視力の言葉の教え：パート1

私は視力の単語{頻繁に呼ばれた高周波単語}の教授に関する多くの質問を得る:それらは実際に必要とされるか。 もしそうなら、なぜ？ 彼らはどのような順序で教えられるべきですか？ どのように彼らが”固執”するのを助けますか？ どのように子供たちが正しくスペルに責任を保持するのですか？ 私は私が教室の先生として視力の言葉を教えてきた方法を示すことによって、これらの質問に答えるために数週間かかると思いました,家庭教師を読

視力の言葉とは何ですか？

簡単に言えば、視力の言葉は、私たちの言語で一般的に使用される単語です{the、of、have、two、etc.}. 一般的な視力の単語のいくつかは鳴らず、外に出ることができないため、視力によって単語全体として学習する必要があります。

子供たちが多くの視力の言葉がフォニックスに関連していることを見るのを助けるのは素晴らしい練習ですが、より多くの表音視力の言葉{and、red、to}子供の最初の防衛線であってはなりません。 これらの単語は非常に一般的であるため、流暢さを高め、理解をサポートするためには、{単語を見てから一秒以内に}視力でそれらを知ることが好まれま

視力の言葉はバランスのとれた読書プログラムの一部に過ぎません。 私は子供がフォニックス{私は単語の研究を愛する}と視力の言葉の両方を必要とすることをしっかりと信じています。

この二人は、もちろん、一人で立ってはいけません。 単語およびフォニックスの知識は実質の読書に適用され、あらゆる使用であるために書く必要がある。 それが言われていると、視力の言葉は、彼らが私たちが読んだものの多くを構成するので、非常に重要です{分でそれについての詳細}。

視力の単語リスト

最もよく使用される視力の単語/高頻度の単語リストは次の2つです。

1. Dolch Words-220一般的に使用される単語、グレードレベル{PPから3年生まで}順に記載されています。 私は全体のリストが1年生の終わりまでに精通している必要があります感じている読書教師のキャンプに傾く。

2. フライのリスト-私は正直にフライのリストを好む、おそらくそれは私が私の教師の訓練だけでなく、教室で使用されるリストだからです。 これは、Dolch単語リストよりも少し詳細で、各リストに100個の単語があります{各リストに10個の単語}。 フライの最初の100の言葉だけで、私たちが読んだものの50％以上を占めています！ はい、50％。 それはたくさんの言葉です！ それは彼らが重要であることも不思議ではありません！

何語紹介すればいいですか？

視力の言葉の導入は、主にあなたの子供の発達段階に依存します。 年齢はまた、要因を再生することができますが、それはあなたの決定要因にさせてはいけません。

あなたの子供の発達段階があなたの主な指標でなければなりません。 例えば、NJoyは、彼が三歳の時に視力の言葉の準備ができていた私を示し始めました。 彼は非常に興味を持っていたし、彼の手紙や音のすべてを知っていた。 あなたの子供は1年生かもしれませんが、私の息子と同じ発達段階にいました。 これに注意してください。 発達的な方法で視力の言葉を教えることの詳細については、私のポストをご覧ください：視力の言葉がちょうど”固執”しないとき。

若い読者では、一度に一つから二つの視力の言葉を紹介するのは良いことです。 一度に複数の単語を導入する場合、単語は視覚的に異なる必要があります{the,of=yes! /is,in=no!}. 子供たちが最初に視力の言葉を学んでいるとき、彼らはそれらを簡単に混乱させることができ、視覚的に同じである二つ以上の単語を持つことは、そ

子供たちが読書に成長するにつれて、5-10の視力の言葉がより適切かもしれません。 私が従う一般的なルールは次のとおりです：言葉が”固執”されていない場合、私は私の子供のために断食するつもりです。

視力の単語を実際の読み書きに接続する

私は常に視力の単語を順番に選ぶわけではありません{DolchまたはFryのリストの順序を参照して}。 私は通常、最初に99番目の単語を選択しませんが、私はテキストで始まります。 私は初心者の読者のかなりのコレクションを持っています。 私は古本屋、ヤードセールで、そして退職教師からの本を長年にわたって集めた。

私の子供たちが始めたばかりのとき、私は予測可能なテキストから始めました。 予測可能なテキストは、本の中で何度も同じフレーズを繰り返します。 たとえば、各ページに「I like to_____…I like to______…」というテキストが表示されていることに気付くかもしれません。 当然のことながら、私はその週または期間の視力の言葉として”好き”と”好き”を選ぶでしょう。

教室の先生、読書の家庭教師、そして今はホームスクーリングのお母さんとして、これは私が本を見て、勉強する視力の言葉を選んでいるときの私の思考プ:

• このテキストは子供のレベルにありますか？ 彼が知らない言葉が多すぎるのですか？ 彼が知らない言葉はいくつかありますか？ 新しい単語や新しい解読戦略は、子供たちが読者として成長するのを助けるので、これも重要です。 私は彼がすべての単語を知っている本を選びたくありません。 それはあまりにも簡単だろう。 {私は私が最初に家庭教師を始めたときに私がしたレベル、何かによって箱で水平になり、組織される私の本すべてを有する。}
• {Dolch/Fry’s list}のリストには何の光景の言葉がまだ導入されていませんか？
• 今週のストーリー/ストーリーから引き出すことができる視力の言葉{リスト上の単語に一致する単語}はありますか？ 彼がテキストを読むことができる前に私が彼に教える必要がある余りにも多くの視力の単語があれば私はテキストがおそらく彼のために余りに

彼らは同じ言葉のいくつかを導入したとして、これら二つの本は素晴らしいペアを作りました。

私は本当にテキストから単語を引き出し、それが読書に単語を学ぶことを接続するので、週のためにそれらを使用するのが好きです。 とにかくこれらの視力の言葉を学ぶ目的は、テキストを理解することです。 私は視力の言葉を決定した場合,その後、彼はそれらの中に視力の言葉を持っていないか、彼らはいくつかのと遠くの間にあるいずれかのすべての週

彼は新しい言葉を学んでいるので、私はテキストを声に出して読んだり、料理本や道路標識のような本物の状況で現れたりするときにも指摘したい。 もちろん、これらの視力の言葉は、書くときに自然に出てくるとスペル、あまりにも{パート2の来週についての詳細}。

視力の言葉はどこに置くのですか？

私は私たちの教室に特別なボードを持っていますその週の新しい言葉を”ホスト”しています。 彼らはすべての週にボードに滞在します。 私たちは、単語で視力の単語ゲームをプレイし、読み書きするときに頻繁にそれらを参照します。 {これは私が上の映像で述べられる二つの本を導入した週板の彼の単語だった。}

NJoyで、私は彼の机の壁に彼の新しい言葉を投稿します。

来週{パート2}、週が終わったら紹介した視力の言葉で何をすべきかについてもっと話す予定です。 私はあなたがそれが参考になることを願っています！