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이 학년도에 어떤 종류의 학부모 의사 소통을 할 것입니까?®

집에 나쁜 행동이나 문제를 설명하는 메모를 보내는 것은 상처이며 학교에서 자녀의 행동을 바꾸지 않습니다. 집에 보낸 메모는 문제의 알림이 아닌 솔루션의 일부 여야합니다.

이 절차를 시도하십시오:

1. 부모와 직접 대화하십시오. 문제 및 해결책을 개략적으로 설명하십시오. 솔루션은 평가되고 재검토되어 작동하는지 확인합니다. 후속 이런 종류의 이메일은 잘 될 것입니다.

2. 주의의 힘을 기억하십시오:당신이 집중하는 무엇을,당신은 더 많은 것을 얻습니다. 당신이 유해한 행동에 집중하는 경우에,당신은 동일의 더 많은 것을 얻을 것이다. 대신,도움이 되는 행동에 유해한 행동을 대체하십시요. 즉,솔루션입니다!

예:다른 아이를 움직이게하려면 아이가 찌르거나 밀어 넣을 수 있습니다(문제). 아이에게”움직여 라”(해결책)라는 말로 찌르고 밀어 넣는 방법을 가르치십시오.

3. 성공이 성공을 낳기 때문에 홈 공유 성공 메모를 보냅니다. 우리는 표준 양식을 사용합니다:

“당신이 해냈습니다! 너__________________ 그래서__________________. 그것은 도움이되었다,종류,기타.”

당신은 재현을 찾을 수 있습니다”당신은 그것을했다!”우리의 카드 우리는 카드뮴 롬을 걱정. 이 노트는 솔루션 전략의 구성 요소이며 부모와의 의사 소통이 아닙니다.

4. 아이가 좌절 죄송 때,집에 처리 좌절 편지를 보내. 이것은 우리의 웹 사이트에#무료로 찾을 수 있습니다.

학생이이 편지 중 하나를 집으로 가져 오면 가족 구성원은 자기 규제에 대해 배울 수있는 기회를 갖게됩니다. 이 편지는 또한 부모에게 도움이되고 고무적인 방법으로 자녀의 노력을 지원하는 방법을 알려줍니다. 아이가 사랑하는 사람들과 편지를 나눌 때,그들은 실제로 그들이 배운 것을 재확인하고 있습니다.

교사는 어린 학생들을 위해”소년”또는”소녀”편지를 작성하여 좌절감이 무엇인지,그리고 자녀가 문제를 어떻게 해결했는지 나타냅니다. 청소년을위한”학생”편지는 학생들이 자신의 행동에 반영하고 편지를 스스로 쓸 때 문해력을 장려합니다.

언제나처럼,우리는 당신을 잘 기원합니다! 1938 년 11 월 15 일(토)~1938 년(토)~1938 년(토)~1938 년(토)~1938 년(토)