애착 장애 치료-가족 개발 센터

어린이의 애착 장애 이해

적어도 프로이트 이후로 우리는 유아-어머니 관계가 아이의 신흥 성격에 중추적이라는 것을 인식했습니다. 프로이트(1940)는 아기에게 그의 어머니는”독특하고 평행하지 않고 평생 동안 불변으로 규정되어 있으며,최초이자 가장 강한 사랑의 대상이며 남녀 모두를위한 모든 후대의 사랑 관계의 원형이라고 말했다.”최근에,그린스펀(1997),쇼어(1994),그리고 시겔(1999)는 관계를 제공하는 조기 치료가 아이의인지 능력을 개발에 영향을 미치는 방법에 대해 설득력있게 작성했습니다,영향을 조절하는 그녀의 능력을 형성,다른 사람의 감정에 공감하기 위해 그녀를 가르치고,심지어 모양과 그녀의 뇌의 기능을 결정합니다. 애착과 보살핌 시스템은 그 중요한 첫 번째 관계의 핵심입니다. 존 볼비(1969/1982;1973; 1980)는 종에 걸쳐 부착 시스템이 먹이와 번식만큼 종의 생존에 중요하다는 생물학적 및 진화 적 용어로 부착 및 관리 시스템을 설명했습니다. 애착과 보살핌을주는 시스템의 핵심은 더 강하고 약한 종의 종을 보호하는 것입니다. 부착 행동의 유아의 레퍼토리는 어머니안에 행동을 주는 배려의 상호 세트에의해 일치한다. 어머니가 보호와 안전을 위한 유아의 입찰에 반응하기 때문에,강한 애정 유대는 아기의 연속적인 관계를 위한 템플렛을 형성하는 2 사이에서 발전한다. 부착 행동은 아이가 발전하는 때 변화한다. 피곤하거나,두려워하거나,배고프거나,외로운 어린 아기는 간병인을 데려 와서 그녀를 가깝게 유지하도록 설계된 신호 및 근접성 추구 행동을 보여줄 것입니다. 아기는 울거나 손을 내밀거나 어머니에게 달라 붙을 수 있습니다. 나중에 그가 더 움직일 때,그는 적극적으로 그녀에게 접근하거나,그녀를 따르거나,그녀의 무릎에 올라갈 수 있습니다. 유아는 보안 기지로 자신의 어머니를 사용할 수 있습니다,자신의 세계를 탐험 잠시 그녀를 떠나,다음 그녀의 눈을 사로 잡는하여 그녀와 접촉하여 보안의 감각을 다시 설정,그녀에게 호출하고 그녀의 목소리를 듣고,또는 물리적으로 그녀에게 반환(리버만,1993). 아이가 4 살이 될 때,그녀는 전형적으로 어머니와의 근접성 부족으로 인해 덜 괴로워하며,특히 어머니가 떠나기 전에 분리와 재결합에 관한 공동 계획을 협상하거나 동의 한 경우(마빈&그린버그,1982). 이 더 오래된 아이들은 그들의 어머니와 가진 육체적인 근접을 위한 더 적은 필요가 있고,그들의 어머니의 그들의 정신 심상과 친구와 다른 성인의 위로의 존재에 의지해서 펠트 안전의 감을 유지할 더 잘 수 있다.

볼비(1969/1982)는 부착 채권을 그와 에인스 워스(1989)가”애정 적”채권으로 묘사 한 더 큰 종류의 채권의 특정 유형으로 언급했습니다. 에인스 워스(1989)는 개인 간의 애정 채권에 대한 다섯 가지 기준과 첨부 채권에 대한 여섯 번째 기준을 수립했습니다. 첫째,애정 유대는 일시적이지 않고 영구적입니다. 둘째,다른 사람과 교환 할 수없는 특정 사람을 포함합니다. 셋째로,그것은 감정적으로 뜻깊은 관계를 관련시킨다. 네번째,개인은 그 또는 그녀가 애정 동점이 있는 사람과 근접 또는 접촉을 유지하는 것을 바란다. 다섯째,그는 그 사람과의 무의식적 인 분리에 슬픔이나 고통을 느낀다. 그러나 진정한 애착 유대에는 추가 기준이 있습니다.이 사람은 관계에서 안전과 편안함을 추구합니다.

