How to Get Classroom Culture Right

By Gerard Dawson

「Classroom culture」は、教師の背骨に震えを送ることができる漠然とした用語の1つです。 管理者や思考のリーダーによって一つの言及、そしてあなたの目が釉薬にし、あなたの耳がシャットダウンするのは簡単です。 しかし、真実は、教室の文化を改善することは、教師が学生のためのより良い学習環境を確保するために取ることができる具体的なステップで構成さ 結果についてのデータを収集することは容易ではないかもしれませんが、彼らは確かに感じることができます。 ここに私が推薦する最初のステップのいくつかはある。

すべての声が聞こえていることを確認してください

教室の文化は、主に教師と学生がコミュニケーションをとる方法と、学生がお互いにコミュ どちらの場合も、すべての学生が議論に参加し、彼らの声を共有するまで、文化を最適化することはできません。 一部の学生が沈黙を感じた場合、彼らは貢献し、貴重な学習経験を逃すことはありません。 教師と生徒は少数の声だけがすべての話をすることを知っているので、特定の学生が不快に話すと感じると、クラスは古くて退屈になる可能性があ

すべての生徒の声が教室で一貫して聞かれると、教師は冷たい呼び出しのようなツールを使用して参加を最大化し、クラスを形式的に評価することでも、生徒の話す能力を向上させる機会があります。 ステイシー-ライアンは、すべての声を聞くことと、彼女の作品の中で学生の能力を評価することの間の接続を認めています,”3コラボレーションを鼓舞”彼女は書いている、”小グループの設定で、彼らの側に教師なしで学生の学習をキャプチャすることにより、私は私の学生が声を出して考え、容易に彼らが知っているものを口頭で聞くことができます。”StaceyはLightspeedが提供する小型のオーディオデバイスを使用しており、学生の小グループディスカッションを聞くことができます。

効果的なコミュニケーションは、私の次のポイントでもテーマです:

親との明確なコミュニケーションラインを作る

学年の日々のリズムに陥り、生徒が毎週過ごす時間外に生活していることを忘れるのは簡単です。 親とのコミュニケーションの実線を開くことは教師が教室の学生の人格そして行動のより完全な映像を見ることを可能にする。 問題が発生する前に問題を防ぐことができ、教師がカウンセラーや管理者などの他の利害関係者をより多くの助けが必要なときに会話に連れて行く

親とのコミュニケーションのラインを開くという考えは、おそらく学生が誤動作したり、パフォーマンスが低下しているときに教師が作る恐ろしい”電話 もちろん、教師はまだ親と学生の課題に対処する必要がありますが、今では親と教師の間の会話のより肯定的なサイクルを奨励するために利用可能 多くの学校は、学校と家庭の間の豊かな対話を促進するためにBloomzのようなツールを採用しています。 学校から家庭への通信アプリの大きな部分は、単純な一方通行のメッセージングをはるかに超えていることです。 親は自分の好みの言語でメッセージを受信し、カレンダー上の学校のイベントについての最新情報を取得することができます。 これらのツールは、通信が自宅で学生のニーズのためのより良い親のサポートにつながることができれば、実際には教師の仕事を容易にすることができ、親と教師のコミュニケーションをより豊かにし、より継続的にすることができます。

社会的および感情的な学習プログラムを統合

学生が毎日ハードワークをするために現れている教室と、学習が教室の共通の使命であることをすべての学生が知っている教室を想像してみてください。 社会的および感情的な学習（SEL）プログラムを統合することは、これを現実のものにするのに役立ちます。

グリット、自己監視、コラボレーション、およびその他の肯定的な社会的、感情的なスキルを奨励することは、教室で起こる他のすべての活動に指数関数的 トランジションはスムーズです。 学生のパフォーマンスが優れています。 コラボレーションはより優しく、より効果的です。 議論はより豊かです。 彼らはそれを学ぶことに彼らのクラスメートと投資されているので、カリキュラムは、学生にもっと面白くなります。 SELプログラムは、正しく使用すると、教室の他のすべての側面に大きな影響を与えることができる巨大なレバーです。 SELは教育の会話に比較的新しいですが、7マインドセットのようなプログラムは、小学校、中学校、高校の学生のための社会的、感情的な学習の周りのwebベー 効果的にSELを含めることは、学校や地区の規模で教室の文化を改善するための基礎です。

