시력 단어의 가르침:부분 1

나는 시력 단어의 가르침에 관한 많은 질문을 얻을{종종 높은 주파수 단어라고}:그들은 정말 필요합니까? 그렇다면,왜? 그들은 어떤 순서로 가르쳐야 하는가? 어떻게”스틱”그들을 도와 드릴까요? 당신은 어떻게 그들을 정확하게 철자에 책임 있는 아이를 붙들는가? 이 질문에 답하기 위해 몇 주가 걸릴 것이라고 생각했습니다.제가 어떻게 교실 교사,독서 교사,그리고 이제 홈 스쿨링 엄마로서 시력 단어를 가르쳐 왔는지 보여줌으로써.

시력 단어 란 무엇입니까?

간단히 말해서,시력 단어는 우리 언어에서 일반적으로 사용되는 단어입니다.}. 일반적인 광경 낱말의 어떤은 소리가 나고 밖으로 그리고 그런 까닭에 전체 낱말로 광경에의해 배운것을 필요로 한다{이었다,또는의).

그것은 아이들이 많은 시력 단어가 더 음성 시력 단어를 소리,파닉스와 관련된 것을 볼 수 있도록 좋은 연습이지만{그리고,빨간색,에,등}방어의 아이의 첫 번째 라인이 될 수 없습니다. 이 낱말이 아주 일반적이기 때문에,광경에 의하여 그(것)들을 아는 것은 유창성과 지원 독해력을 증가하기 위하여{낱말을 보기의 1 초 안에}선호된다.

시력 단어는 균형 잡힌 읽기 프로그램의 일부일뿐입니다. 나는 아이들이 모두 파닉스{나는 단어 연구를 사랑}와 시력 단어를 필요로 확고한 신자입니다.

이 두 가지는 물론 혼자 서 있지 않습니다. 단어 및 파닉스 지식은 실제 읽기 및 쓰기에 적용하여이를 사용해야합니다. 그 말했다 되 고,시력 단어는 매우 중요 하기 때문에 그들은 우리가 무엇을 읽고 너무 많이 구성{분에 그것에 대 한 자세한}.

시력 단어 목록

두 개의 가장 일반적으로 사용되는 시력 단어/고주파 단어 목록은 다음과 같습니다

1. 돌치 단어-220 일반적으로 사용되는 단어,학년별로 순서대로 나열{3 학년을 통해 쪽}. 나는 전체 명부가 제 급료의 말에 친밀해야 한다 것 을 느끼는 독서 교사의 야영지로 기댄다.

2. 프라이의 목록-솔직히 프라이의 목록을 선호,그건 내가 교실에서뿐만 아니라 교사 훈련에 사용되는 목록 아마 때문에. 각 목록에 100 단어{각 목록에 10 단어}가있는 돌치 단어 목록보다 조금 더 심층적입니다. 프라이의 첫 100 단어만으로도 우리가 읽은 것의 50%이상을 차지합니다! 예,50%입니다. 즉 많은 단어입니다! 그들이 중요하다는 것은 놀라운 일이 아닙니다!

얼마나 많은 시력 단어를 소개해야합니까?

시력 단어의 소개는 주로 자녀의 발달 단계에 달려 있습니다. 나이는 또한 요인을 할 수 있고,그러나 당신의 결정 요인인 시키지 않는다.

자녀의 발달 단계가 주요 지표가되어야합니다. 예를 들어,엔조이는 그가 세 살 때 시력 단어에 대한 준비가 나에게 보여주는 시작했다. 그는 매우 관심이 있었고 그의 모든 편지와 소리를 알고있었습니다. 당신의 아이는 1 학년에있을 수 있습니다,하지만 내 아들과 같은 발달 단계에 3 에 있었다. 이것에 주의하십시요. 발달 방법으로 시력 단어를 교육에 대한 자세한 내용은,내 게시물을 방문하시기 바랍니다:시력 단어 그냥”스틱”하지 않는 경우.

젊은 독자와 함께,그것은 단지 한 번에 1-2 시력 단어를 소개하는 것이 좋다. 한 번에 하나 이상을 소개하는 경우,단어는 시각적으로 다를 필요가{의=예! /이다,에=아니!}. 아이들이 처음 시력 단어를 학습 할 때,그들은 그들을 쉽게 혼동하고 시각적으로 동일한 두 개 이상의 단어를 갖는 것은 더욱 혼란을 기억 할 수 있습니다.