유아는 단 하나의 애착 관계 만 가지고 있지 않다는 점에 유의해야합니다. 볼비(1969/1982)는 아기가 일상적으로 계층 적으로 배열 된 여러 애착 관계를 형성한다고 가정했지만,아기가 사용할 수있는 경우 고통의 시간에 전환 할 단일 선호 애착 수치를 가질 가능성이 큽니다. 그러나 아기가 발달함에 따라 그는 여러 개의 부착 결합과 더 많은 수의 애정 결합을 형성 할 것입니다. 그리고 부착 유대에 대한 필요성은 유아기로 끝나지 않습니다. 수명에 걸쳐 우리 모두는 약하고 아프거나 취약하다고 느끼는 시간을 경험하고 지원과 편안함을 위해 사랑하는 사람에게 의지합니다. 이 회전,우리는 볼 것이다,우리의 유아 첨부 파일의 메아리입니다,우리가 다른 켤 때 무슨 일이 일어날 지 우리의 기대는 유아기에 내장되어 있습니다.

애착의 패턴

어머니에 대한 자녀의 애착의 질은 어머니가 자녀의 관심,도움 및 보호에 대한 입찰에 응답하는 방식에 의해 결정됩니다. 에인스 워스(1989)가 지적한 바와 같이,부착 결합의 정의 특징은 그것이 다른 사람으로부터 안전감을 추구하는 한 사람에 의해 표시된다는 것입니다. 찾는 사람이 성공적 이고,안전감이 달성되면,부착 유대는 안전한 것 이을 것이다. 찾는 사람이 관계안에 안전감을 달성하지 않으면,그때 유대는 불안하다.

워스와 그녀의 동료(1978)첨부 파일의 품질을 평가하기 위해 가장 널리 사용되는 연구 방법을 설립: 아기가 낯선 사람과 함께 남아있는 어머니로부터 두 개의 간단한 분리를 포함 이상한 상황으로 알려진 실험실 절차. 이러한 분리에 따른 재결합에 대한 아기의 행동은 그녀의 애착의 질을 분류하기위한 기초를 형성합니다. 에인스 워스(1978)는 세 가지 기본 부착 패턴을 설명했습니다.

안전하게 부착 된 것으로 묘사 된 아기는 적극적으로 어머니와의 접촉을 추구합니다. 그들은 그녀가 실험실을 떠날 때 항의하거나 항의하지 않을 수도 있지만,그녀가 돌아 오면 그녀에게 접근하고 접촉을 유지합니다. 고민하는 경우,그들은 낯선 사람보다 어머니가 더 쉽게 위로하여 어머니에 대한 명확한 선호를 보여줍니다. 그들은 어머니와의 접촉에 저항하는 경향이 거의 없으며 재결합에서 그녀에 의해 석방되는 것에 저항 할 수 있습니다.

이상한 상황에서 회피제로 분류 된 아기는 어머니와의 접촉을 분명히 회피합니다. 그들은 그녀에게서 멀어지거나 그녀와의 눈 접촉을 거부 할 수 있습니다. 그녀는 분리 후 반환 할 때 그들은 그녀를 무시할 수 있습니다. 일부 회피 아기 낯선 사람을 선호 하 고 그들은 고민 하는 때 낯선 사람에 의해 더 쉽게 위로 될 것으로 보인다.

세 번째 그룹,저항 아기,처음에 재결합에 그들의 어머니와 접촉을 추구 할 수 있습니다.,하지만 그녀를 밀어 또는 그녀에게서 멀리 설정. 그들은 낯선 사람에 대한 특별한 선호를 보여주지 않지만,반대로 그들의 어머니와 낯선 사람 모두에게 화가납니다.

