인지/사회 발달 및 교육 통역-통역사 및 아동-교육 통역사-교실 통역

인지 발달은 전반적인 아동 발달의 중요한 측면입니다. 일반적으로인지는 우리가 생각하고,주의를 기울이고,기억하고,배우는 방법을 나타냅니다.

아이들은 인지 능력을 개발할 준비가 되어 있고 기꺼이 태어납니다. 그들은 작은 과학자들과 비교되었습니다. 그들은 끊임없이 새로운 아이디어,사물이 어떻게 작동하는지,문제를 해결하는 방법을 배우고 있습니다. 그들은 세상이 어떻게 작동하는지 알아 내려고 노력하고 있습니다. 아이들은 수동적 인 학습자가 아니며 적극적으로 정보를 찾습니다.

언어와인지는 아동 발달의 파트너입니다. 우리는 언어를 사용하여 새로운 아이디어를 배우고,생각과 두려움에 대해 이야기하고,주변 사람들과 상호 작용합니다. 언어는 생각이 한 마음에서 다른 마음으로 공기를 통해 날아가는 방식입니다. 언어 능력과인지 능력은 서로 관련이 있습니다. 강한 언어 능력은 강한인지 능력을 의미한다.

학교는인지 발달을 촉진합니다. 교사는 사실의 목록을 가르치지 않는다; 아이들에게 생각하는 법을 가르친다. 교실에서 일어나는 상호 작용과 대화는 어린이의 두뇌를위한 원료입니다.

아이가 해석 교육을 할 때 영향을받을 수있는 어린이의인지 발달의 측면이 있습니다. 다음 섹션에서는 다양한 연령대에서인지 발달의 기초를 탐구하고 이러한 기술이 해석 된 교육과 어떻게 관련 될 수 있는지 탐구합니다.

• 유치원 및 유치원 년–나이 4-5
• 초기 초등학교 년-나이 6-8
• 늦은 초등학교 년–나이 9-11
• 중학교 및 고등학교 년–청소년기