Grunnbegrep For Utdanning

Utdanning:

“Utdanning er manifestasjonen av guddommelig fullkommenhet som allerede eksisterer i mennesket”. – Swami Vivekananda (1863-1902–. En slik manifestasjon er resultatet av individets utvikling i alle aspekter, nemlig fysisk, intellektuell, emosjonell og åndelig. Utdanningen, som man mottar, er den største innspill for å fremme mot dette målet siden utdanning hjelper den totale utviklingen av menneskelig personlighet. Utdanning er nøkkelen til menneskelig fremgang. Utdanning spiller en viktig rolle i å bringe forandring. Utdanningskommisjonen (1964-66) har lagt vekt på At ‘Utdanning er det eneste instrumentet som kan brukes til å skape en endring mot Indias sosiale og økonomiske forbedring’. Så, utdanning må brukes som et kraftig instrument for sosial, økonomisk og kulturell transformasjon som er nødvendig for å realisere de nasjonale målene. Inculcating ‘Sosialt Ansvar’ og ‘Nasjonale Integrasjonsverdier’ er noen av de nasjonale målene. Lærerne med gode lederegenskaper er påkrevd i denne forbindelse. De potensielle lærerne, under utdanningen, bør være sensibilisert i denne forbindelse.

Etymologiske Betydningen Av Utdanning

Etymologisk, ordet “utdanning”sies å være avledet fra følgende latinske ord.

(i) `Educare’ betyr ‘å oppdra’, ‘å nære’ og ‘heve’.

(ii)’ Educere ‘innebærer’ å trekke ut’, ‘å lede ut’.

(iii) `Educatum’ betegner ‘å trene’, `Educo’, den består av to ord ‘e’ som betyr ‘ut av’ og `duco’ som betyr ‘å lede’, ‘å lede ut’.

så utdanningens funksjon er dermed å oppdra eller utvikle barn. Den mest populære betydningen av begrepet utdanning identifiserer med undervisnings-og opplæringsprosessen som foregår i en utdanningsinstitusjon. I tillegg til å få kunnskap og informasjon, utvikler og fremmer utdanning også nasjonale verdier, lederskap og ansvar. Utdanning hjelper også en person til å utvikle tilpasning til miljøet og ha kontroll over det. Det utvikler samfunnsansvar i læring.

Begrepet Utdanning:

Gandhi forklarte videre begrepet utdanning som: ‘jeg mener at sann utdanning av intellektet bare kan komme gjennom en riktig trening og trening av kroppslige organer . f. eks hender, føtter, øyne, ører, nese, etc. Med andre ord gir intelligent bruk av organene i et barn den beste og raskeste måten å utvikle sitt intellekt på. Men med mindre utviklingen av sinnet går hånd i hånd med en tilsvarende oppvåkning av sjelen, førstnevnte alene ville vise seg å være en dårlig skjev affære. Med åndelig øvelse mener jeg utdanning av hjertet. Riktig og allsidig utvikling av sinnet kan derfor bare skje når det fortsetter pari passu med utdanningen av barnets fysiske og åndelige evner, de utgjør en udelelig helhet.

for å trekke ut det beste, er det nødvendig med et passende miljø i familien, skolen, samfunnet og samfunnet og allsidig utvikling av individet.

Natur Utdanning:

Utdanning er en tri-polar prosess hvor en lærer, undervist og sosialt miljø handle og reagere med hverandre. Det er en livslang prosess. Det er en prosess med individuell utvikling. Det er både teoretisk og praktisk. Det er vitenskap så vel som kunst. Det er et instrument som brukes til å oppnå et bedre liv. Utdanning er i hovedsak en prosess med vekst og utvikling som foregår gjennom livet. Utdanning er endring av atferd.

Omfanget Av Utdanning:

omfanget av utdanning er like stort som livet selv. Det er ingen aspekt eller dimensjon av livet som ikke er dekket under utdanning. All utdannelse er liv, og alt liv er utdannelse. Utdanning er en livslang prosess. Utdanning er formell, ikke-formell og uformell, likeledes, etater av utdanning er formell, ikke-formell og uformell. Man lærer alltid fra alle kilder. Utdanning er opptatt av den estetiske, kulturelle, etiske, intellektuelle, fysiske, religiøse, sosiale, åndelige og yrkesmessige utviklingen av et individ. Utdanning har beveget seg bort fra å forberede elevene til å passe inn i et bestemt samfunn, men det søker å få dem til å føle at de tilhører den større verdensfamilien.

Mål For Utdanning:

målene for utdanning er bestemt av menneskeliv. Siden den grunnleggende formen for menneskets natur har forblitt uendret gjennom mange århundrer, har målene for utdanning også forblitt de samme mens menneskeheten har gått gjennom mange århundrer. Mennesket består for eksempel ikke bare av fornuft og intellekt, men også av følelser og kropp; ethvert utdanningssystem som søker å oppfylle sine mål, må sørge for utviklingen av alle disse aspektene.

• for å sitere denne artikkelen bruk:
• Kolangi, a. (2014). Nasjonale integrasjonsverdier, lederegenskaper og samfunnsansvar blant de potensielle lærerne i ariyalur-distriktet. V O Chidambaram College Of Education, India. Hentet fra http://hdl.handle.net/10603/38596