3 동문 정답 최대 추가
그것은 간단+비+씨
트리샤 휴즈+다니엘 리용+릭 슬룹 자랑스럽게 동문 자신을 호출 세 총 가톨릭 수학 교사와 같습니다.
트리샤(리하)휴즈는 1992 년 졸업. 다니엘(멘딕)리옹의 클래스입니다 1997. 그리고 슬룹은 1989 년에 졸업장을 받았습니다.
그러나 포인트 에스(학생)와 포인트 티(교사)를 연결하는 선은 직선에 불과합니다.
“나는 회계 전공이었다,”휴즈는 말했다,누가 오마하 네브라스카 대학에 참석. 종신 교수와 특히 힘든 회계 클래스 후,그녀는 그녀가 이미 촬영 한 클래스를 통합 새로운 전공을 찾기로 결정. 답:수학 교사.
2003 년 우노로부터 수학 승인을 얻은 리용은 세 자녀를 양육하는 동안 대체 교사였습니다. 그녀는 2017 년 가을 그로스에서 파트 타임으로 일할 때까지 뒤쉔 아카데미,머시 고등학교 및 그로스에 재직했습니다.
그 모든 년 사이에,학교에서 변화의 숫자가 있었다,교사는 말했다.
“나는 그것의 많은 긍정적 인 변화라고 생각,”리용은 말했다.
예를 들어,매년 가을에 신입생을 환영하는 정렬 의식이 완성 된 4 개의 해리 포터 스타일의”주택”을 만드는 것입니다.
“그것은 커뮤니티를 구축하는 정말 깔끔한 방법입니다,”리용은 말했다.
각 집은 모든 연령,관심,재능과 능력의 고등학생으로 구성되어 있습니다. 그들은 집 경쟁과 상호 봉사 시간을 통해 서로를 알고 친구가 될 수 있습니다.
“그건 내 아이들이 경험하기를 원하는 한 가지 큰 차이입니다.”세 자녀가 순교자 성 스테판에게 참석하는 리용은 말했다.
맥메나미 하우스의 학장인 휴즈는 하우스 시스템이 모든 사람이 참여하고 리더십을 발휘할 수 있는 기회를 창출한다고 말했다. 다른 마리아 니스트 고등학교에는”집”이 있지만 총체는 약간의 감각을 더합니다.
예를 들어 가톨릭 학교 주간 동안 학생들은 탤런트 쇼에 참가했습니다. 그리고 쿠거 컵을 수상 수상자와 연간 필드의 날이있다. 그러나 게임은 더 줄다리기,주석 호일 동상의 건물과 보도 분필 도전 같다.
“선수들만을위한 것이 아닙니다.”휴즈가 말했다. “그것은 모두를 위해입니다.”
또 다른 개선은 균일 한 드레스 코드에 대한 엄격한 규율과 존중,리용은 말했다.
“우리는 선을 그리는 훌륭한 새로운 교장(폴레트 노이 할펜)이있다”고 라이언스는 말했다.
휴즈는 소년들이 매일 드레스 셔츠와 넥타이를 착용하면서 유니폼 코드가 더 형식적이었던 시절을 기억합니다. 그녀는 그녀의 셔츠를 집어 넣은 적이 없기 때문에 항상 구금에 맞았습니다.
휴즈는 파필리온의 세인트 콜럼킬 방문 후 그로스에 왔다.
“우리 부모님은 우리가 가톨릭 고등학교에 가고 싶어했다”고 그녀는 말했다.
그녀의 신입생 클래스는 약 번호 230–오늘의 신입생 클래스의 두 배 크기.
“우리는 사물함을 공유하는 재미를 가지고 있었다”고 그녀는 큰 수업을위한 공간을 만드는 것에 대해 말했다.
펩 집회도 더 많은 학생들과 함께 더 재미있는 것처럼 보였다고 휴즈는 말했다. 오늘,아이 일찍 아웃 그래서 오후 격려 집회는 작은.
리용은 홈 커밍 게임 모닥불을 그리워. 나무의 트럭 분량은 불꽃이 공중으로 수십 피트 촬영으로 불타 설정 될 것이다,학생들은 환호하면서,소리 쳤다 및 외쳤다.
“정말 멋졌어요.”
그녀는 또한 그로스 공연 예술,4 년 내내 합창단에서 노래하고 무대에서 공연하는 것을 좋아했습니다. 그녀는 트랙을 실행하지만 봄 뮤지컬을 방해하기 때문에 종료되면. 그녀는 또한 24 거리에 에디의 케이터링에 파트 타임으로 근무하고 좋은 성적을 위해 노력.
“나는 수업에서 잘했다,”그녀는 야나 아담스와 수학을 복용 말했다. “나는 완벽주의자였다. “
그녀가 그로스로 돌아왔을 때,크리스 요하넥보로와 도로시 오스트로스키 박사와 같은 전 강사들은 이제 그녀의 전문 동료들이었다.
“그들은 좋은 역할 모델이었다”고 그녀는 말했다. “그들은 정말로 나를 형성했다.”
그녀의 학년 동안,리용은 그녀의 고등학교 연인 크리스 리용,’97 의 클래스에 의해 무도회를 요청했다. 그들은 그 이후로 함께했습니다.
휴즈는 총 명반 결혼,마크 휴즈,’83 의 클래스. 그들의 아들은 2018 년 총 졸업,그들은 딸이,누가 수석. 내년에 세인트 버나 데트에 다니는 또 다른 딸이 신입생이 될 것입니다.
휴즈는 자신의 수학 교사로 2 년 동안 그녀의 두 아이를 가르쳤다. 그 전에 그녀는 1996 년 그로스에서 형제 팀 리하와 그의 모든 친구들을 학생 교사로 가르쳤습니다. 그들은 그녀보다 몇 년 더 젊었 기 때문에 그녀의 방에서 편안한 분위기를 조성 할 수 있다고 생각했습니다.
“나는 훌륭한 협력 교사가 있었다,”휴즈는 그녀의 교실을 제어하는 방법을 학습했다. “당신은 법을 내려놓아야 합니다.”
수학의 주제는 수년에 걸쳐 많이 변경되지 않은 반면,휴즈는 학생들이 접근 방식에 변화를 본다. 이 세대가 정보를 즉시 제공하는 전자 장치로 자라기 때문에 많은 수학 학생들은 해결책을 빨리 찾을 수 없다면 참을성이 없어집니다. 그들은 즉각적인 만족을 원합니다.
“나는 몇 시간 동안 문제를 해결 한 것을 기억한다.”휴즈는 마침내 문제를 해결할 때 만족한다고 말했다.
“때때로 그것은’어떻게 우리에게 가르쳐’내려 온다,”그녀는 말했다. “반드시 잘못된 것은 아닙니다.”
신입생은 다양한 학교에서 총체적으로 입학하여 수학 능력이 다른 학생회를 만들었다 고 그녀는 말했다. 그것은 고급 학습자에 도전을 계속하는 동안 일부 아이들이 따라 잡을 수 있도록 그녀의 일이다.
휴즈는 1996 년 그녀의 첫 번째 수학 수업 앞에 스테핑 이후,미적분과 기하학을 제외하고,총이 제공하는 수학 클래스의 모든 유형을 가르쳤다.
“이제 나는 그 아이들의 아이들을 가르치고 있습니다.”
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