아이들이 자신의 독서에서 성장함에 따라,5-10 시력 단어가 더 적합 할 수 있습니다. 내가 따르는 일반적인 규칙은 다음과 같습니다:단어가”고집”하지 않으면,나는 내 아이를 위해 단식 할 것입니다.

실제 읽기 및 쓰기에 시력 단어를 연결

나는 항상 순서대로 시력 단어를 선택하지 않습니다{돌치 또는 프라이의 목록의 순서를 참조}. 나는 일반적으로 99 번째 단어를 먼저 선택하지 않지만 텍스트로 시작합니다. 나는 시작 독자의 꽤 컬렉션이 있습니다. 나는 사용한 책방,야드 판매에,그리고 은퇴 교사에게서 책을 수넌에 걸쳐 모았다.

아이들이 막 시작했을 때,나는 예측 가능한 텍스트로 시작했습니다. 예상할 수 있는 원본은 책안에 동일한 어구를 계속해서 또다시 반복한다;흔하게 마지막 페이지에 조금 변이에. 예를 들어,본문에 각 페이지에”나는_____… 당연히,나는 그 주 또는 기간에 대한 시력 단어 등과에 선택합니다.

담임 교사,독서 교사,그리고 지금 홈 스쿨링 엄마로서,이것은 내가 책을 통해보고 공부할 시력 단어를 선택할 때 나의 생각 과정입니다:

• 이 텍스트는 어린이 수준에 있습니까? 그가 모르는 단어가 너무 많습니까? 그가 모르는 단어가 몇 개 있습니까? 새로운 단어와 새로운 디코딩 전략은 아이들이 독자로 성장하는 데 도움이 이것은 또한 중요하다. 나는 그가 모든 단어를 알고있는 책을 고르고 싶지 않습니다. 그것은 너무 쉬울 것입니다. {나는 나의 모든 책을 수평하게 하고 그들의 수준,나가 첫번째 개인지도 시작할 때 나가 한 무언가에 의하여 상자에서 편성해 달라고 한다.}
• 목록{돌치/프라이의 목록}에 어떤 시력 단어가 아직 소개되지 않았습니까?
• 일주일 동안 스토리/스토리에서 가져올 수있는 시력 단어가 있습니까? 너무 많은 시력 단어가있는 경우 나는 그가 텍스트를 읽을 수 있기 전에 그를 가르 칠 필요가 것,나는 텍스트가 아마 그를 위해 너무 어려울 것이다 알고.

그들은 같은 단어의 일부를 도입으로이 두 책은 좋은 쌍을 만들어.

정말 텍스트에서 단어를 끌어와 읽기 학습 단어를 연결하기 때문에 일주일 동안 사람들을 사용하는 것을 좋아합니다. 이 시력 단어를 배우는 목적은 어쨌든 텍스트를 이해하는 것입니다. 나는 시력 단어를 결정하는 경우,그 중 하나가 그들에 시력 단어가없는 또는 멀리 사이 몇 가지 모든 주 텍스트를 읽게,그의 능력 명령은 고르지 및 연결이 끊어.

그는 새로운 단어를 배우고,나는 또한 내가 큰 소리로 텍스트를 읽을 때 또는 그들이 요리 책이나 도로 표지판처럼 본격적인 상황에서 나타날 때 그들을 지적하고 싶다. 물론,이러한 시력 단어 자연스럽 게 올 때 쓰기 및 맞춤법,너무{부 2 에서 그 다음 주에 대 한 자세한}.

시력 단어는 어디에 둡니까?

나는 우리 교실에 특별한 보드를 가지고 그”호스트”주에 대한 새로운 단어. 그들은 일주일 내내 보드에 머물. 우리는 단어와 시력 단어 게임을하고 읽고 쓸 때 자주 참조하십시오. {이것은 나가 그림안에 언급되는 2 권의 책을 위에 소개한 주 널에 그의 낱말 이었다.}

조이와 함께,나는 그의 책상에 벽에 그의 새로운 단어를 게시.

다음 주{파트 2},나는 한 주가 끝나면 소개 한 시력 단어로 무엇을 할지에 대해 더 이야기 할 계획입니다. 나는 당신이 도움이되기를 바랍니다!