고전적 컨디셔닝 및 공포증

고전적 조건화는 이반 파블로프가 처음 발견한 연관 학습의 한 형태이다. 그의 개에 대한 그의 실험은 고전적인 컨디셔닝의 기본 원리를 발견하게 만듭니다. 주위에 붙어 더 중요한 질문은 실험이 인간에 작동 할 경우였다. 이 과제는 이 이론이 제이비 왓슨과 레이너에 의해 취해졌다는 것을 증명하는 것이었고,1920 년에 리틀 앨버트 실험을 실시했다. 이 실험은 고전적인 컨디셔닝이 인간에게 효과가 있다고 결론을 내렸을뿐만 아니라 공포증은 조절 된 학습에 의해 유발 될 수 있다고 결론지었습니다.

리틀 앨버트 실험

실험은 앨버트라는 이름으로 9 개월 된 유아에게 수행되었습니다. 이 과정을 시작하기 위해 리틀 알버트는 흰 쥐,토끼,원숭이,가면 등과 같은 다양한 자극에 대한 반응을 테스트했습니다. 아이는 이러한 자극에 대한 두려움의 흔적을 보이지 않았다. 강철 막대에 망치를 쳐서 그의 반응을 테스트 한 결과,리틀 알버트는 갑작스런 소음의 큰 소리에 놀랐고 즉시 눈물을 터뜨렸다.

앨버트가 11 개월 된 후 컨디셔닝이 시작되었습니다. 아기 앞에서 흰 쥐가 선물되었고 망치는 몇 초 후에 강철 막대에 맞았습니다. 재판은 다음 7 주 동안 7 번 반복되었고 알버트는 매번 깜짝 놀라 눈물을 터뜨렸다. 그런 다음 흰 쥐 혼자 아기를 놀라게하기에 충분하다는 것이 관찰되었습니다. 리틀 앨버트는 흰 토끼의 광경에 울고 강철 막대에 타격 망치의 소리가 없었다 경우에도 멀리 기어 시도 할 것입니다.

리틀 앨버트 실험과 공포증

왓슨과 레이너는 앨버트가 흰 쥐와 비슷한 물체에 대한 두려움을 나타 내기 시작했다는 것을 발견했다. 리틀 앨버트는 흰 모피 코트,면봉,화이트 크리스마스 마스크,심지어 가족 개를 선물했을 때 두려움의 징후를 보였습니다. 이 과정은 일반화로 알려지고 고아한 조절과 공포증을 관련시키게 생명 입니다.

공포증

공포증은 무언가에 대한 극단적이거나 비합리적인 두려움이나 혐오감을 설명하는 데 사용되는 용어로 정의 할 수 있습니다. 공포증은 또한 위험에 비례 위업을 말합니다.

고전적 컨디셔닝을 통해 공포증을 어떻게 배울 수 있습니까?

두려움은 고전적 조건화를 통해 배울 수 있는 행동이다. 중립 자극,공포를 일으키는 원인이 되지 않는 무언가가 무조건적인 자극과 연관될 때,공포를 일으키는 원인이 되는 무언가;과정은 이전에 중립 자극으로 공포의 응답으로 그 때 이끌어 낸다. 이 과정은 중립 자극을 조건 자극으로 변경하고 중립 반응은 조건 반응이됩니다. 그것을 더 간단한 기간안에 두기 위하여는,중립 또는 조절된 자극은 유기체에 공포를 일으키는 원인이 되는 무언가가 된다.

리틀 앨버트 실험에서 알버트는 흰 쥐를 두려워하기 시작했다. 그런 다음 흰색 쥐의 특성을 닮은 흰색 모피 개체의 공포증은 점차 작은 알버트와 함께 개발.

또 다른 예에서,말에 대한 공포증을 일으킨 리틀 허버트의 사례가 지그문트 프로이트를 만났을 때,그는 리틀 허버트의 공포증은 두려움에 대한 고전적인 컨디셔닝 학습 때문이라고 결론지었습니다.
허버트는 먼저 큰 말이 쓰러지고 격렬하게 걷어차는 것을 보고 들은 후 말에 대한 두려움을 보였다. 이 말의 시력과 소리는 조건 자극(연사)입니다. 말의 교반 동작에 의해 생성 된 야단법석은 아이를 놀라게하기에 충분했을 것이다. 허버트 주변에서 일어나는 소동의 광경과 소리는 무조건적인 자극이었다. 말의 행동에 의해 자동으로 유도 된 학습 된 고통은 조건 반응(크롬)이었다. 프로이트는 허버트가 어머니와 함께 산책을 할 때 연사연합의 쌍이 연사연합의 인수로 이어진다는 결론을 내렸다. 그의 예를 통해 고전적 조절을 통해 공포증을 어떻게 배울 수 있는지 분명합니다.