Psychology&Neuroscience

Clark Universityの心理学科では、2020-2021年度の潜在的な大学院生からの応募を募集しています。

クラーク大学の発達心理学大学院研究プログラムは、研究、教育、コンサルティング、政策作業、およびその他の学術活動における学術的および非学術的 クラーク大学は、大学の部門間や地域社会との協力をサポートしています。 クラーク大学は、学生が大学や地域社会全体でスキルや関係を構築する機会を提供する革新的なコミュニティベースのプログラムを持っています。 クラーク発達プログラムは、発達問題に関する多様な方法論的アプローチにおける理論的洗練と能力の両方を付与するために努力しています。 私たちは、少数民族、民族、言語の背景など、さまざまな集団との綿密な研究を通じて、すべての生命現象を表現し、調べる方法を強調しています。 私たちの研究は、社会文化的文脈の中での社会的、認知的、および言語発達を調べます。

プログラムの特徴は、小さなサイズであり、プログラムを通じて学生が進歩するにつれて、個別の注意と高いレベルの指導を可能にすることです。 私たちは、学生と教員のための共同の雰囲気を醸成します。 また、理論的な観点からの強固な基盤を確保し、問題と探究の方法との関係に関心を持ち、歴史的-文化的な文脈に疑問を置く試みに努めています。 発達心理学分野には、アイトラッキング機器や自動行動追跡のためのスマートプレイルームなど、いくつかの最先端のリソースがあります。 私たちはまた、オンサイトの研究と普及のための地域の公立学校との強力なコミュニティの接続を持っています。 入学したすべての学生には、授業料の免除と研究または教育助手が付与されます。 すべてのアプリケーションが考慮され、すべての教員のbiosketchesは、当社のウェブサイト上で見つけることができます。 今年は、エスポジート博士とマルセロ博士の採用を優先しています。 彼らのbiosketchesはここに含まれています。

エスポジト博士の学習、言語、および認知研究室は、特に学校の文脈における小学生の認知発達を調べています。 エスポジト博士は、特に少数民族や言語の学生だけでなく、貧困の中で育ったもののために、学習とその後の学業成績に影響を与える可鍛性の要因に焦点を当てています。 興味のある文脈は、バイリンガル教育の設定（スペイン語/英語）内にあります。 これらの文脈の中で、我々は子供たちが意味的知識を整理し、レッスン内と全体の両方の知識ベースを構築する方法を検討します。 この調査は、意味記憶の符号化と操作だけでなく、言語間の概念的表現を調べることを伴います。 仕事は本質的に学際的であり、彼らは教育と言語と文化の部門で他の人と協力しています。 彼らは、実験的行動研究、観察、およびアイトラッキングを含む様々な方法を使用しています。 この作業は、研究室、コミュニティ、および協力教室で行われます。

マルセロ博士の研究室、Child Development across Context（CDaC）、
は、文化と逆境に特に重点を置いて、多様な生態学的文脈における子どもの発達に対するリスクと保護要因の影 研究の最初の行は、子供のふり遊び、創造性、感情的表現力を、さまざまな文脈（学校、仲間、家庭など）における社会感情的および学術的調整に関連して調べ 研究の第二の行は、幼児期における民族-人種的アイデンティティとバイアスと差別と異なるコンテキスト間でこれらの経験の潜在的な変化との 行動観察、定量的尺度、定性的インタビューなどのさまざまな方法が使用され、教師、介護者、子供などのさまざまな情報提供者間で検討されます。

プログラムについてのさらなる質問？ 個々の研究者または発達心理学の大学院研修プログラムのディレクター、ナンシー-バドウィグ博士（[email protected]エスポジート博士は（[email protected]）と博士マルセロはで到達することができます[email protected]