나중에 메인과 솔로몬(1990)은 애착 행동의 네 번째 패턴 인 무질서/방향 감각 상실 행동을 설명했습니다. 이 아기들은 간병인에게 반응하기위한 명확한 전략이없는 것 같습니다. 그들은 때때로 그들에 대한 그녀의 접근을 피하거나 저항 할 수 있습니다. 그들은 또한 그녀에 의해 혼란 스럽거나 두려워하거나,그녀가 접근 할 때 그들의 움직임을 동결 시키거나 여전히 보일 수 있습니다. 메인과 헤세(1990)는 아기가 애착 그림을 무서운 것으로 간주 할 때 무질서한 유아 애착 행동이 발생한다는 가설을 세웠습니다. 연구에 따르면 어머니가 친밀한 파트너 폭력(슈타이너,제나,스투 버,애쉬,&앤젤,1994)과 학대를받은 영아(리온 스 루스,코넬,졸,&스탈,제이,1987). 알코올을 남용하는 어머니의 아기는 무질서/방향 감각 상실 애착 행동의 발생률이 더 높은 것으로 나타났습니다(리용-루스&자코비츠,1999).

일부 연구에 따르면 불안한 애착 스타일은 정서적 및 행동 적 어려움을 초래할 수 있지만 불안한 애착 스타일은 정신 장애가 아니라는 점을 명심하는 것이 중요합니다. 그들은 규범 적 인구에서 발생하는 보호 추구를위한 전략입니다. 리버만과 제나(1995)는 부착 장애의 세 가지 범주를 제안합니다:(1)비 부착 장애,(2)무질서 첨부 파일 및(3)중단 된 부착 장애:사별/슬픔 반응. 이 기사에서는 처음 두 범주 만 설명합니다. 비 부착의 장애

비 부착의 장애는 다음과 같이 나타나는 반응성 부착 장애의 설명과 밀접하게 유사합니다. 이 무질서는 단 하나 간병인에 붙이는 기회가 있지 않은 아이들에서 가장 빈번하게 나타나고,2 개의 중요한 모형의,첫번째 관련시키는 감정적인 철수 및 두번째,감정적인 성행위 또는 무차별적인 행동입니다.

정서적 철수와 비 애착의 예

이반은 빈곤의 요구에 압도 된 젊은 어머니에게서 태어났다. 이반의 활동적인 19 개월소년 형제,그리고 그가 감옥에 있지 않을 때 산발적으로 그녀와 함께 살았던 그녀의 아이들의 아버지와의 폭력적인 관계. 외로운 어린 시절을 보고한 이반의 어머니는 어머니가 직장에서 돌아오기를 기다리는 동안 매일 몇 시간씩 혼자 아파트에 앉아 있었고,술을 많이 마시면서 부정적인 감정에 대처했다. 그녀는 이반과의 임신에 대해 양가 적이었고 알코올을 남용했습니다. 이반은 재태 연령으로 몇 주 동안 조숙하고 작게 태어났습니다.

