인지 능력

인지 능력이란 무엇이며 어떻게 영향을 받습니까?

인지 능력은 뇌가 특정 순간에 유지할 수있는 정보의 총량입니다. 이 양은 유한하므로 총 용량은 100%에 불과하다고 말할 수 있습니다. 어떤 주어진 시간에 특정 작업을 향해 얼마나 많은 인지 능력 사용 되 고 인지 부하 라고 합니다. 습관적인 활동을하는 것은 무거운인지 부하를 생성하지 않습니다,그래서 당신은 한 번에 이러한 작업의 여러 가지를 할 수 있습니다.

예: 대부분의 사람들에게 승객과 이야기하고 라디오에서 음악을 듣는 동안 차를 운전한다고해서 무거운 인지 부하가 발생하지 않습니다. 그러나 활동이 우리의 관심을 더 필요로 할 때,그것은인지 부하를 훨씬 더 무겁게 만들어 우리의 관심 공간을 더 많이 차지합니다. 그래서 눈 속에서 차를 운전할 때,그것은 훨씬 더 많은 관심을 필요로,갑자기 드라이버는 대화를 계속하거나 음악을들을 수 없습니다 그들의 인식 능력의 모든 눈 속에서 차를 조종하는 작업에 의해 촬영되고 있기 때문에.

인지 능력에 대한 자세한 내용을 보려면 파워 포인트 영화를보십시오. (시간 3:08)

인지 부하에 어떤 영향을 미칠 수 있습니까?

계획 할 때 학생들의인지 부하와인지 능력을 고려하는 것이 중요합니다. 교사는 정보에 그들을 과대 적재하기없이 바로 가까이에 업무에 학생 주의를 집중하기 위하여 어떻게 알는것을 필요로 한다. 북미 사회에서 중학교 수업은 게임,노래 또는 디스커버리 교육의 비디오 클립을 통해 관심을 집중시키는 것으로 시작해야합니다. 그들의 관심없이,인지 능력,부하,구조 또는 지원에 대한 계획은 중요하지 않습니다.

학생이 최대인지 능력에 도달하면 어떻게됩니까?

학습자가 주어진 시간에 자신의인지 능력에 도달하면,그 또는 그녀는 포화 상태입니다. 포화되면 뇌는 더 이상 정보를 쉽게 처리 할 수 없습니다. 채도가 감소하는 데 시간이 필요합니다;교사는이 상태를 인식하고,학생들에게서 그것을 인식하고,포화 상태를 허용하기 위해이 상태에 도달 할 때 스트레스를 덜받는 활동으로 그들을 차지할 수 있어야합니다.

학생들이 포화 지점에 도달했을 때를 인식하는 것이 중요합니다. 때때로 너는 그들의 한계저쪽에 그들을 다만 조금,재해가 되고 너는 너의 경청자 주의를 완전하게 잃는 다른 시간 밀 수 있는다. 이러한 것들을 인식하는 것은 새로운 개념을 소개하려고 할 때 중요합니다. 때로는 단순히 활동을 변경하는 것이 가장 좋습니다.

맨 위로