音節シリーズ第六部：子音+ル音節-識字巣

みんなおかえりなさい! 私たちは、この六つの部分の音節シリーズの第6部にあります！信じられますか？私はあなたのすべてと共有することによって、音節の指示についての私自身の理解の多くを固めているような気がしますので、ありがとう！

このシリーズに慣れていない方は…
ここに来てくれてうれしいです！パート1-5を読むのに時間をかけてください。彼らは長くはありませんが、あなたは私が従う進行と私の推論を見るでしょう、そしてそれは本当にあなたを助けるでしょう。ただ、次のリスト内の投稿のいずれかをクリックすると、あなたはすべて巻き込まれます。ありがとう！

パートワンを読んでください。
第二部を読む。
第三部を読む。
第四部を読む。
第五部を読む。

子音+ル音節タイプとは何ですか？
ワードオタク警告！子音+leの歴史について学ぶために少し戻ってみましょう。 14世紀初頭には、ほとんどのleの言葉はelと綴られていました。（戦闘はバテルだった。）時間が経つにつれて、私たちはleで綴られるようにそれを逆にしました。

子音+le音節は、それに続くleを持つ子音を持つ音節です。右の文字lの前にこれらの音節で起こるシュワの音があります。例としては、−ｂｌｅ、−ｃｌｅ、−ｄｌｅ、−ｆｌｅ、および−ｇｌｅが挙げられる。

この音節タイプについての重要なポイント:

子音+leは常に単語の終わりに発生します。
: -ble、-cle、-dle、fle、-gle、-kle、-ple、-sle、-zle tle（穏やかなような）と-tleが、tは城のように沈黙しています。
それは通常、三つの文字を持っており、三つの最後の二つの文字はleです。
最後のeは沈黙しています。
ファイルの前の文字は、あなたが作るためにどのような音を知っているようになります。（ap/pleはap-pulのように聞こえる）
なぜeが必要なのですか？すべての音節は母音を持たなければならず、eはその目的においてその役割を果たしているからです。あなたが最初の2文字のどちらも母音ではなく、あなたがそれの後に静かなeを持っているとき、それは唯一の音節タイプです。他のすべての音節タイプの母音を聞くことができます。

子音+ル音節の教え方
音節のマーキングと分割
多くの教師は音節を分割するときにカウントバック三つの戦略を使用していますが、これは問題ありません。私はまだマーキングしてから分割するプロセスを経るのが好きです。あなたはそれが音節分割の行が発見された場所であることを確認するためにマークした後、カウントバック三つの戦略を使用することができます。
重要:オープン音節とクローズ音節に関するあなたの学生の知識は、ここでは本当に重要になります。ここでは、いくつかの声を出してプロンプトを考えると表示するために私が作成したいくつかのミニポスターがあります。あなたはここでそれらを印刷することができます。

音節を数える
私はこれを大衆にすぐに出すつもりです。私は音節を拍手するのは好きではありません。そこに、私はそれを言った。愛のために、あなたの子供が単語にいくつの音節があるかを調べるために単語を拍手してはいけません。彼らはそれを感じることができず、おそらくそれを聞くことができません。これは、特にあなたの苦労している読者のために、子供のための本当に非効率的な戦略です。あなたが昔からの古い音節のクラッパーであれば、今日はあなたの方法を変えて新しい戦略を使用しようとしています。

顎のトリック
このビデオでは、音節を拍手し、ロボットの話し声を使って音節を見つけることを示していますが、ビデオの中で約一分早送りして、私のfavの部分を見つけることができます：顎のトリック。これは私があなたの子供と代りにすることを始めてほしいものである。顎の下に手を置き、平らにし、手のひら側を下にします。一言言って（アップルを試してみましょう。）今、あなたが言葉を言うときにあなたのあごが低下する回数を感じます。どうぞお話し下さい。. それを試してみてください。あごが二度落ちたと感じましたか？それはリンゴを二つの音節の単語にします。これは音節を数えるための偉大な運動感覚の戦略です。私たちは可能な限り多感覚的なものを維持しています、覚えていますか？子供たちは、彼らが数えると指を保持するように彼らの顎の低下を感じることができます彼らの顎が音節を数えるために低下するたびに。それは私にとって大きなゲームチェンジャーでした。私はそれが音節を手拍子よりもはるかに簡単であることを報告してこれを行っているすべての子供。これからは顎のトリックを使うことを検討してください！

Oron-Gillinghamの完全性を保つために、私はOGが非常に効果的である理由の一つは、それが多感覚であるためであることを皆に思い出さなければなりません。だから…あなたの活動を多感覚で保管してください。これは、脳内の強力な接続を構築するために、活動内の少なくとも3つの感覚を従事することを意味します。視覚、聴覚、運動感覚を目指してください。追加ボーナスは触覚です。音を叩くこと、Elkonin箱にプラスチックカウンターを滑らせること、砂でたどること、空の執筆および磁気手紙はあなたが多感覚的な学習経験を作成できるす子供たちがこれらの活動のすべての間に音や文字を発声していることを確認してください。彼らはそれを見て、それを聞いて、それに触れて、そして/またはそれを書いています。
多感覚命令がなぜそんなに重要なのか疑問に思っていますか？ここを読む。

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