의무교육은 자유와 양립할 수 없다
우리가 자유에 관심이 있다면 의무교육을 거부해야 한다. 19 세기 산업 미국의 유물 인 의무 교육 법령은 교육받은 시민의 광범위하고 고귀한 목표를 오늘날까지 지속되는 국가 통제 대중 교육의 한 가지 크기로 축소했습니다.
제퍼슨은 의무교육이 자유에 위협이 될 것이라고 인정했다.
호레이스 만,1852 년 매사추세츠에서 국내 최초의 의무 교육법의 설계자는 납세자가 자금을 지원하는 보편적 의무 교육을 아이들을 도덕적이고 민주적 인 시민으로 만드는 방법으로 보았습니다. 그는 유명하게 말했다:”남자는 주철이지만 아이들은 왁스입니다.”
그가 자신의 자녀들을 홈스쿨링 했음에도 불구하고,만은 프러시아에서 영감을 얻은 현대 정부 교육기구의 기초를 건설하여 교육과 교육의 지속적인 관계를 확고히했습니다. 그의 전기 작가,조나단 메 셀리,맨의 기록: “그는 유럽의 학교 교육 개념을 확대함으로써 공립학교 교실의 네 벽 안에 교육의 실제 매개 변수를 좁힐 수 있습니다…”
강제 교육의 건국의 아버지
만과 그의 동료들에게 의무 교육은 그들의 비전에 영향을 준 건국의 아버지들로부터 극적인 도약을 나타 냈습니다. 토마스 제퍼슨,예를 들어,1816 년에 작성,교육과 자유 사이의 필수적인 연결을 인식: “한 국가가 문명의 상태에서 무지하고 자유로워지기를 기대한다면,그것은 결코 존재하지 않았고 결코 존재하지 않을 것을 기대합니다.”
의무적이고 강압적인 사회통제체계 안에서는 진정으로 자유로울 수 없다.
제퍼슨은 가난한 사람들에게 자유로운 분권화된 교육 체계를 지원했지만,만과 달리 그는 그러한 시스템을 강제적이고 정부가 통제하는 것으로 만드는 것이 자유에 위협이 될 것이라고 인정했다. 제퍼슨은 1817 년에 썼다: “아버지의 뜻에 반하여 유아의 강제적 인 지시와 교육으로 일반적인 감정과 생각에 충격을 가하는 것보다 부모가 자녀를 교육 받기를 거부하는 드문 경우를 용인하는 것이 낫습니다.”
제퍼슨의 경고에도 불구하고 19 세기 후반과 20 세기 초에 의무 교육법이 제정되고 확장되어 법적 무력 위협하에 학교 출석을 의무화했습니다. 존 듀이와 같은 일부 20 세기 교육 철학자들과 사회 개혁가들은 강제 학교 교육의 영향을 줄이는 것을 목표로 삼아 교실과 커리큘럼을 어린이의 경험과 더 관련성 있고 실습적이고 실험적으로 만들기 위해 노력했습니다.
그러나 이러한 선의의 개혁자들이 종종 무시한 것은 대중 학교에서의 자유와 강제 사이의 내재적 갈등이었다. 의무적이고 강제적 인 사회 통제 시스템 내에서 진정으로 자유로울 수는 없습니다.
1962 년,국가 통제 의무 교육의 초기 발병 후 불과 한 세기가 넘는 폴 굿맨은 의무 교육의 주요 실패를 설명하는 그의 통렬한 논문 인 의무 잘못된 교육을 썼습니다. 그는”교육은 의무적 인 것이 아니라 자발적이어야하며,본질적인 동기 부여를 제외하고는 자유에 대한 성장이 일어나지 않기 때문이다. 따라서 교육 기회는 다양하고 다양하게 관리되어야합니다. 우리는 현재의 모 놀리 식 학교 시스템을 확장하기보다는 축소해야합니다.”
유엔에 따르면 모든 어린이는 강제 교육을 받을 권리가 있다.
에이에스 닐(서머힐,1960)에서 존 홀트(아이들이 어떻게 실패하는지,1964;아이들이 어떻게 배우는지,1967)에서 이반 일리치(데스쿨링 소사이어티,1970)에 이르는 사회개혁가들이 강제교육의 심각한 문제들에 대해 쓴 것처럼,의무교육법은 20 세기 후반 전 세계적으로 강화되고 확대되었다.
유엔 아동 권리 선언(1989 년 유엔 총회에서 채택되어 나중에 미국을 제외한 모든 유엔 회원국에 의해 비준 됨)은 다음과 같이 주장합니다: “아동은 자유롭고 의무적인 교육을 받을 권리가 있다.”유엔에 따르면 모든 어린이는 법에 의해 위임되고 국가가 강요하는 강제 교육을 받을 권리가 있다.
부모에게 힘을 실어주는 것
오늘날,의무교육은 유아기부터 시작하여 청소년기 말기까지까지 그 어느 때보다 더 많은 삶을 소비하고 있기 때문에,많은 부모들과 교육자들은 강제교육과 자유 사이의 단절을 인식하고 있다. 점점 더,그들은 선택–또는 만들기–학교에 대한 대안.
일부 의원들은 낡은 의무 교육법의 폐지를 촉구하고있다.
“자유 학교”와 서드 베리 형 민주 학교의 수가 늘어나고 있으며,닐이 홍보 한 것과 마찬가지로 젊은이들이 강요로부터 자유롭게 자신의 교육을 지시 할 수 있도록 전국에 개방되어 있습니다.
홈 스쿨링은 호황을 누리고 있으며 존 홀트와 다른 사람들이 옹호하는 비 교육 또는 자기 주도적 교육의 철학은 인기와 영향력이 커지고 있습니다. 일부 주 의원들은 구식 의무 교육법의 폐지를 촉구하고 있으며 더 많은 교육 선택 조치로 부모에게 다시 힘을 실어주고 있습니다.
이들은 대중 학교에서의 조용한 탈출의 유망한 신호이며,더 많은 사람들이 자유와 강박이 이상한 침상을 만든다는 것을 깨닫는다.
