심리학의 프론티어

소개

어린이의 색 선호도에 대한 연구는 오랜 역사를 가지고 있습니다. 사실상,그들 모두는 전형적으로 발달중인 아이들을 조사했습니다. 이 문제에 관한 선구적인 연구(보른 슈타인,1975;젠트너,2001)뿐만 아니라 비교적 최근의(그러나 가장 잘 알려진)연구(프랭클린 등. 2008)는 취학 전 소년과 소녀가 다른 모든 색보다 빨간색을 선호한다고보고했습니다. 빨강을 위한 유사한 특혜는 유아(프랭클린 외 알)를 위해 보고되었습니다., 2010). 다른 연구는 신생아의 파란색에 대한 선호에 대한 증거를 제시했지만(창구 등. 2005;제마흐 외. 2007 년)에 따르면,디딜 방아 아동은 2 차 색상(예:분홍색 및 주황색)이 아닌 기본 색상(예:빨간색 및 파란색)을 선호한다는 일반적인 합의가 있습니다. 이러한 색상 선호의 가능한 기능적 중요성으로,또한,그들의 감정 상태(예를 들어,다른 사람의 피부 색깔에 미묘한 변화를 차별 하는 필요.,화난 얼굴은 붉고 슬픈 얼굴은 파란색)이 주장되었습니다., 2006). 이러한 추론은 분명히 기본 색상에 대한 티디 아이들의 선호가 소인이라고 가정합니다.

자폐증 스펙트럼 장애가있는 어린이,비정상적인 감각 처리를 가진 신경 발달 장애에 관해서는,부모,관리인,자폐증이있는 사람의 교사 및 자폐증이있는 사람의 일부 일화적인 증거는이 장애가있는 어린이가 자폐증 아동과 다르게 색을 인식 할 수 있음을 시사합니다(프랭클린 외. 2008 년). 특히 녹색에 대한 색 집착이 풍부하게 기록되어 있습니다(히가시다,2013;실버만,2015;마사타카,언론). 예를 들어,한 11 세 소년이 3 년 이상 자극 목적으로 녹색 짚을 계속 사용했습니다(실버만,2015). 겉보기 이상한 색상 인식 또한 자각 장애를 가진 아이 들과 함께 실험 연구에서 보고 되었습니다. 예를 들어,브라이언 등. (2003)예기치 않게 발견 색된 자극에 의해 촉진 효과 같은 효과 신경 전형적인 컨트롤에서 관찰 되지 않은 동안 자해 장애,참가자의 억제 메커니즘을 조사 하는 경우. 저자 주장 자스민,’자극 기능 색상 등 너무 쉽게 인코딩할 수 있습니다 및 따라서 일반적으로 경우 보다 더 쉽게 감지 됩니다.’그 후,비슷한 효과 큐 작업에 대 한 발견 했다,어디 잘못 된 색상 단서 결과 신경 전형적인 컨트롤(그린 웨이 및 가판대,2005)에 대 한 보다 자각 장애를 가진 참가자에 대 한 더 큰 비용. 그 연구는 지속적으로 그 아이 들에 색된 자료에 의해 작업 성능의 향상을 발견.

기타 연구(루드로 외.,2006,2008,2012)발견,임상 설정에서,애스펙트와 개인의 큰 비율에 컬러 필터를 사용 하 여 지 각 혜택. 오버레이는 색도를 체계적이고 포괄적으로 샘플링하도록 설계되었으므로 유익한 색상이 있으면 사용 가능한 오버레이 또는 오버레이 조합이이 색상에 가까운 근사치를 제공합니다. 또 다른 연구,다른 한편으로,아이 들 사이 색상의 범주 지 각을 비교 하려고 했다. 2008 년)과 색상의 범주 인식의 강도는 자각 장애 아동과 자각 장애 아동 사이에 차이가 없었다고보고했다.

를 종합해 보면,위의 연구결과는 색채의 지각적 분류에 기초하는 기본 기제가 자각장애가 있는 사람과 자각장애가 없는 사람간에 차이가 없겠지만,자각장애의 특징인 일반적으로 감각적 자극에 대한 민감성이 향상되면 이 장애를 가진 사람들이 나타내는 색 지각에 영향을 미칠 것이며,이로 인해 신경전형적인 사람들이 선호하는 특정 색에 대한 혐오감을 야기할 것이라는 가설을 세웠다. 현재 연구는 그 이전 선구적인 작품에서 같은 자극을 사용 하 여이 가능성을 탐구 하도록 설계 되었습니다.