本物の学習体験を提供

生徒がクラスでポイントを獲得し、任意の評価に合格することによって”学校をプレイしなければならない”と感じたとき、教室の管理上の問題が発生する可能性が高くなります。 ワークシート、アンソロジー、および無関係なカリキュラムの材料が標準である場合は、学生と教師の両方が退屈されますよりも。 これは教室の文化における有毒な力です。 退屈は他の問題を繁殖させる。

これらの落とし穴を回避する1つの方法は、本物の学習体験を統合することです。 学生が実際の作業状況に適用可能な数学の問題を解決し、学生に彼らが解決している問題の意味を示しています。 教師は次のような質問に反映することができます:

• 彼らは株式市場でお金を稼ぐと失うことについて学んでいる場合、どのように数学を学ぶために学生の動機が改善される可能性がありますか？
• 学校や地元の出版物に掲載されたり、クラスのブログで共有される作品を書いている場合、学生の書く意欲はどのように向上するでしょうか？
• 教科書の話題を単に読むのではなく、実際にイベントに関わっていた人にインタビューした場合、学生の歴史への関心はどのように高まるでしょうか？

教育におけるSTEMの最近の重点は、教師がより本格的な学習経験を教室に統合するための多くの機会を可能にします。 Defined STEMが提供するこのようなプロジェクトを考えてみましょう。 このようなプロジェクトは、教室の外での生活に明確なアプリケーションを持っている学習に学生を従事させるために起業家精神を持つ複数のコ

成功したコラボレーションを促進

教室の文化の多くはコミュニケーションを伴うため、成功したコラボレーションの本質を教えることは不可欠です。 しかし、問題はしばしば発生する可能性があります。 学生は自分の仕事に”逃げる”とすべてを行うために彼らのパートナーを残すことができます。 学生は彼らの公正な分け前より多くをすることによって活動を支配するかもしれません。 学生はグループのメンバーとの議論を妥協し、始めることを失敗するかもしれません。 学生は議論の中でお互いに話すことができ、静かな学生が自分の考えを共有し、質の高いクラスの議論で可能なセレンディピティを台無しにすることを落胆させることができます。

教師がコラボレーションを成功させるためにできる簡単なシフトの一つは、モデル教育を使用することです。 たとえそれがばかげているように見えても、教師はその日の授業で何が起こっているのかを意図的に実証する必要があります。 たとえば、学生がグループ研究プロジェクトに取り組んでいる場合、教師は、責任を分担し、誰もが公正な分担をしていることを確認する方法について二人の学生と話をモデル化するだけでなく、誰もが軌道に乗っていることを確認し、競合が発生した場合に何をすべきかのプロセスを決定するためのセットポイントでチェックインする必要があります。 Project Palsのような新しいツールは、教師がグループプロジェクトへの個々の貢献を監視し、仕事が起こっている間にチームとデジタルチャットするのにも役立

それは漠然と感じているので、教室の文化に対処するために圧倒的に感じることができます。 良いことは、しかし、文化に貢献する要因が相互に関連しているということです。 上記のリストの一つの項目から始めて、あなたがさらにあなたの教室の文化とあなたのクラスであなたの学生の経験の質を向上させ、他の人に対

:

• 実用的なSELで教室の文化を正しく取得する
• 学生が学校の文化をリードさせる
• 学校の文化に取り組むための3つの革新的なヒント

ジェラードドーソンは、ハイッツタウン（ニュージャージー州）高校の英語教師であり、”ハッキング-リテラシー：あらゆる教室を読者の文化に変える5つの方法”の著者であり、最高のレッスンに貢献している。シリーズ：文学。 Twitterで彼に従ってください：@Gerarddawson3

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