무질서/방향 감각 상실 부착 행동의 예

질이었다 30 그녀는 때문에 그녀의 자신의 보급 방치의 그녀의 부모의 집에서 제거 된 개월. 그녀의 부모는 모두 무거운 술꾼이었다. 그들은 서로 싸웠다,때로는 무기로 칼,그들은 그녀를 물고하여 작은 위반에 대한 질을 처벌하는 관찰했다. 질은 그녀가 위탁 양육에 있던 첫 10 일 동안 그녀의 부모를 보지 않았다,그리고 우리의 병원 놀이방에서 방문을 위해 그들과 재회했다. 그들이 방에 들어 왔을 때,질은 그들에게 응답하지 않았고 그들이나 누군가를 보지 않는 것처럼 보였습니다. 그녀는 의자에 얼어붙었다. 그녀는 방을 탐험하거나 장난감을 가지고 놀지 않았습니다. 그녀의 어머니가 그녀에게 장난감이나 음식을 제공했을 때,질은 때때로 그녀를 보지 않고 그녀를 바라 보는 것처럼 보였고 때로는 외면했습니다. 그녀의 부모 중 하나가 말했을 때,질은 눈에 띄게 깜짝,그녀의 머리에 뽑아,그리고 소리 쳤다,”무엇?”놀란 목소리로. 그 외에 그녀는 두 시간 동안 아무 말도하지 않았다 방문. 치료사가 떠날 시간이라고 말했을 때,그러나,그녀는 바닥에 비명 떨어졌다,그녀의 코트에 넣어 거부,그녀의 어머니를 잡고 그녀가 걸어하려고 그녀에게 달라 붙었다. 그녀는 부모님이 방문 방을 떠난 후 거의 20 분 동안 위로받지 못했습니다.

내부 작업 모델 및 규범 적 개발에서의 애착의 역할

볼비(1969/1982)는 아기 나 아이가 도움과 보호에 대한 자신의 입찰에 대한 간병인의 반응을 경험하면서 자신의 내부 작업 모델이라고 불리는 정신적/정서적 템플릿을 개발했으며 다른 사람들과의 관계에서 기대할 수있는 것을 개발했습니다. 그의 어머니가 그의 울음 소리에 신속하고 민감하게 반응하는 아기는 관심과 도움의 가치로 자신을 볼 수 있습니다. 그는 자신의 삶에서 다른 사람들이 무언가를 필요로 할 때 그에게 긍정적으로 반응 할 것이라고 예상합니다. 그는 효능 및 기관의 감각을 얻는다:그는 일이 일어날 수 있다는 믿음. 반면에,어머니가 자신의 입찰에 응답하지 않는 아기는 자신의 내부 작업 모델을 합당하지 않고 다른 사람들이 응답하지 않거나 아마도 위험한 것으로 구성합니다. 위에서 설명한 첨부 파일의 회피,내성 및 무질서 스타일은 아기의 입찰에 일관성이 없거나 둔감 한 간병인 응답에 대한 응답입니다.

이 문헌은 유아기와 유아기에 형성된 첨부 파일의 내부 작업 모델이 첨부 파일 관계뿐만 아니라 다양한 관계를위한 템플릿을 형성한다고 제안합니다. 안전한 애착 이력을 가진 미취학 아동은 안전하지 않은 애착 아동보다 교사에게 더 자만하고 덜 의존하는 것으로 나타났습니다(스 루프,1983). 10 살 때 같은 아이들은 불안한 애착 역사를 가진 아이들보다 여름 캠프 카운슬러에 덜 의존했습니다(어반,칼슨,에글 랜드,&스루 페,1991). 워머와 그의 동료(1994)는 또한 안전하게 부착 된 6 세 어린이가 안전하지 않은 어린이보다 동료와의 놀이 및 갈등 해결에 더 유능하다는 것을 발견했습니다. 다른 연구자들은 이러한 증가 된 역량이 나중에 어린 시절(그로스만&그로스만,1991)과 청소년기(와인 필드,스 루페,에글 랜드,&칼슨,1999)로 확장되었음을 발견했습니다.

추가로,안전하지 않게 붙어 있던 아기는 작용하기의 몇몇 지역에 있는 문제를 가진 아이들로 성장했습니다. 콘(1990)과 터너(1991)는 안전하지 않은 부착 된 소년이 각각 4 세 및 6 세에 안전하게 부착 된 소년보다 더 공격적이라는 것을 발견했으며 터너(1991)는 안전하지 않은 부착 된 소녀가 안전하게 부착 된 소녀보다 더 의존적이고 덜 독단적이라는 것을 발견했습니다. 증가 침략의 다른 연구 결과,특히 피할 부착 어린이들 사이에서보고되었지만,많은 연구는 그들을 복제하는 데 실패했습니다. 그리고 불안한 유아 애착이 특정 정신 병리학으로 이어진다는 것을 암시하는 데 신중해야합니다. 최근의 연구는 또한 일관성이 없거나 둔감 한 모성 보호 외에 다른 요인이 애착 불안정에 기여한다고 지적했습니다. 일부 저자는 이제자녀 특성의 상호 작용.. (예:어렵거나”천천히 따뜻하게하는”기질),둔감 한 보살핌(아동 학대,모성 우울증 및 모성 약물 남용과 같은 요인 포함),높은 수준의 가족 역경과 스트레스가 상호 작용하여 불안한 애착을 초래합니다(그린버그,1999).

