の順序/時間（since、while）または因果要素（because、if）を参照することができます。

“同時代”を持つ複合-複合文

文タイプも組み合わせることができます。 “Contemporaries”を含む複合複合文には、少なくとも二つの独立節と少なくとも一つの従属節が含まれています。