자료 및 방법

이 조사는 헬싱키 선언에 표현 된 원칙에 따라 수행되었습니다. 모든 실험 프로토콜은 인간 실험 가이드와 일치했으며 교토 대학 영장류 연구소(#2011-150)의 기관 윤리위원회의 승인을 받았습니다. 저자는 연구에 참여한 모든 참가자의 부모로부터 서면 동의를 얻었습니다.2015 년 12 월 15 일,2015 년 12 월 15 일,2015 년 12 월 15 일,2015 년 12 월 15 일,2015 년 12 월 15 일,2015 년 12 월 15 일,2015 년 12 월 15 일,2015 년 12 월 15 일,2015 년 12 월 15 일,2015 년 12 월 15 일,2015 년 12 월 15 일,2015 년 12 월 15 일,2015 년 12 월 15 일,2015 년 그들은 모두 남성이었습니다. 각 참가자 그룹의 평균 연령 사이에는 유의 한 차이가 없었습니다. 모든 참가자는 프랑스어했다,오른 손잡이,이 연구의 목적에 관해서는 제 2 차 세계 대전 노나,정상 또는 수정-투-정상 비전을 가지고 있었다. 그들은 색상 감지에 어려움이 없었다.

현재 연구를 위해 29 명의 어린이가 모집되었습니다. 독립적 인 아동 정신과 의사에 의한 각 아동의 직접적인 임상 관찰에 기초하여,자폐증의 진단은(1994 년 세계 보건기구)뿐만 아니라(미국 정신과 협회,1994)에 따라 이루어졌다. 이러한 기준에 기초하여,자간전증이있는 어린이 그룹의 각 참가자는 다음과 같이 진단되었습니다. 또한,이러한 진단은 자폐증 진단 인터뷰에 의해 확인되었다-개정(아디-아르 자형),광범위한,반 구조화 된 부모의 인터뷰(주님 외. 1994)는 독립적 인 정신과 의사에 의해 수행되었습니다. ADI-R 한 정보를 제공합의 존재에 대해 구두 언어 능력,정의로,기능적이고 포괄적인 사용하의 자연의 문구에 적어도 세 가지 말고 때때로 동사입니다. 모든 참가자 아이들은 언어 적 언어를 표현하는 것으로 밝혀졌습니다. 모든 아동들은 프랑스의 작은 도시에서 교육위원회를 통해 모집되었습니다. 그들 모두는 연대기 연령 수준에 해당하는 정상적인 수업에 참석했습니다. 자폐증 또는 다른 보급 발달 장애에 대 한 진단 기준을 충족 하는 어린이의 그룹에 포함 된 참가자의 아무도.

색 선호도의 발달 변화 가능성을 조사하기 위해,자각 장애 아동과 자각 장애 아동은 3 가지 연령 집단 중 하나로 분류하였다: 한 그룹은 4 세에서 7 세 사이의 어린이(9 세 아동 및 13 세 아동)로 구성되었고,한 그룹은 8 세에서 10 세 사이의 어린이(9 세 아동 및 17 세 아동)로 구성되었으며,나머지 그룹은 11 세에서 17 세 사이의 어린이(11 세 아동 및 8 세 아동)로 구성되었습니다. 분산 분석(분산 분석)가정이 확실히 충족된다는 점을 감안할 때,전체 참가자 그룹의 이러한 분할은 발달 관점 내에서 가능한 변화를 조사하기 위해 일관성이 있어야합니다.

절차

현재 연구에 사용 된 재료는 빨간색,노란색,분홍색,파란색,녹색 또는 갈색으로 표시된 6 개의 35 센티미터 판지 직사각형으로 구성되었습니다. 그들은 본질적으로 이전 연구에서 사용 된 재료(젠트너,2001)와 동일하여 여기에서 얻은 결과를 거기에보고 된 결과와 비교할 수있었습니다. 문셀 시스템의 색상 표기에 따라 지정된 각 색상 자극의 색조,휘도 및 채도는 다음과 같았습니다.

테스트 프로토콜은 이전 연구(젠트너,2001)에서와 동일했다. 참가자들은 일광 조건 하에서 조용한 방에서 개별적으로 테스트되었습니다. 6 개의 판지는 모두 의자에 앉아 그가 좋아하는 색을 선택하도록 요청받은 참가자에게 선물되었습니다. 판지 사이의 선호도는 강제 선택 쌍 비교 절차에 의해 측정되었습니다. 참가자가 색상을 선택할 때마다 해당 색상에 대한 선호도가 기록되었습니다. 통계 분석을 위해 자극 색상(6)의 수에서 선호 순위를 빼서 색상에 대한 선호 점수를 계산했습니다.