애착 장애

그는 발달 과정에서 뒤쳐졌고 생후 첫 해 동안 때때로 성장 곡선에서 벗어났다. 그는 그의 어머니,그의 외할머니,그리고 모성 이모의 집 사이를 이동하는 년을 보냈다. 그가 병원에서 처음 보았을 때 그는 17 개월이었습니다. 그는 앉아서 기어 다닐 수 있었지만 걸을 수 없었고 언어가 없었습니다. 그의 어머니가 그에게 말하거나 접근 할 때 그는 응답하지 않았다;도 치료사가 그에게 접근 할 때 그는 응답하지 않았다. 그는 장난감이나 그를 즐겁게 할 다른 것없이 소파에 최대 1 시간 동안 조용히 앉아있을 것입니다.

이반은 어머니와의 접촉뿐만 아니라 세상에서도 물러났다. 그는 자신의 환경에서 사람이나 물건으로부터 자극을 구하지 않았고,아무것도 요구하는 것을 포기한 것처럼 보였다. 치료사가 일관된 눈을 마주 치거나 장난감을 받아들이거나 감정적 인 표현력에 발성하고 웃으며 반응 할 수 있도록 몇 주 동안 특별한 노력이 필요했습니다. 그때조차도 그의 어머니는 이반의 발달에 대해 양면성을 유지했다. 그녀는 그녀가 어디에나 그를 수행 할 필요가 없습니다 있도록 그를 걷고 싶어,하지만 그녀는 그녀의”쉬운”아기의 손실을 두려워,누가 그녀에 이렇게 몇 가지 요구를 배치. 그녀는 이반과 이야기하거나 그와 놀기의 중요성을 이해하는 것이 어려웠고,그녀는 그녀의 아들을 참여시키려는 치료사의 리드를 따라갈 수없는 것처럼 보였다.

무차별적인 행동을 동반하지 않은 애착의 예

수잔은 부계 이모와 할머니와 함께 살 때 생후 15 개월이었다. 그때까지,그녀는 그녀의 크랙코카인에 중독된 어머니를 돌보고 있었고,그녀와 함께 다양한 크랙 하우스에서,그리고 때로는 와이 거리에서 살았다. 그녀의 어머니는 또한 친척들과 산발적으로 수잔을 떠났고 때로는 몇 시간 후에 돌아올 것이라고 말한 다음 며칠 또는 몇 주 동안 딸을 되찾기 위해 돌아 오지 않았습니다. 수잔의 어머니는 자신의 에이즈 상태를 알게되었을 때 수잔을 이모와 할머니와 함께 떠나 더 이상 그녀를 돌볼 수 없다고 말했습니다. 수잔은 약하고 더럽고 영양 실조 상태 였고 앉을 수도 없었습니다. 신체 검사 결과 그녀가 강간 당했다는 사실이 밝혀졌습니다. 수잔은 병원에서 처음 목격되었을 때 할머니와 이모와 3 개월 동안 함께 있었습니다. 그녀는 체력을 되찾았고 서서 걸을 수있었습니다. 그러나 감정적으로 그녀는 황폐 해졌습니다. 그녀는 이모와 할머니 모두에게 매달려서 그들이 방을 나가면 비명을 지르고 매일 밤 여러 번 공포에 떨며 그들이 여전히 거기에 있는지 확인했습니다. 그녀는 은행에서 줄을 낯선 사람을 안아,그녀의 삼촌이 방문 왔을 때,그녀는 자신의 바퀴에 기어,그들을 받아,그녀의 옷을 제거하려고. 그녀는 첫 번째 세션에서 치료사에게 다가가 무릎을 꿇고 무릎에 앉았습니다. 시간이 끝날 무렵,그녀는 치료사가 떠나려고 일어 났을 때 흐느껴 울었고 할머니조차도 위로받을 수 없었습니다. 수잔은 할머니에 대한 선호를 개발하고 안정적으로 편안함을 위해 그녀를 설정하기 시작하는 것은 민감한 치료의 많은 달을했다.

