정밀 검사가 필요한 캘리포니아의 특수 교육,연구자들은

캘리포니아의 특수 교육은 오늘 발표 된 보고서 편집에 따르면 교사를위한 더 나은 교육,보다 간소화 된 서비스 및 막내 아동을위한 향상된 심사와 함께 학생들의 개별 요구에 초점을 맞추기 위해 정밀 검사를해야한다고 말한다.

이들은”특수 교육”에서 제안 된 권장 사항 중 일부입니다: 캘리포니아에서 장애를 가진 학생들에게 서비스를 제공하기 위해 학교를 조직,”의 패키지 13 캘리포니아 교육에 대한 정책 분석에 의해 생성 된 보고서 및 요약,캘리포니아 버클리,유학 대학,남부 캘리포니아 대학과 스탠포드 대학의 교수가 이끄는 무소속 연구 및 정책 조직.

“당신이 보는 거의 모든 지표에 의해,캘리포니아의 특수 교육은 개선의 절실히 필요하다”헤더 허프,페이스의 전무 이사는 말했다. “우리는 학교를 조직하는 방식을 재고 할 필요가 있으므로 장애 학생들은 변두리가 아닌 중심에 있습니다.”

이 연구 논문은 교사를 모집하고 훈련하는 방법,학교 및 기타 기관이 장애인 청소년을위한 서비스를 조정하는 더 나은 방법 및 학교가 특수 교육 학생을 도울 수있는 방법을 포함하여 특수 교육을 개선하기위한 수십 가지 방법을 살펴 보았습니다 직업 및 대학 계획.

자금 부족은 특수 교육의 주요 관심사입니다,특히 특수 교육 학생의 수가 증가함에 따라,그 주제는 부분적으로 사실에 내려하기라는 최근의 속도 보고서에서 해결 되었기 때문에 보고서는 재정 문제를 자세히 살펴하지 않았다,허프 말했다. 또한,웨스트 에드,컨설팅 회사,캘리포니아에서 특수 교육 자금에 별도의 보고서에 노력하고,그녀는 말했다.

연구원은 이미 특수 교육 서비스를 개선하기 위해 조치를 취하고 있으며,국가의 나머지 부분에 대한 모델이 될 수있는 센트럴 밸리와 오렌지 카운티 교육청에서 생어 통합 등의 지역을 칭찬했다.

그들의 권고는 현재 자폐증 및 난독증과 같은 특정 학습 장애를 포함한 다양한 신체적 및 지적 장애를 가진 725,000 명 이상의 어린이에게 서비스를 제공하는 캘리포니아의 특수 교육 상태에 대한 수년간의 우려 후에 나온 것입니다.

그의 제안 된 예산에서 지난 달,정부. 개빈 뉴섬 국가의 특수 교육 시스템을”위기.”

“나는 그 단어를 사용하거나 그 단어를 과도하게 사용하지 않으려 고 노력하지만,그것은 위기이며 진짜 수치 스럽다”고 그는 말했다.

뉴섬은”특수 교육 재정,서비스 및 학생 성과 개선을 위한 3 단계,다년간의 과정”을 제안하고 있다.”여기에는 특수 교육 기금을 할당하고 작년의 6 억 4500 만 달러 증가에 2 억 5000 만 달러의 특수 교육 자금을 늘리는 새로운 공식이 포함됩니다.

작년에,케이-12 학교에서 8 캘리포니아 학생 중 거의 1 특수 교육,2014-15 에서 거의 14%의 증가에 있었다. 증가의 다량은 자폐증의 진단 더 때문이,특수 교육에서 전반적인 학생의 대다수는 배우는 무력이 있더라도.

어떤 부모도 특수 교육의 상태에 만족하지 않습니다. 미국에 대한 캘리포니아의 부모 불만 비율 교육부,장애 교육 법을 가진 개인의 학교의 주장 위반에 대한,트리플 전국 평균이다,보고서에 인용 된 연방 연구에 따르면.

많은 학부모들이 개별 교사가 헌신적이고 동정심이 많으며 열심히 일한다고 말하지만,특히 저소득층이거나 모국어가 영어가 아닌 가정에서는 시스템 자체가 혼란스럽고 고르지 않습니다.

보고서에 따르면,일반적으로 국가는 비 장애 학생들을위한 특수 교육과 케이-12 교육을 통합하기 위해 더 많은 일을해야한다,연구자들은”일반 교육.”

특수 교육 학생의 학업 및 사회 정서적 요구는 비 장애 학생의 요구와 동일하게 평가되어야합니다. 학교는 학생들의 개인의 재능과 도전을 해결할 때 그리고 모든 학생들이 혜택을,에 관계없이 물리적 또는인지 능력의,휴는 말했다.

이 보고서는 또한 교육의 중요성,특히 장애 학생의 요구를 해결하는 방법에 대한 일반 교육 교사를 양성 할 필요성을 강조합니다. 이 문제는 더 많은 장애 학생들이 정규 교실에 포함됨에 따라 점점 더 중요 해지고 있습니다.

“우리는 일반적으로 학교에서 충분한 성인이없는,우리가 가지고있는 성인은 항상 적절하게 특별한 도움이 필요한 학생들을 해결하기 위해 훈련되지 않습니다,”허프는 말했다. “포함이 목표라면 일반 교육 교사는 장애 학생을 가르치는 방법을 알아야합니다.”

연구 결과에 따르면,여러 보고서는 장애 아동기 선별 검사의 중요성에 초점을 맞추고 있으며,이는 어린이의 발달과 장기적인 결과를 도울 수 있습니다.

대부분의 페이스 권장 사항은 장애 학생을위한 서비스를 개선하려는 학교의 주요 장애물 인 자금에 달려 있습니다. 연구 결과에 따르면 중증 장애 학생 수와 함께 장애 학생 수가 증가함에 따라 지구 비용이 상승하고 있습니다.

“지역에 대한 비용은 확대된다,수익은 아니지만,”허프 말했다. “지구는 정말 어려운 결정을 내릴 수 밖에 없습니다.”

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