Kognitive Kapazität
Was ist kognitive Kapazität und wie wird sie beeinflusst?
Kognitive Kapazität ist die Gesamtmenge an Informationen, die das Gehirn zu einem bestimmten Zeitpunkt speichern kann. Diese Menge ist endlich, so dass wir sagen können, dass unsere Gesamtkapazität immer nur 100% beträgt. Wie viel von der eigenen kognitiven Kapazität zu einem bestimmten Zeitpunkt für eine bestimmte Aufgabe verwendet wird, wird als kognitive Belastung bezeichnet. Gewohnheitsmäßige Aktivitäten verursachen keine starke kognitive Belastung, sodass Sie mehrere dieser Aufgaben gleichzeitig ausführen können.
Ein Beispiel: Für die meisten Menschen führt das Autofahren, während sie mit einem Passagier sprechen und Musik im Radio hören, nicht zu einer hohen kognitiven Belastung. Wenn eine Aktivität jedoch mehr Aufmerksamkeit erfordert, wird die kognitive Belastung viel schwerer und nimmt daher mehr Aufmerksamkeitsraum ein. Wenn Sie also ein Auto im Schnee fahren, was viel mehr Aufmerksamkeit erfordert, kann der Fahrer plötzlich kein Gespräch mehr führen oder Musik hören, da alle seine kognitiven Fähigkeiten von der Aufgabe beansprucht werden, das Auto im Schnee zu manövrieren.
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Sehen Sie sich den PowerPoint-Film an, um mehr über kognitive Fähigkeiten zu erfahren. (zeit 3:08) |
Was kann die kognitive Belastung beeinflussen?
Bei der Planung ist es wichtig, die kognitive Belastung und die kognitive Leistungsfähigkeit der Schüler zu berücksichtigen. Lehrer müssen wissen, wie sie die Aufmerksamkeit der Schüler auf die anstehende Aufgabe lenken können, ohne sie mit Informationen zu überladen. In der nordamerikanischen Gesellschaft muss der Junior High-Unterricht damit beginnen, ihre Aufmerksamkeit zu fokussieren – sei es durch ein Spiel, ein Lied oder einen Videoclip von Discovery Education. Ohne ihre Aufmerksamkeit spielt die Planung kognitiver Kapazität, Belastung, Struktur oder Unterstützung keine Rolle.
| Dinge, die die kognitive Belastung erhöhen |
– erhöhter Stress und Angst |
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Dinge, die die kognitive Belastung verringern |
– automatismus |
Was passiert, wenn ein Schüler die maximale kognitive Kapazität erreicht hat?
Wenn ein Lernender zu einem bestimmten Zeitpunkt seine kognitiven Fähigkeiten erreicht hat, ist er gesättigt. Wenn es gesättigt ist, kann das Gehirn keine Informationen mehr verarbeiten. Ein Lehrer muss sich dieses Zustands bewusst sein, ihn bei Schülern erkennen und in der Lage sein, sie mit weniger stressigen Aktivitäten zu beschäftigen, wenn sie diesen Zustand erreichen, um eine Entsättigung zu ermöglichen.
Es ist wichtig zu erkennen, wann Ihre Schüler ihren Sättigungspunkt erreicht haben. Manchmal können Sie sie nur ein wenig über ihre Grenzen hinausschieben, manchmal wird es zu einer Katastrophe und Sie verlieren die Aufmerksamkeit Ihres Publikums vollständig. Das Erkennen dieser Dinge ist entscheidend, wenn Sie ein neues Konzept einführen möchten. Manchmal ist es am besten, die Aktivität einfach zu ändern.