무질서한 부착

리버만과 제나(1995)는 아이가 부착 장애를 갖기 위해 부착되지 않아도된다는 중요한 포인트를 만든다. 이것은 그들이 발달 위험에 아기를 넣어 유아기에 관계 문제를 진단에서 만든 것이 앞으로 중요한 단계입니다. 그들이 지적한 바와 같이,비 부착 장애와 무질서한 부착 사이의 주요 차이점은 후자에서 어린이가 특정 부착 그림에 대한 선호를 표현한다는 것입니다. 그러나 선호는 분노,두려움 또는 불안과 같은 강렬한 부정적인 감정 때문에 관계에 퍼지는 격렬한 갈등이 특징이라는 점에서 규범 적 애착 패턴(심지어 불안한 패턴)과 다릅니다. 아이는 이러한 감정을 직접 표현하지 않지만 애착 관계의 핵심을 방해하는 방어력으로 가려줍니다. 그러한 아이는 극도로 저해되거나,자기 부담스러운 행동에 관여하거나,역할을 역전시키고,자신이 편안함과 안전을 위해 더 적절하게 돌릴 애착 인물에 감정적 인 구호를 제공 할 수 있습니다.

부착 장애의 치료

부착 장애를 치료하기위한 몇 가지 모델이 있습니다. 그들 중 일부는 위탁 보호 아동과 동유럽 블록 국가의 기관에서 입양 된 아동 수의 증가에 대응하여 나타났습니다. 이러한 배경을 가진 아이들은 종종 특정 간병인에게 부착되지 않은 것으로 나타납니다. 켁과 쿠페 키(1995)는 잘 붙지 않은 어린이 및 청소년과의 작업에 요람을 사용합니다. 요람은 아이가 부모(들)의 무릎에 물리적으로 개최되는 기술이다. 요람은 물리적 격리를 제공하기위한 것입니다,무서운 감정을 자극하는 경우 안심 할 수있는. 휴즈(1997)는 간병인이 간병인의 일정한 가까운 감독의 밑에 아이를 지키는 아이의 발달 나이와 일치하는 방식으로 아이를 대우하는 격려하는 부착하지 않는 아이들과 일을 위한 처리 방법을 기술합니다.

이원성 발달 심리 치료는 외상 부착 장애를 가진 어린이 및 청소년 치료에 효과적인 치료 방법으로 나타났습니다. 안전한 애착을 촉진하기 위해 테스트되고 경험적으로 입증 된 또 다른 치료 방법은 원래 셀마 프레이 베르크와 그녀의 동료(1975)에 의해 설명 된 유아-부모 심리 치료입니다. 유아-부모 심리 치료에서,처음 잉태 된 것처럼,치료의 초점은 유아에 영향을 미치는 부모의 정서적 갈등에 있었다. 프레이 베르그는 갈등 관계 역사,정신 질환,가족 혼란,사회 경제적 어려움 또는 이러한 요인의 조합에서 비롯된 부모의 정서적 어려움이 적절한 신체적,정서적 보살핌을 방해하고 엄마와 아기 사이의 관계를 방해 할 수 있다고 믿었습니다. 더 최근에,유아 부모 심리 치료는 유아 헌법 적 취약성과 유아의 특성과 필요와 부모의 보살핌을주는 스타일 사이의 적합성이 또한 부모 자녀 관계를 방해 할 수 있다는 이해를 통합했습니다. 영아 부모 심리 치료는 이제 이러한 요인뿐만 아니라 부모의 정서적 부채에 중점을 둡니다(리버만&폴,1988).

