Barndom Vs Voksenlivet&nbspEssay

• Lengde: 7 sider
• Kilder: 5
• Type: Essay
• Papir: #338925
• Relaterte Emner: Læring, Barndom, Oppvekst, Tidlig Barndom

Utdrag Fra Essay :

Abstract
barndom og voksenliv er distinkte stadier av livet, preget av distinkte fysiologiske og psykologiske egenskaper og egenskaper. Det er imidlertid ingen absolutt avgrensning mellom barndom og voksenliv. Ungdom representerer en slags overgangsfase, men hver av disse utviklingsfasene kan videre brytes ned i ulike stadier av emosjonell, biologisk og personlig utvikling. Den sosiale rollen og funksjonen til barnet eller ungdommen varierer også dramatisk fra den voksne. Lovlig og normativt i de fleste kulturer er barn unntatt fra ansvaret voksne bærer. De største forskjellene mellom barndom og voksenliv inkluderer de biologiske, nevrobiologiske og fysiologiske forskjellene i menneskelig utvikling over hele levetiden. Men de psykologiske forskjellene mellom barndom og voksenliv er også slående. Noen av forskjellene mellom barn og voksen psykologi inkluderer spørsmål knyttet til selvkonsept, identitet, etikk, mestring og emosjonell modenhet. De mest bemerkelsesverdige likhetene mellom barndom og voksenliv inkluderer de pågående menneskelige behovene for læring, lek og sosiale interaksjoner.
Innledning
Barndom og voksen alder representerer tydelig forskjellige stadier av menneskelig utvikling. Fra fødsel til minst alder av seksuell modenhet, forblir barn avhengige av voksne omsorgspersoner for å møte de fleste av deres fysiske, sosiale og følelsesmessige behov. Pubertet markerer starten på ungdomsårene, som kan betraktes som enten et tydelig utviklingsstadium eller begynnelsen av voksenlivet. Historisk og kulturell kontekst bestemmer hvordan ungdomsårene er konseptualisert og også status for tenåringer i samfunnet. Det var ikke lenge siden at tenåringer og enda yngre barn ble vurdert av legitim arbeidsalder.
forskjellene mellom barndom og voksenliv er fysiologiske. Likevel er de psykologiske, intellektuelle, emosjonelle og sosiale forskjellene mellom disse to livsstadiene også av kritisk betydning. Videre har måten hver kultur definerer barndom og voksenliv en betydning for hvordan barn og voksne oppfører seg, hvordan de tenker, og hvilken status de har i samfunnet. Barn er generelt ansett unntatt fra moralsk skyld, mens voksne holdes ansvarlige for sine handlinger både moralsk og juridisk. Men i mange situasjoner, barn kan bli prøvd i voksen domstoler. Derfor er definisjonen av voksen alder faktisk mer formbar enn det kan virke.

Ulike felt i både samfunnsvitenskap og biologi gir innsikt i forskjellene mellom barndom og voksenliv. Utviklingspsykologer og barnepsykologer har foreslått ulike teorier og tilbudt modeller for å forstå stadier av menneskelig utvikling. Erik Erikson, Jean Piaget, Sigmund Freud og Lawrence Kohlberg har tilbudt noen av de mest varige teoriene om barns psykososiale utvikling. Abraham Maslows behovshierarki belyser også forskjellene—og likhetene-mellom barndom og voksenliv.
mens forskjellene mellom barndom og voksenliv noen ganger ser ut til å oppveie likhetene, beholder voksne mange av deres fysiske og psykologiske egenskaper gjennom livet. Personlighetspsykologi viser hvordan noen funksjoner i en persons psyke forblir bemerkelsesverdig stabile over tid, og også at tidlige barndomsopplevelser kan gi dvelende effekter på en persons selvbegrep og oppfatning av virkeligheten. Selv hva man opplever som et spedbarn kan påvirke den personen som voksen. Genetisk forskning illustrerer at foreldre ikke bare overfører sine fysiske egenskaper til sine barn, men også deres psykologiske tendenser. Noen psykiatriske sykdommer er arvelige. Voksne så vel som barn har et gripende behov for spilletid, for å utøve intellektuell nysgjerrighet, for kjærlighet og hengivenhet, sosial interaksjon, humor, og lære nye ting.
Avhengighet
den viktigste av alle forskjellene mellom barndom og voksenliv er relatert til å møte grunnleggende behov for mat, ly, klær, sikkerhet og hengivenhet. Spesielt i tidlig barndom er barnet avhengig av voksne eller i det minste eldre søsken for å møte grunnleggende behov. Et spedbarn eller småbarn ville dø hvis det ble igjen alene. Ved tidlig barndomsstadium, skjønt, rundt fem år, får barnet en viss grad av uavhengighet (“Utviklingsperioder”, n.d.). Selv om det ikke er helt uavhengig, har et barn rundt fem år mestret grunnleggende kommunikasjonsevner og sensoriske motoriske ferdigheter. Men selv med en større følelse av selvbeherskelse og kontroll over miljøet, er barn fortsatt avhengige av voksne omsorgspersoner. Eldre barn kan være i stand til å gi de mest grunnleggende elementene av mat, husly, klær, sikkerhet og hengivenhet, men en…

… blir mindre spontan i sitt uttrykk for naturlig nysgjerrighet, men ikke stilne det helt. I stedet lærer barna å stille spørsmål på formelle måter og samhandle med objekter og mennesker på sosialt akseptable måter. Voksne fortsetter å stille spørsmål og lære om deres verden. Noen voksne vokser kynisk eller intellektuelt fast, men å være kjedelig eller deprimert er ikke nødvendigvis naturlige trekk ved aldringsprosessen.
Behovshierarkiet
Abraham Maslows behovshierarki illustrerer også noen av de viktige likhetene og forskjellene mellom barndom og voksenliv. Alle de grunnleggende menneskelige behov som for mat, husly, klær og sikkerhet er behov som vedvarer gjennom en persons liv. Behovet for kjærlighet og tilhørighet er også et vedvarende behov som både voksne og barn deler. Høyere behov har imidlertid en tendens til å bare dukke opp ved sen ungdomsår eller tidlig voksenliv. Behovet for selvtillit og verdighet er en av de høyere ordens behov. En annen er behovet for selvrealisering eller selvoppfyllelse. En definerende forskjell mellom voksne og barn er at voksne har en tendens til å kreve høyere ordensbehov i større grad enn barn, som forblir fokusert på lavere ordens behov.
konklusjon: natur og næring
både natur og næring påvirker menneskelig utvikling. Genetikk bestemmer sentrale fysiologiske egenskaper, tendensen til visse sykdommer eller tilstander, kroppens struktur og tempoet i fysiologisk utvikling. Oppdragelse, sosialisering, kultur, ernæring og eksponering for miljøstimuli samhandler deretter med ens predisposisjoner for å skape et komplekst sett med variabler som karakteriserer individet. Både barn og voksne påvirkes av naturen like mye som de påvirkes av næring.
selvfølgelig har barn en tendens til å være mindre enn voksne og ikke så vant til å ta vanskelige beslutninger. Deres følelse av selvtillit og deres moralske resonnement er langt mer forenklede enn voksne. På grunn av forskjellene mellom voksen alder og barndom, barn har færre juridiske ansvar versus voksne. Voksne kan stemme, barn kan ikke. Likevel er det viktig å huske at linjen mellom barndom og voksenliv er en uklar. Ikke alle voksne kan stemme-dømt forbrytere er et godt eksempel. Ikke-borgerlige voksne…