결과

실험의 전체 결과는 도 1 에 요약되어 있는데,이는 다형성 아동군 및 다형성 아동군에서 6 가지 색상의 전체 평균 순위를 나타낸다. 수집 된 데이터를 사용하여 분석 할 때 2(아스/티디,참가자)6 색 각각에 대해 3(연령 그룹,연령)분산 분석,두 가지 주요 효과 중 하나(참가자)는 통계적으로 유의했습니다 노란색,에프(1,61)=49.60,피=0.이 경우,그 결과는 다음과 같습니다. 다른 주요 효과(연령)는 노란색,에프(2,61)=0.84,피=0.44,엔피 2=0.028,녹색,에프(2,61)=1.50,피=0.23,엔피 2=0.53. 이 연구에서는 노인과 나이 사이의 상호 작용이 노인에 대해 유의하지 않았으며,노인과 나이 사이의 상호 작용은 노인에 대해 유의하지 않았다.

갈색 색상에 대 한 주요 효과,참가자 및 참가자와 나이 사이의 상호 작용 모두 유의 했다,에프(1,61)=33.06,피=0.0000,엔피 2=0.35 참가자 및 에프(2,61)=4.11,피=0.021,엔피 2=0.119 참가자 연령. 그러나,다른 주요 효과는 유의하지 않았다,에프(1,61)=1.89,피=0.16,엔피 2=0.062. 간단한 주요 효과(본 페로 니 보정)의 후속 분석 브라운에 대 한 선호도의 평균 순위 11-17-세 아이 들에서 작을 것으로 나타났다 4-7-세 아이 들 보다 작을,피=0.001,뿐만 아니라 8-10-세 아이 들으로 작을,피=0.03. 4~7 세 아동의 평균 선호도는 11~17 세 아동의 평균 선호도와 다르지 않았습니다.

대조적으로,두 가지 주요 효과 나 이들 사이의 상호 작용 중 어느 것도 적색,에프(1,61)=0.70,피=0.41,엔피 2=0 에 유의하지 않았다.012 에 대한 참여,F(2,61)=1.77,p=0.18,np2=0.068 나이,F(2,61)=0.98,p=0.38,np2=0.081 에 대한 참가자×나이,blue,F(1,61)=3.39,p=0.08,np2=0.046 에 대한 참여,F(2,61)=1.25p=0.29,np2=0.040 나이,F(2,61)=0.09,p=0.91,np2=0.003 에 대한 참가자×나이를 위한 분홍색, F(1,61)=1.90,p=0.17,np2=0.028 에 대한 참여,F(2,61)=0.51,p=0.61,np2=0.040 나이,F(2,61)=0.41,p=0.66,np2=0.003 에 대한 참가자×이다.

토론

현재 연구의 결과는 이전에보고 된 결과와 일치합니다(젠트너,2001;프랭클린 외., 2010). 빨간색이 가장 선호하는 색상이었습니다. 파란색이 그 근처에 있었고 노란색이 뒤 따랐다. 가장 선호하는 색상은 갈색이었습니다. 최근 연구에서보고 된 바와 같이,핑크는 소년(로브와 딜로 아체,2011)에 의해 피했다. 이러한 발견은 또한 자폐증이있는 어린이들 에게서도 확인되었습니다. 그러나,노란색에 대 한 그들의 선호도 점수 낮은,그리고 녹색 뿐만 아니라 갈색에 대 한 반대로 상승 했다.

여기에 사용된 제시된 색상 범주는 제한적이었기 때문에 이러한 결과로부터 명확한 결론을 도출하는 것은 어려운 것으로 보인다. 세 연령 그룹별로 상대적으로 작은 표본 크기를 감안할 때,적색,청색 및 분홍색과 관련하여 비장애 아동과 비장애 아동 사이의 선호도 점수의 차이를 발견하지 못하는 것은 천장/바닥 효과에 기인 할 수 있습니다. 이 문제 외에도,그러나,사실은 자각 장애를 가진 아이들은 확실히 녹색과 갈색을 선호,반대로,노란색을 방지 할 가능성이 있었다 주목해야한다. 이러한 발견은 확실히 위에서 설명한 우리의 가설에 의해 예측 된 것입니다. 또한 녹색에 대한 선호도는 지금까지보고 된 일화 적 증거와 일치합니다(히가시다,2013;실버만,2015;마사타카,언론).