두 경험적 연구에서,리버만과 그녀의 동료(프레이 버그,리버만,페 카르 스키&폴,1981;리버만,웨스턴,&폴,1991)는 유아-부모 심리 치료가 유아-부모 애착의 질 변화에 영향을 미쳐 안전하지 않은 애착을 안전한 애착으로 전환시킬 수 있음을 입증했습니다. 비 교훈적인 발달 지침을 결합한이 요법은 삶의 문제와 유아-부모 관계 및 부모의 관계 이력에 대한 정신 역학 탐구를 돕고 불안한 관계를 복구하고 가장 유리한 발달 결과에 대한 아기의 기회를 향상시킬 수 있습니다. 릴리와 그녀의 부모의 경우는 부모의 역사와 현재의 삶에 여러 가지 위험 요소가있는 가족의 안전한 애착의 발달을 어떻게 촉진 할 수 있는지 보여줍니다.

약물 중독 어머니와 함께 사용 된 유아 부모 심리 치료의 예

카렌은 산전 관리를 찾지 않았기 때문에 출생시 딸 릴리와 분리되었으며,그녀와 릴리는 모두 여러 물질(헤로인과 메타돈 포함)에 대해 양성 반응을 보였으며 안정적인 집이 없었습니다. 릴리는 그녀가 간호사와 보좌관에 의해 마음에 든다고 한 그룹 홈에 배치했다,그녀의 특정 간병인으로 할당 된 한 간호사를 포함. 카렌은 하루 치료 프로그램에 종사하고 일주일에 여러 번 릴리를 방문했습니다. 카렌과 그녀의 빈번한 오심과 거동은 릴리에게 혼란 스러웠습니다. 집의 직원들은 카렌이 그녀를 떠날 때마다 릴리가 미친 듯이 울었지만 카렌이 릴리와 함께있을 때 때로는 끈덕지게 울었고 때로는 그녀를 밀어 내거나 그녀의 제의를 무시했다고 지적했습니다.

릴리가 10 개월이되었을 때,카렌은 어머니와 어린 아이들을 위해 깨끗하고 냉정한 집에 입원했고 릴리는 그녀의 보살핌으로 전환되었습니다. 유아 부모 심리 치료에 대한 의뢰 전환을 용이하게하고 그녀의 딸의 풀 타임 치료를 착수에 카렌을 지원하기 위해 만들어졌다. 카렌은 매일 릴리와 함께하게되어 흥분했지만 치료사에게 릴리를 이해할 수 없다고 말했다. 릴리는 울었다,밤에 자신의 침대에서 잠을 거부,카렌은 그녀를 위로하려고 할 때 멀리 카렌에서 설정. 카렌은 릴리가 동창회에서 기쁨을 나누지 않았다고 깊이 상처를 입었고”릴리는 나를 사랑하지 않는다. 그녀는 혼자 그녀를 떠나 나를 다시 얻기 위해 나를 다치게하고 싶어. “시간이 지남에 따라 치료사는 카렌이 그룹 홈에서 그녀의 치료로의 전환이 릴리에게 얼마나 어려운지 알도록 도왔습니다. 그룹 홈은 불완전했지만 릴리의 집이었고 친숙한 인물로 가득 차있었습니다. 치료사는 카렌에게 가까이 있던 사람들을 잃었을 때 자신의 반응에 대해 물었습니다. 카렌은 릴리의 행동이 복수보다는 슬픔에 의해 동기 부여 될 수 있음을 이해하기 시작했을 때,그녀는 릴리를 위로 할 수있는 방법을 찾을 수 있었다.

