클라크 엘 헐

클라크 엘 헐,전체 클락 레너드 헐,(5 월 출생 24,1884,애 크런,뉴욕,미국-5 월 사망 10,1952,뉴 헤이븐,코네티컷.),학습에 대한 실험적 연구와 심리학 이론에 수학적 표현을 제공하려는 시도로 유명한 미국 심리학자. 그는 기하학에 사용되는 것과 유사한 연역적 추론 방법을 적용하여 심리학에 대한 일련의 가정을 개발할 수 있으며 논리적 결론을 추론하고 테스트 할 수 있다고 제안했습니다. 테스트가 실패하면 가정이 수정 될 수 있으며 테스트가 성공하면 연구 결과가 심리 과학의 본문에 추가 될 것입니다.

앤 아버의 미시간 대학에서 학생으로,헐은 심리학에 관심을 갖게,그의 박사 학위를 수신. 그 후 위스콘신에서 교수진에 합류 예측 및 적성의 측정에 근무,이는 그의 첫 번째 주요 간행물 주도,적성 검사(1928). 그는 최면에 관심을 갖게되었고,1929 년 예일 대학에서 인간 관계 연구소에 합류 한 후 현장에서 실험을 실시했다. 그의 엄격한 과학적 연구 결과는 최면과 암시(1933)의 기초를 형성했습니다.

예일대 초창기에 헐은 다양한 출처에서 가져온 원칙에 따라 자신의 글로벌 행동 이론을 공식화하기 시작했습니다. 그는 러시아의 생리 학자 이반 파블로프로부터 컨디셔닝에 대한 특정 아이디어를 얻었으며 존 비를 포함한 미국 심리학자들로부터 빌렸다. 행동에 대한 객관적인 연구를 강조한 왓슨과 학습 강화의 중요성을 주장한 에드워드 손다이크.

학습의 강화 이론은 헐의 대부분의 작업의 기초를 형성했습니다. 이 이론은 학습 과정에서 서로 연관되는 자극과 반응의 관점에서 행동을 설명합니다. 협회가 만들어지는 경향은 강화가 주어질 때,즉 반응이 생리적 또는 심리적 필요를 감소시킬 때 강화됩니다. 굶주림과 같은 필요가 실험실 테스트에 있는 동물이 물리게 될 때 보다 적게 강할 때,보강에는(예를 들면,음식)더 적은 효력이 있고 동물은 학습 업무에 보다 적게 잘 실행합니다. 한편,헐은 동물들이 생리학적 욕구나운동이 강할수록 더 빨리 배우고 보상이나 강화가 더 즉각적일 것이라고 가설을 세웠다. 헐에 따르면 복잡한 행동은 일련의 간단한 응답 메커니즘으로 설명 될 수 있습니다.

헐의 학습 이론은 처음 기계적 학습의 수학자 연역적 이론(1940),여러 동료들과의 협력에 제시되었다,있는 그는 수학 및 언어 적 형태 모두에 명시된 공준을 통해 자신의 연구 결과를 표현. 헐은 심리학이 수학 방정식에 명시 될 수있는 자체 양적 법칙을 가지고 있다고 믿었습니다. 그는 행동 원칙(1943)에서 이러한 아이디어를 더 발전 시켰는데,이는 자극-반응 연결이 보강의 종류와 양에 달려 있다고 제안했다. 심리학에 대한 그의 지속적인 유산은 그의 이론의 구체성보다는 행동 연구에 대한 그의 접근 방식으로 생각됩니다.