이러한 결과를 설명하기 위해,테스트 된 색상 중에서 황색이 가장 높은 휘도 값을 가졌다는 사실을 무시해서는 안됩니다. 이 색에 대한 관찰 된 혐오감은 휘도에 대한 자각 장애를 가진 어린이의 하이퍼 감도를 반영 할 수 있습니다. 노란색이 가장 피곤한 색이라는 일반적인 합의도 있습니다(커넬,2016). 우리의 눈에는 각각 적색,녹색 및 청색 빛의 인식에 해당하는 색 인식,엘,미디엄 및 에스를위한 세 가지 유형의 원추 세포가 제공된다는 것은 잘 알려져 있습니다. 그러나 노란색이 감지되면 엘 과 미디엄 모두 참여해야합니다. 노란색의 인식 따라서 가장 무 겁 게 감각 로드 색상의 모든 종류의 지각의 이어야 한다. 그 인식은 디딜 방아 아이들을 위해 견딜 수 있지만,그 감각 자극에 대한 감도가 향상되는 디딜 방아를 가진 아이들을 위해 오버로드 될 수 있습니다.

종종 자각 장애 아동은 촉각,청각 및 시각 입력에 과민한 것으로 보고됩니다. 청각 도메인에서 그들은 청각 자극,청각 자극의 더 정확한 로컬 대상 감지 및 청각 처리(타카 하 시 외., 2014). 시각적 영역에서는 향상된 시각적 차별 기능,기능 및 결합 영상 검색에서 더 빠른 표적 탐지,보다 정확한 지역 표적 탐지 등을 나타냅니다(마크 람 및 마크 람,2010). 현재의 연구는 이러한 현상이 색상 인식의 영역에서도 발생할 가능성을 제시합니다. 감각 자극으로서 노란색은 태반장애 아동에게 정상적인 것으로,태반장애 아동에게는 견디기 어려울 수 있습니다.

최근 피질장애의 초감각과 초주의 특성이 신경학적으로 설명되어왔다.,2004),시각적 이미지 처리 및 언어와 관련된 피질 영역 간의 통합 또는 의사 소통에 부정적인 영향을 미치거나 느려질 수 있습니다. 이 설명 조정 및 주요 두뇌 처리 센터 간의 통신 장애에 대 한 자스민에서 심리적 기능에 광범위 한 이상의 많은 속성. 이 설명에 기초하여 만들어진 주요 예측 중 하나는 뇌 영역의 조정 또는 통합에 의존하는 심리적 및 신경 학적 기능의 모든 측면이 자각 장애의 장애에 취약하다는 것입니다. 신경 학적으로 일반적으로 받아 들여지는 색상 처리의 기본 설명은 색각 시력이 망막에서 시작하여 색도를위한 측면 유전 핵 코드의 파보 세포 및 코니 오 세포 세포와 휘도를위한 자기 세포 세포를 보유하여 다양한 색상 선택 뉴런이 발견되는 시각 피질에 다른 경로를 제공합니다(커넬,2016). 현재 연구에서 결과의 패턴은 이러한 다른 생물학적 및 신경 학적 과정 중 하나 이상의 중단으로 인해 발생할 수 있습니다. 이를 탐구하기 위해서는 더 많은 연구가 필요합니다.

감각 과부하로 고통받는 사람은 자연스럽게 혐오감과 같은 지나치게 강한 자극을 피할 것입니다. 이러한 회피는 현재 연구에서 관찰 된 비정형 색상 선호도로 나타날 수 있습니다. 브라운의 강력한 회피 11 세 미만 자각 장애를 가진 아이 들에서 관찰 되었다 사실 하이퍼 감도 가장 강렬 한이 장애에서이 발달 기간 동안 가능성을 제안할 수 있습니다. 분명히 이것은 또한 가까운 장래에 조사 할 문제입니다.

저자 공헌

뉴 멕시코 연구를 설계했다. 밀리그램은 데이터를 수집. 나노믹스는 데이터를 분석하고 원고 초안을 작성했다. 둘 다 초안을 읽고 승인했습니다.

자금

이 연구는 보조금에 의해 지원되었다.

이해 상충 성명

저자는 연구가 잠재적 인 이해 상충으로 해석 될 수있는 상업적 또는 재정적 관계가없는 상태에서 수행되었다고 선언합니다.

감사의 글

저자들은 로난 주빈과 나탈리 라벤-콜로,이리구치 마유코와 코다 히로키에게 실험 수행에 도움을 주고,나카지마 엘리자베스에게 원고의 영어 교정에 감사한다.