치료사는 릴리를 돌보려는 열망에서 카렌이 종종 관입 적이라는 것을 관찰했습니다. 오히려 관심을 릴리의 입찰에 응답보다,카렌은 릴리 화가 만든 방법으로 릴리에 그녀의 애정을 누르면. 카렌은 거부 느낄 멀리 당겨 것. 릴리로 전환 할 때 치료사는 시간에 카렌 초점을 도왔다. 그녀는 그 당시 릴리에 대한 그녀의 반응을 지원했습니다. 치료사는 릴리가 카렌의 관심을 끌었던 즐거움을 지적 할 수있었습니다. 치료사는 또한 그녀에게 그녀가 그것을주고 싶어 할 때 릴리는 항상 그녀의 애정을 원하지 않았다 그녀의 상처와 좌절에 대해 이야기 할 수있는 장소를 제공함으로써 카렌을 지원. 이 지원으로 카렌은 덜 관입적이고 릴리의 입찰을 더 잘 알고 그들에게 더 일관성있게 대응했습니다. 릴리는 그녀가 그녀의 필요를 표현 할 때 그녀의 어머니가 응답 할 것이라고 확신 성장함에 따라 그녀는 더 자주 그녀의 어머니로 전환하고 상호 작용은 더 자발적이고 즐거운되었다. 몇 달 안에 릴리는 도움이 필요할 때 일관되게 어머니에게 의지했으며 카렌이 자발적으로 애정을 제안했을 때 더 이상 카렌을 밀어 내지 않았습니다. 릴리를 화나게 만든 방법으로 릴리에 대한 그녀의 애정. 카렌은 거부 느낄 멀리 당겨 것. 릴리로 전환 할 때 치료사는 시간에 카렌 초점을 도왔다. 그녀는 그 당시 릴리에 대한 그녀의 반응을 지원했습니다. 치료사는 릴리가 카렌의 관심을 끌었던 즐거움을 지적 할 수있었습니다. 치료사는 또한 그녀에게 그녀가 그것을주고 싶어 할 때 릴리는 항상 그녀의 애정을 원하지 않았다 그녀의 상처와 좌절에 대해 이야기 할 수있는 장소를 제공함으로써 카렌을 지원. 이 지원으로 카렌은 덜 관입적이고 릴리의 입찰을 더 잘 알고 그들에게 더 일관성있게 대응했습니다. 릴리는 그녀가 그녀의 필요를 표현 할 때 그녀의 어머니가 응답 할 것이라고 확신 성장함에 따라 그녀는 더 자주 그녀의 어머니로 전환하고 상호 작용은 더 자발적이고 즐거운되었다. 몇 달 안에 릴리는 도움이 필요할 때 일관되게 어머니에게 의지했으며 카렌이 자발적으로 애정을 제안했을 때 더 이상 카렌을 밀어 내지 않았습니다.

요약

엄마와 아기 사이의 애정 관계,나중에 다른 간병인과 아기 사이의 애착은 모든 유아의 성격 발달의 핵심입니다. 보안 첨부 파일은 여러 가지 방법으로 탈선 할 수 있습니다. 경제적,사회적 스트레스,정신 질환,약물 남용 및 아동의 헌법 적 취약성은 모두 아기와 어머니 간의 관계 경로에 어려움을 줄 수 있습니다. 그러나 이러한 관계는 치유 될 수 있으며 아기는 희망적인 발달 경로로 돌아 왔습니다.

*이 문서에 추가 된 7/13/03.

1989. 초기 단계를 넘어 첨부 파일. 미국 심리학자,44,709716. 물,물,물,물,물,물,물,물,물,물,물,물,물,물,물,물,물,물,물,물,물,물,물,물,물,물,물,물,물,물,물,물,물,물,물,물,물,물,물,물,물,물,물,물,물,물,물,물,물,물. 애착의 패턴:이상한 상황에 대한 심리적 연구. 힐스 데일,뉴저지:얼 바움.

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마지막 업데이트:January22, 2017